【教学设计新部编版案例】Unit1Hello第一课时教学设计新部编版

1、优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan教师学科授课方案2020学年度第_学期任授课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|ExcellentteachingplanUnit1Hello第一课时授课方案湖北省宜昌市隆中路小学李春霞一、授课内容PEP三年级上册Unit1Hello!ALetstalk,Letsplay,Letssing二、授课目的认知目标：能听懂，会说Hello.Hi.Goodbye.Bye-bye.Im.能力目标：经过会面打招呼，自我介绍以及作别等情况，让学生在模拟、学习、表演的基础上逐渐达到自然与

2、真切运用的目的。学习策略1）以活动为门路，浸透任务型授课，让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐。让学生能把所学的内容主动联系实践，在生活中使用英语。2）经过小组竞争和激励性谈论，让学生经过合作，形成优秀的团队精神。感情目标：激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的感情。三、学情分析由于三年级是小学英语的始开年级，因此在开学的第一次课也就是上节课老师与学生谈论了学习英语的意义，激发了学生想学英语的兴趣和梦想，同时让学生初步接触了一些最基本的英语讲堂组织用语，如Standup.Sitdown.Followme等。本节课学生是第一次正式接受英语课的学习，教师需要爱惜学生的学习积极性，激励学生英勇张口。

3、四、授课重点和难点授课重点：Hello/Hi.Im.授课难点：元音字母I在单词I、Bye、White中的发音。五、教具准备将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。为Letsplay中的敲鼓传花游戏准备相应的道具。本课人物的幻灯片、迪士尼奇怪英语光碟、录音机、本课录音磁带、奖品贴画。六、授课过程1.热身（Warmup）T:Hi,boysandgirls.Look,whatsthis?Ss:CD/VCD/DVD.T:Cool.Youregreat!（做动作：竖大拇指炫耀学生。）你们知道的英语知识真好多！Yes,itsaVCD.ItsMagicEnglish.(显现给学生

4、看)T:Doyoulikecartoon（动画片）？Ss:Yes.育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|ExcellentteachingplanT:Letswatchit,thentelluswhatcanyousee？Whatcanyouhear？T:Whatcanyousee,boy？（Askonestudenttoanswer.）S1:我看见有小飞侠、米老鼠、唐老鸭、阿拉丁S2:我看见有SnowWhite和七个小矮人T:Whatcanyouhear,girl？S3:我听见米老鼠说：“Hello!ImMickey.”S4:我听见说：“Hello!Nicetomeetyo

5、u!.”设计妄图：由于是孩子的第一节英语课，因此我采用开朗、丰饶吸引力的卡通片来加强他们对英语学习的兴趣。第一由孩子平时生活中所熟悉的VCD下手，我采用了与本节课内容有关的MagicEnglish动画片，由于迪士尼奇怪英语中的人物、动物都是孩子最感兴趣、最喜欢的，再加上让学生自我发掘已知道的英语，除去了害怕心理，进一步激发了他们的英语学习兴趣。因此在玩中学、在学中玩，让孩子学到了知识、也除去了对英语学习的害怕。新课显现（Presentation）T:Today,MissLiwillmakesomefriends.Doyouwanttobemyfriends?Ss:Yes.(Theteacher

6、walkstoastudent.)Hello,ImCami(MyEnglishname).Whatsyourname?（教师将手伸向该放学生，做出请他回答的手势。）S1:Hello!ImWangJiaqi.T:Hello,WangJiaqi.（教师友好地与该学生握手）S1:Hello,Cami.(对该学生进行奖赏，将小贴画贴在该同学身上。教师也可以和她拥抱一下表示友好。)T:Im.（提示并纠正Im的发音，应为/aim/不可以读成/em/）Thentheteacherwalkstootherstudentsandgreettheminthesameway.设计妄图：老师与学生交朋友，旨在拉近师生

7、间的距离，对学生合适地谈论，更能除去学生的害怕心理，激励他们英勇张口说英语。用介绍朋友的方式出示这节课中的主要人物，让学生熟悉他们的面貌和名字。T:Nowyouhavemanyfriends.Doyouwanttomakemorefriends?Ss:Yes.经过幻灯表现本课人物Sarah、MissWhite、Mike和WuYifan的图片。Hi,kids.Look,thisisSarah.ThisisMissWhite.ThisisMikeandthisisWuYifan.Theyareallmyfriends.(将名字带读几遍)Askseveralstudentstocometothefr

8、ontandputontheheaddressesofthesecharacters:Sarah,ChenJie,Mike,MissWhitetopracticeHello!Im.TheteachertakesoutaheaddressonwhichisSarah.Theteacherputsitonandsays,ImSarah.Thentheteacherwalkstoastudent.Hello!ImSarah.S7:Hello,Sarah!Goodbye.S7:Goodbye.T:Hi,boysandgirls.Ishecute?（师竖大拇指）S7:Yes.育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡

9、炬成灰优选授课授课方案设计|ExcellentteachingplanT:Yeah.Ithinkso.Super!设计妄图：从熟悉的教室内的同学过渡到书本上的新人物，层层递进。漂亮的幻灯及有趣的头饰更能激发学生的学习兴趣。同时，教师激励其他学生对该学生和老师的表现进行评价，创立一种宽松、民主的氛围。听录音来显现并跟读Letstalk部分的授课内容。设计妄图：三年级是英语学习的初步年级，因此老师应侧重培养学生养成优秀的英语学习习惯。让学生学会先整体感知录音，手指认读，既培养学生的注意力，也加强对学生认读能力的训练。兴趣演练（Practice）敲鼓传花教师先讲清规则：全班分为两大组，教师有节奏地敲

10、击小鼓，两组学生同时开始传花，当教师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hello/Hi,Im.情况表演：表演A部分对话教师用手势帮助学生理解，此后安排四人小组登台表演。设计妄图：经过敲鼓传花这个游戏进一步坚固本课的重点句型，同时情况表演也为不一样样程度的孩子供应了表现的舞台。学唱歌曲：Hello！4.任务实践（Task-basedTeaching：Makefriends.）教师先讲清楚要求，必定用今日学的单词、句子“Hello!”“Hi!Im.”“等Goodbye和你想”交的朋友沟通，沟通成功请交换小贴画。让学生明确这是活动也是竞赛，看谁交的朋友多。（背景音乐：播放本

11、单元歌曲：Hello！）Well,kids.Itstimetomakefriends.Listencarefully.Itsataskandalsoacompetition.PleasemakefriendsbyusingwhatwevelearnedtodaylikeHello!Hi!Im.Goodbye!Letslook,whocanmakethemostfriends.Tryhard,everybody!Ready-Go!设计思路：在学习完本课的知识后给学生设计了“交朋友”的任务，要修业生把所学的知识运用在实质生活中间，让学生积极主动的参加讲堂授课活动，让他们真切感知、体验、实践、参加和

12、合作，在玩中学，用中学，学顶用。5.课外活动（Add-activities）听录音，仿读会话，并在实质情况中运用所学内容。(2)碰到老师、同学和家长时要用Hello/Hi打招呼；分手时要用Goodbye/Bye-bye作别。设计妄图：“听录音，仿读会话，并在实质情况中运用所学内容”是本课后的坚固运用，它能有效地帮助学生真切掌握所学知识。同时，对学生提出用英语打招呼也是为了进一步培养学生学英语，用英语的思想。6.谈论小结（AssessmentandSummary）数一数看谁身上的小贴画最多，谁就是今日的“小小外交官”。T:Letshavealook,howmanystickershaveyoug

13、ot?设计妄图：数贴画并评比“小小外交官司”，是对学生学习兴趣的爱惜，同时也是对他的激励，让学生在学习过程中体验成功和自信，让学生在快乐中学习并学有所获。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan七、授课反省诚然有的孩子在校外已经提早接受了英语教育，但对三年级的大部分孩子来说，本节课是他们的第一堂正式英语课，如何打好初学这一炮，让他们一开始就喜欢上英语，我努力做了以下试一试，收到了不错的见效。电教引趣。针对孩子们爱看动画的特点，我采用了孩子们特别熟悉的经典迪士尼动画为人物主题的MagicEnglish的有关内容引入，除去孩子们第一次上英语

14、课的紧张情绪，让他们感觉英语其实不遥远，英语其实不奇怪，自已也能说点儿英语（如：VCD），既增添几分自信，更对英语产生好奇。游戏激趣。新授本课内容后，我睁开了“敲鼓传花”“情况表演”游戏环节。密集的鼓点激发了孩子们的激烈兴趣，他们那种想让花在手中来又怕它得手中来的情况尤在眼前，没传到的暗自有幸，接到花的也举止高雅；情况表演也是可圈可点，诚然单稚，但孩子们兴致盎然，这不正是英语课标中所建议的理念在玩中学，在用中学吗？谈论护趣。谈论从头至尾贯串于讲堂。教师夸张的动作、丰富的表情、好心的浅笑、激励的话语、诚挚的拥抱等，无疑都会拉近师生的距离，这样会让学生想亲近你，同时会更喜欢你的课。而老师诚心爱惜孩子的兴趣也就是爱惜了孩子学英语的积极性，孩子也才敢于张口，乐于张口。4.任务升趣。在孩子们充分演练的基础上我设计了Makefriends这一环节，将Task-ba