大班数学教案（4篇）

1、 大班数学教案（4篇） 产生背景： 嬉戏，是幼儿最爱的活动；动手操作，是幼儿最情愿干得事。在数学教学活动中，嬉戏、动手操作的恰当运用，将会收到不同凡响的效果。我班幼儿对于自己身边的事物特殊关注，总情愿把自己觉得新颖的事物与大家一起争论、共享。生活中的夹子，也是孩子们关注的物体，在收集的过程中，孩子们把自己收集的夹子放在一起进展比拟，从中发觉了我们身边的夹子千姿百态、各有所用。在整个活动中，我主要采纳了嬉戏、动手操作的方法，配上颜色绚丽的花儿图卡、形象地故事情节，让幼儿在感受美的同时来到达我的教学目标，使整个过程紧紧相扣、环环相连。 目标： 正确感知10以内的数量，理解数的实际意义，复习9以内的

2、加减。 探究有规律地排序，进展幼儿的观看力及动手操作力量。 通过“玩夹子”嬉戏，激发幼儿对感知、分类、排序活动的兴趣，使幼儿能关注生活中的一些数学现象，感受其中的神秘。预备：各种夹子若干、花蕊图卡若干、动物卡人手一份（动物卡上面分别贴有9以内的加减算式），规律图表卡、数字卡一套。 过程： 一、观看夹子，说说夹子的不同特征。 二、玩夹子嬉戏，正确感知10以内的数量，理解数的实际意义。嬉戏：花儿变变变。（看算式，算得数，夹夹子。）教师任意出示一个10以内的加减，幼儿按得数在花蕊图卡上夹一样数量的夹子宝宝。 三、给夹子排队，探究有规律地排序。 幼儿自由给夹子宝宝排队，感受探究的乐趣。 请幼儿按要求给

3、夹子宝宝有规律的排队，并说一说是按什么规律给夹子宝宝排序的。 四、幼儿嬉戏，复习9以内的加减，练习分类、按数排序。 嬉戏1：“找花” 请幼儿手持动物卡，（卡上有9以内的加减算式），算一算算式，把得数用夹子宝宝夹在花蕊图卡上，使得数跟夹子数量一样。 嬉戏2：“郊游”排排队。开火车出活动室。 大班数学教案 篇二 目标：感知10以内物体的数量，将数量与数字对应起来。 预备：ppt，数学本子 一、复习10以内的数量 师：今日有许多小动物来我们这做客，我们一起来看看有谁？ 1、出示长颈鹿 （谁来了？我们一起来数数有几只？又来了几只？现在一共有几只？可以有数字几表示？） 2、出示狮子（谁来了？请小朋友数数

4、有几只狮子？可以用数字几表示？） 3、出示斑马（谁也来了？有几只？看看又来了几只？现在有一共有几只？可以用数字几表示？） 4、我们来听听谁也来了？（老虎有几只？又来了几只？现在一共有几只 了？可以用数字表示？） 二、今日除了这些小动物，还有一些不同职业的叔叔阿姨也来了，我们一起来看看这些人都是做什么工作的？ 1、出示交警（谁来了？交警会在哪工作呢？） 2、出示厨师厨房 3、（猜猜拿着剪刀，吹风机的是谁呢？）出示理发师理发店 4、出示建筑工人（带着安全帽的建筑工人在工地工作） 5、（猜猜坐着消防车，穿着消防衣。一有火灾就立刻赶去的是谁？）消防员消防大队 6、出示医院，（猜猜谁会在这工作呢？） 三

5、、幼儿操作 师：那你们想不想自己来找找这些叔叔阿姨的工作呢？ 要求： 1、将同一职业的人用笔圈起来。 2、数一数，有几个？将数字宝宝贴在旁边。 3、把这些叔叔阿姨和他们的工作地方用铅笔连线。 大班数学教案 篇三 活动目标： 1尝摸索索10以内数量组合的不同可能性，进展思维的变通性。 2共享数的组合阅历，体验集体嬉戏的欢乐。 活动预备： 大、中、小塑料圈若干。 活动过程： 一、6人嬉戏：说明嬉戏规章 1小羊只要站到圈内，就不会被抓住； 2每个圈内只能站一只小羊； 小结：每个圈里站1个人，有6个圈 合起来一共是6只小羊。 二、消失中圈，提问 1假如拿掉一个圈，还剩几个圈？小羊还能都站进圈里吗？怎么

6、站？ 2刚刚用了5个圈做嬉戏，假如用4个圈，应当选择怎样的圈？ 3能不能用最少的圈，把6只小羊都爱护起来？选择怎样的圈？ 三、10人嬉戏 110个人做嬉戏，假如大家都不想被抓住，最少几个圈？ 2同样是4个圈，还有其他选择圈的方法么？ 大班数学教案 篇四 活动目标： 1、正确比拟5个以上物体的高矮，能按高矮排序。 2、在比拟操作中体验高和矮的相对性。 3、能大胆的尝试比拟，积极思索解决问题的方法。 活动重点： 正确比拟并排列5个物体的高矮。 活动难点： 体验高和矮的相对性。 活动预备： 脚踩高跷的贴绒娃娃5个；高矮不同的雪糕娃娃棒；小红旗若干； 幼儿用书第3页“雪糕娃娃棒卡”；第25页比拟高矮的

7、操作材料。 活动过程： 一、观看贴绒娃娃，猜想娃娃的高矮。 1、猜猜谁最高谁最矮。 教师出示踩高跷的贴绒娃娃的图卡，引导幼儿观看。 教师：娃娃们在玩什么嬉戏？ 教师：猜一猜穿什么颜色衣服的娃娃个子最高？穿什么颜色衣服的娃娃个子最矮？ （请幼儿说出推断的理由）比一比，找出正确的比拟方法。 2、教师组织幼儿争论。 教师：用什么方法才能正确地比出最高和最矮的娃娃？ 3、引导幼儿实践 如将高跷局部向后折叠，将娃娃的下部对齐等。 从矮到高（或从高到矮）排序。 （出示小红旗，作为起始点）请个别幼儿在绒板上将娃娃在红线上从矮到高（或从高到矮）的挨次进展排列。 二、操作练习，稳固对高矮，长短的感知。 雪糕娃娃排队。 请幼儿比拟雪糕娃娃（见幼儿用书第3页的“雪糕娃娃图卡”的高矮，并按从矮到高的挨次为雪糕娃娃排队，最终说一说雪糕娃娃是怎样排队的（最高的，矮一点的，再矮一点的最矮的，最矮的、高一点的、再高一点的最高的）。 三、幼儿练习： 1、插红旗（幼儿用书第25页） 教师：把最高的旗杆涂成红色，最矮的旗杆涂成绿色，用什么方法能找出最高和最矮的旗杆呢？