小学信息技术川少六年级上册第五课《重走长征路》电子小报-制作篇形状的设置与插入教案_第1页
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文档简介

1、形状的插入与设置教案授课课题： 形状的插入与设置授课时间： 11月 6 日授课教师： 代 静授课班级：6年级 2 班授课类型： 新 课教学准备： 计算机教学目标：一、知识目标1、理解、掌握形状的插入与设置的功能2、为图文混排打下基础二、能力目标1、本节课后，学生能绘制一些基本形状2、在绘制基本形状的基础上，能重新组合生成复杂图形三、情感目标1、学生自主设计，提高学生学习的主动性2、学生亲自参与，提高学生学习计算机的兴趣教学重点： 绘制形状教学难点： 组合形状教学方法： 讲授法、演示法、任务驱动法教学时数： 1课时教学过程：教学内容教师活动新知学生活动认识形状1、展示：一张旗帜的图片2、提问：旗

2、帜有哪些部分组成？3、讲授形状是一组已经制作好的图形，如：长方形、圆形、三角形等。认识形状插入形状的方法讲授、演示1、插入选项卡形状选择所需形状形状大小：随意拖动控点或在绘图工具栏大小选项卡中设置固定大小值3、填充颜色：选定形状绘图工具栏形状样式选项卡形状填充选择颜色4、形状轮廓：选定形状绘图工具栏中形状样式选项卡形状轮廓选择颜色或线条观看学习认识“形状”列表了解形状类型4、操作实践（青铜版）：绘制一个矩形，为其填充颜色为红色，轮廓颜色为蓝色，磅实线，高度、宽度分别为厘米。绘制旗帜提出任务:绘制一面旗帜引导学生绘制旗帜讲授并演示：图形看似完整，移动图形时却各为形状，引出本节课难点巡视辅导5、表扬并鼓励优秀作品1、绘制旗帜的要求：（1）形状的选择：旗帜、五角星、旗杆（2）旗帜、五角星、颜色的填充和轮廓颜色的更改2、组合形状：按下CTRL键不放，依次选定形状，在绘图工具栏中单击组合命令1、思考：取消组合的操作方法？2、观察学习3、操作实践（铂金版）：绘制五星红旗4、在教师巡视过程中反馈不足机动环节（根据上课时间决定）分析禁烟标志（禁止符、曲线）绘制禁烟标志相互探讨操作实践（王者版）课堂小结师生共同总

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