初中历史人教七年级上册 三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融罗雪16课 三国鼎立的教案

1、第四单元： 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融第16课三国鼎立课型：新课 课时：一课时一教材分析本课主要介绍了国家分裂到局部统一的过渡时期的历史，主要围绕三部分内容展开，即：官渡之战，赤壁之战，三国鼎立，三部分之间的因果联系，在一些重大战役的用之下，曹操，刘备和孙权的势力逐步崛起，进而形成魏蜀吴三国鼎立的局面。三国鼎立的确立是东汉末年军阀割据混战的必然结果，它的形成，实现了几个大范围的局部统一，为下一课学习西晋的统一奠定了基础，体现了知识的延续性，起承上启下的作用。学情分析本课的学习对象是七年级学生，他们的抽象思维比较弱，对历史人物的认识呈现出单一和片面的特点。对于三国的故事家喻户晓，有

2、关三国的网络游戏也很流行，因此学生的兴趣浓厚，能够把课外已经知道的历史知识和教材的新知识结合起来。本课教学比较容易创设历史情境，问题情境和轻松的课堂氛围。三教学目标1.知识与技能：了解官渡之战和赤壁之战的基本史实；思考曹操一胜一败的原因；初步了解三国鼎立局面的形成。2.过程与方法：通过官渡之战和赤壁之战的复述，提升学生自我表述能力；通过对两次战役曹操一胜一败原因的分析，提高学生分析历史现象，透过现象抓住本质的能力；识读三国鼎立形势图，学习获取有效信息。3.情感、态度与价值观：阅读三国演义的片段，认识文学作品和史书记载的区别；分析曹操在两次战争中一胜一败的原因，得出启示，学会客观评价历史人物。四

3、重点难点1.重点：赤壁之战和三国鼎立局面的形成。2.难点：曹操一胜一败的原因五教学过程（一）导入播放林俊杰的歌曲曹操和出示京剧人物曹操图片设问：曹操作为东汉时期的英雄人物，在当时做了哪些事情？又带来了怎样的影响？（二）新课时势造英雄 曹操统一北方出示东汉末年的军阀割据形势图，讲述军阀的由来，重点阐述袁绍和曹操。（官渡之战的背景）自主阅读：学生复述官渡之战的基本情况表格归纳（官渡之战）时间200年交战方袁绍和曹操结果曹操胜利特点以少胜多作用为曹操以后统一北方打下基础合作探究：曹操以少胜多的原因（1）政治上：挟天子以令诸侯 。（2）经济上：实行屯田，重视农业生产。（3）军事上：积极练兵，战术得当。

4、（4）人才的使用上：曹操任人纳谏，袁绍不善用人，骄傲轻敌。（5）人心上：统一北方，人心所向。出示曹操的步出夏门行中的：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已？提问诗中的壮心是什么？ 赤壁怀古 三国鼎立终形成播放赤壁之战的视频，提问：这场战争运用的什么战术？出示孙刘联军关于火攻战术的不同描述：三国演义描述：草船借箭后，诸葛亮不谋而合地与周瑜一起提出火攻曹操的作战方案。三国志描述：瑜部将黄盖 曰：“今寇众我寡，难与持久。然观操军船舰首尾相接，可烧而走也。”提问：文学作品中的故事情节与史书记载的有所不同，你如何看待这种不同？说说你的想法。阅读教材，填表赤壁之战战役官渡之战赤壁之战时间200年208年

5、交战方袁绍和曹操曹操和孙刘联军简单经过夜烧粮草联合，诈降，火攻结果曹操胜利曹操失败特点以少胜多以少胜多作用为曹操以后统一北方打下基础奠定了三国鼎立局面的形成小组讨论：在官渡大战中胜利的曹操，为什么在赤壁大战中失败了？出示材料：时曹公军众已有疾病，初一交战，公军败退瑜部将黄盖曰：“观操军船舰首尾相接，可烧而走也。” 三国志据三国志记载，诸葛亮分析出曹操的劣势：劳师远征，士卒疲惫；北人不习水战 在曹操兵败赤壁中，传统的史学家强调其思想轻敌骄傲。如张作耀曹操传说：“曹操其人极易激动，易被胜利冲昏头脑”。失败的原因：官兵来自北方，不习水战，水土不服；孙刘联军制定了正确的战术；曹操因实力强大而骄傲自满：

6、松懈、轻敌；当时统一全国的条件不成熟（根本原因）小组讨论：从曹操在官渡之战和赤壁之战一胜一败的结局中，能得到什么启示？第一，军事力量的强弱不是决定战争胜负的唯一因素。第二，制定正确的战略战术第三，指挥者要谦虚谨慎，骄傲必败第四，要重视利用自然条件第三篇 各显其能 三国的治理和开发请同学们自己阅读教材，自制关于三个国家建立情况的表格：政权名称建立时间建立者都城国号魏国220年曹丕洛阳魏蜀国221年刘备成都汉吴国229年孙权建业吴三国鼎立局面形成以后，为了积蓄力量消灭对方，每一个政权都致力于恢复和发展自己的经济，最后我们简单地了解一下三国时期的治理与开发。曹魏重视农业生产，大力兴修水利；孙吴开发江东，发展海外贸易；蜀汉在诸葛亮的治理下发展经济，改善民族关系。补充说明：吴国的造船业发达，卫温曾经到达夷洲，即今天的中国台湾。由此可见，台湾自古以来就与大陆有紧密的联系，是我国神圣领土不可分割的一部分。（三）小结一种局面：三国鼎立两场战役：官渡之战和赤壁之战三分天下：魏蜀吴四个人物：袁绍，曹操，刘备，孙权五个时间：200年，208年，220年，221年，229年思考：三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退？六板书设计第16课三国鼎立官渡之战赤壁之战三国鼎立