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文档简介

1、j q x第一课时教学设计 （荥经县严道第二小学教育集团 杨威）一、教学目标：（一）正确认读声母j、q、x，读准音，认清形。（二）正确书写j、q、x。二、教学难点：（一）分辩b、q、p、d。（二）规范书写j、q、x。三、课前准备：课件。四、教学方法：情境教学法、观察法、自主探究法。五、教学过程：（一）复习旧知1、创设情境：这节课，老师要和大家再一次走进拼音王国，在前面的几次旅行中，我们已经认识了很多拼音王国的小伙伴，你还记得它们吗？一会儿见到它们的时候，一定要大声招呼啊！现在就让我们出发吧！2、复习巩固：瞧，它们来了，快点喊出它们的名字吧！（课件出示声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、

2、h、y、w。）（二）引入新课1、见过了老朋友，现在我们是不是该认识新朋友了？可是，这几个新朋友藏起来了，我们必须先找到它们，它们才会和我们做朋友。你们有信心找到它们吗？2、看图听故事，引导学生认识新声母。（三）结合图片，识记声母1、认识声母j（1）引导学生对比图片和字母，说说有什么好办法记住声母j。生（预设）：这个图片上是一只母鸡在追蝴蝶，形状很像这个声母。（2）介绍声母j的发音方法：声母j和母鸡的“鸡”读音很像，把母鸡的“鸡”读的轻一些，短一些就是j的发音。（3）全班齐读，分别抽读，纠正发音。（4）引导学生根据前面学习声母的经验给声母j编一首儿歌，母鸡望蝶jjj。2、认识声母q（1）过渡：让

3、学生再来观察图片，图片中小女孩手中有几个气球。学生回答：7个。（2）出示声母q的卡片，结合图片介绍声母q的发音方法：把7个的7读的轻一些，短一些就是q的发音。（3）全班齐读，分别抽读，纠正发音。（4）用儿歌让学生记住，左上半圆qqq。（5）出示图片，分辩b、q、p、d。儿歌记住：右下半圆bbb，右上半圆ppp。左下半圆ddd，左上半圆qqq。3、认识声母x（1）过渡：再回到看图听故事，问学生图片中有什么水管，同学们喜欢吃吗？学生回答：西瓜。（2）继续引导学生观察图片中桌上的西瓜被切成了几块，让学生记住刀切的印记，问学生刀切的印记像什么？（3）出示声母x的卡片，结合图片介绍声母x发音。（4）编儿歌：一个大叉xxx。小组比赛朗读。4、学习j、q、x的写法（1）导入：同学们今天认识了三个新朋友，让我们一起来学习他们怎么写吧！（2）观看课件，仔细观察它们在四线格中的占格及写法。根据课件，一起书写。（3）师在黑板上范写，强调占格和笔顺。学生练习，教师巡视指导，纠正写字姿势和书写规范。六、教学总结（一）这节课同学们表现的非常棒，我们不但认识了3个新拼音朋友，还学会了书写。最后，老师再给大

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