大班安全教育活动教案

1、 大班安全教育活动教案大班安全教育活动教案1 活动目标： 1、学习交通安全相应学问，提高幼儿自我爱护力量。 2、增加幼儿交通安全意识，初步懂得遵守交通法规的重要性。 3、提高家长参加幼儿交通安全活动的积极性。 活动预备： 1、环境的布置成十字路样，黑板贴上交通安全图画。 2、玩具车、自制红黄绿灯等。 活动过程： 1、教师结合故事引导幼儿，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究和争论公路上还有哪些危急隐患？ 2、出示图片，提出问题，请幼儿思索：公路上都有哪些安全标志？为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？在公路上你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？ 3、教师讲解交通安全

2、相应学问： 行人红绿灯是人形的，行人要过公路时，就要看这种人形红绿灯，红灯亮，行人不能过公路，绿灯亮，行人才能安全过公路。 车辆红绿灯是圆形和箭头：当红灯（箭头）亮时，车辆要停下，当绿灯（箭头）亮时，车辆才能往前走。 4、结合图画告知幼儿：过公路时要走斑马线、不能任凭横穿公路、更不能翻越栏杆。 5、引导幼儿争论是如何来上幼儿园的，请乘车入园的幼儿说说乘车安全等等。如：乘车时不要把身体探到窗外，上下车要排队，不推挤等等。 6、嬉戏：红绿灯 幼儿分组玩“红绿灯”，一局部当汽车司机，一局部当乘客，一局部当行人，交警站在“十字路”中间，手执“红绿灯”指挥交通，争做安全小卫士。 7、引导幼儿争论： 没有

3、红绿灯的十字路口会怎么样？ 结论：没有红绿灯的十字路口行人和车辆会撞到一起，很危急，会发生交通事故，所以 十字路口肯定要有红绿灯。 十字路口有红绿灯，你遵守了红绿灯规章了吗？ 结论：有时候遵守，有时候没有遵守，现在明白了，什么时候行人和车辆都要听从红绿灯的指挥，自觉遵守交通规章。 完毕局部： 念儿歌红绿灯，稳固幼儿对红绿灯交通规章的熟悉。 路上汽车轰隆隆，你来我往急匆忙，我可不学小糊涂，闭着眼睛闯红灯，交警叔叔真威严，教我右侧来通行，红灯红灯不要动，绿灯绿灯往前行，黄灯黄灯留意看，叔叔让停我就停。 大班安全教育活动教案2 防火安全 活动目标： 1、进一步稳固防火安全的教育。 2、引导幼儿学习防

4、火安全的相关学问。 3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我爱护力量。 活动重点： 学习防火安全的相关学问。 活动难点： 在生活当中的安全意识和自我爱护力量。 活动预备： 相关图片、视频。 活动过程： 一、谈话活动。 师：你们喜爱过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢? 师：你们知道吗?有一次，豆豆看到天空中美丽的烟花，豆豆也想放烟花，你们猜猜豆豆又会发生什么事?我们来看看录像。(观看完后让幼儿答复。依据答复进展小结。) 师：你们看豆豆这样做多危急啊，在放烟花的时候肯定不能对着自己或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样。 师：小结这些视频告知了我们什么?原来啊，我们的生活中有许多的危急事情，要我们时

5、时刻刻留意，比方：过公路的时候要走人行道，还要留意红绿灯。不能任凭去玩水和触碰电，不然一不当心就会发生很严峻的后果。 二、组织幼儿争论。 师：发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等) 师：怎么样防止火灾发生? 师：假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救? 1、假如锁在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的具体地址，什么街，哪号楼或四周有什么明显标志及单位。 2、室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。 3、受到火势威逼时，要当机立

6、断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃命里，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 4、身上着火，千万不要奔驰，就地打滚用厚重衣物压灭火苗。 5、遇到火灾不行乘坐电梯，要向安全出口方向逃命。 6、若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。 三、防火的安全教育。 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉“防火”标志。 预防火灾，小朋友们不能

7、任凭玩火。 蚊香不能靠近简单着火的物品。 不能任凭燃放烟花爆竹。 小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 熟悉“严禁烟火”的标志。 4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办? 6、嬉戏：“安全防火自救”嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。 大班安全教育活动教案3 公路不是嬉戏场(交通) 【活动目标】 1、让幼儿知道不能把公路的空地当作嬉戏场。 2、培育幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。 【活动预备】 选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在公

8、路上玩耍的场景。 【活动过程】 1、导入活动： (1)师：“今日我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情?“ (2)三名幼儿与教师排演一个简洁的情景。演示在公路上玩耍的危急片段。 2、关键步骤： (1)提问：“刚刚是在哪?发生了一件什么事?“ (2)你认为小朋友哪点做得不对，他们应当在哪玩? (3)假如小朋友约你到公路上去玩，你会怎么做? 3、示范后与幼儿团讨： (1)我们可以选择在什么地方嬉戏最安全? (2)假如球之类的玩具滚到了公路上，你该怎么办? 活动延长： 1、请小朋友重新改编刚刚的情景小情景剧，并分组表演给大家看。 2、提问：我们在玩追跑嬉戏

9、时要留意什么?(要看四周是否安全) 3、活动反思。 大班安全教育活动教案4 活动目标： 1、幼儿通过观看视频，了解室内发生火灾时，安全撤退的方法和要点。 2、幼儿在演练中提高安全逃命的力量。 3、幼儿能积极应对突发事故，遇到火灾不惊慌，增加安全意识。 活动预备： 视频、毛巾、图片等。 活动过程： 一、谈话活动 自我介绍 教师先介绍自己：我叫李小艳，来自五重安乡旭阳幼儿园，地住是迁安市五重安社区。 刚刚我介绍了我自己，有我的名字、来自哪里和详细地址，你能我这样介绍一下你自己吗？ 幼儿进展自我介绍。 二、发生火灾，撤离教室。 （一股浓烟的味道传过来。） 教师：这是什么味道？闻一闻。 着火了，怎么办

10、？ 孩子们很惊慌地跑出了教室。 （教师将逃出教室的情景录像。） 三、发生了火灾怎么办？ 1、教师：险情排解了，我们重新回到教室，坐下来。假如火情特别严峻，像我们刚刚这样逃出教室，安全吗？我们来看一看我们刚刚是怎么逃出教室的。 （播放刚刚逃出教室的录像。） 师：你看到了什么？这样安全吗？ 2、发生了火灾，把握正确的逃命方法特别重要。我们来看一看，青青草原上的小朋友们是怎么做的，他们与我们刚刚的表现有什么不一样？ 播放视频。 刚刚，在动画里，你看到了什么？哪里着火了？着火了，他们是怎么做的？ 要点： 用湿毛巾捂住口鼻。 拨打火警电话119。（打电话时是怎么说的？） 角色扮演：（教师扮演消防员，小朋

11、友报警。） 两个幼儿一组，练习如何拨打119。 排好队，不拥挤。 从安全出口逃离。 四、消防演练 每年的11月9日是安全消防日，我们幼儿园要进展消防演习，你想不想在消防演习中有精彩的表现？今日我们先试试怎么样？ 五、活动完毕 消防安全还有许多需要我们学习的，今后我们要连续学习，好不好？ 大班安全教育活动教案5 教学目标： 1、帮忙幼儿了解简洁的地震学问。 2、通过学习、嬉戏等，培育幼儿的反响力量及发生地震时的自救方法。 教学重难点：把握地震降临时最根本的自救方法和在嬉戏中的运用。 教学预备： 1、阅历预备：幼儿看过地震的电视节目; 2、物质预备： （1）、地震来了怎么办？课件; （2）、家庭、

12、学校、户外、公共场所避险视频，地震后的图片; （3）、地震降临时刺耳声音和地震的大头怪。 教学过程： 一、 出示地震后的一组图片，激发幼儿兴趣。 1、 师启发幼儿：小朋友看这里发生了什么事？（地震）你怎么知道这里发生了地震？地震发生时还有什么现象？ 2、 幼儿自由发表对地震的看法，教师边引导幼儿把话说清晰。 3、 小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊！小朋友你们想知道地震是怎么产生的吗？ 二、 播放地震的课件，激起幼儿探究的兴趣。 1、 看完后教师引导：地震是怎么产生的？ 2、 幼儿沟通，教师边引导幼儿把话说清晰。 3、 小结：哦，原来地震是由于地壳的运动产生的，是自然现象。吴教师告知

13、大家，我们会昌也是地震带，简单发生地震的地方。假如有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢？ 4、 幼儿自由发表。 5、 播放地震降临时我们怎么办？课件，让幼儿学习避险自救。 6、 幼儿再次沟通。 7、 师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑步了。听教师或者大人的指挥，就近找安全的小地方躲避，爱护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。假如是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。 8、 那我们要怎么找安全的地方？什么地方安全？ 9、 播放视频：在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较安全的地方躲避？请幼儿找出来。 10、 幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。在

14、幼儿园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏散;在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方;在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。 三、 嬉戏演练：地震大头怪来了。 1、 小朋友真爱学习，现在我们都知道了地震来了该怎么做吗？ 2、 请另一位教师戴上地震大头怪出场，并放地震时刺耳的声音。 教师大声喊：“地震来了，地震大头怪来了！小朋友快躲啊！快躲好，不要被地震大头怪吃了。”幼儿躲避练习。 3、 教师提示没躲好的孩子躲好。地震大头怪没找着小朋友，走了。 4、 教师指挥幼儿有秩序的下楼到空坪上玩。 大班安全教育活动教案6 活动目标： 1、通过嬉

15、戏使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的力量。 2、在讲讲，议议中培育幼儿大胆清晰地叙述自己的想法。 3、加强幼儿的安全意识。 4、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 活动重点难点： 1、重点：怎样避开火灾的发生 2、难点：在火灾发生时，爱护自己的方法 活动预备： 1、收集火灾的案例及录像 2、有消防车声音的录音带、小红花若干 活动过程： 一、导入 1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音?发生什么事情了?(火灾) 2、教师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像) 3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由争论自己的见闻) 二、避开火灾的发生及自救的方法避开火灾的发

16、生： 1、小朋友能玩火吗？我们应当怎么做？ 2、假如小朋友喜爱的玩具掉到床下的墙角了，你能用火柴照明吗？为什么？ 教师小结：我们都不能这样做，这样做简单引起火灾。 幼儿自救的方法： 1、小朋友假设我们遇到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由争论，拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等) 2、刚刚小朋友第一个想到的方法是打火警电话“119”，那应当怎样正确的拨打“119”呢?现在教师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话) 教师小结：我们拨打火警电话时肯定要讲清晰自已家的地址，这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。 三、“今日

17、谁会赢”的嬉戏现在我们来做一个谁会赢的嬉戏，我要考考你们，假设发生火灾，小朋友怎样来爱护自己。 把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。 1、油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗? 教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再连续燃烧。 2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?(对)。 3、遇到火灾时，什么方法离开火场又快又安全?(1、乘电梯2、走楼梯) 教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是比拟安全的。 4、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场?(1、站着跑2、弯腰前进) 教师小结：火灾发生时，烟气大多聚拢在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。 5、

18、火警的电话是多少?(119) 6、电线冒火时，该怎么办?(关闭电源总开关。)嬉戏完毕后，教师讲评嬉戏结果，带着孩子们去实地看看我园的安全通道。 四、延长活动： 逃命演练，教师制造火灾现场，当教师喊“起火了”时，幼儿快速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。 活动反思： 大班幼儿已有了肯定的思维力量和分析力量。因此我采纳直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看录像查找答案。此外，我还采纳了沟通争论法、赏识鼓励法、嬉戏法层层深入、加以整合。例如：大胆地鼓舞小孩子想方法，表达自己的方法和自己的想法是现在要提倡的。在活动当中，我屡次的让幼儿发生火灾的时候应当怎么办？带着问题去思索。在幼儿都把

19、握了报火警、逃命方法时，例如：教师扮演消防员，让幼儿来报火警。这一环节也充分表达角色嬉戏给小孩子带来的趣味性、学问性。又如：在检验小孩子是否把握正确的逃命方法时。让小孩子完全体验，投入于嬉戏学问气氛中。不知不觉就把握了、自我爱护的方法，提高了自我爱护的意识。” 大班安全教育活动教案7 【制作意图】 在我们生活的四周环境中，处处布满着威逼孩子安全的因素，孩子在幼儿期由于生理、心理进展尚未完善，其自我爱护力量相当缺乏，一不当心，就简单发生事故，触及到幼儿的安全。因此幼儿教育指导纲要中指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。“明显爱护幼儿的安全与安康已成为幼儿园工作的重中之

20、重。然而，安康与安全不能被动的等待赐予，而应当让孩子主动地获得。“授之以鱼，不如授之以渔“。 【教学方法】 1.直观教学法通过视频、图片、实物详细形象的展现给幼儿，使幼儿产生深刻的印象。 2.谈话争论法依据已有阅历提出问题，启发幼儿一步一步深入思索和总结安全消防学问。 3.练习法在教师指导下幼儿通过亲生参加消防演练稳固安全消防学问和把握消防技巧。 【课件内容】 火灾案例火灾的处理方法消防安全儿歌 【教学设计】 一、活动目标 1.让幼儿感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。 2.让幼儿懂得逃命自救的根本技能。 3.让幼儿熟悉消防设施设备，提高防火意识。 二、活动预备 1.火灾案例录像。 2.人手一块

21、湿毛巾。 3.“安全出口“指示牌，灭火器。 三、活动过程 1、教师组织幼儿围坐，谈话导入活动主题教师:“小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？“幼儿:“火可以用来煮饭；火可以照明；火可以烧烤“教师小结：火可以给我们的生活带来许多便利，但假如我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们肯定要当心用火。 2、教师：“下面请小朋友观看火灾现场视频，看看片里面都说了些什么“。教师播放视频片段，引导幼儿进展观看。 3、教师：“刚刚我们看了火灾的视频，那你们说说，火灾对我们有什么危害？“幼儿：“大火会把人烧伤；会把楼房烧掉“ 4、引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？并逐一出示以下幻灯片： （1）出示幻

22、灯片3师：“假如发生火灾了，该怎么办？“幼：“赶快拨打119“教师小结图1：发生火灾时要快速拨打火警电话119，并讲清晰你的具体地址、姓名及电话号码（告知幼儿切记不能任凭拨打火警电话）。 （2）出示幻灯片4、5师：“假如家里起火了该怎么办？“幼：“用水把火扑灭“幼：“用灭火器把火扑灭“教师小结图2：家中一旦起火，不要慌张失措，假如火势不大，应快速利用家中的灭火器，实行有效措施掌握和扑救。 （教师出示灭火器，向幼儿介绍其构造，教幼儿正确使用灭火器的方法：一摇、二拔、三喷，并让幼儿仿照练习）。 （3）出示幻灯片6师：“假如火势很猛，浓烟许多，我们有什么方法逃到安全的地方？“幼：“披上湿被子冲出去。

23、“幼：“还可以披上湿衣服冲出去。 教师小结图3：受到火势威逼时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃命时，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 师：“湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。“（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。 （4）出示幻灯片7师：“发生火灾了，可以乘坐电梯吗？“幼：“不能乘坐电梯。“师：“为什么？“幼：“火会把电线烧断，人就会被困在电梯内更危急。“教师小结图4：遇到火灾时不行乘坐电梯，要向安全出口方向逃命。 （5）出示幻灯片8、9师：“假如全部的逃命线路被大火封锁了，该怎么办？“幼：“跑回房间里，等消

24、防员叔叔来救。“幼：跑到窗口大声叫“救命！救命！“教师小结图5：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。 (让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。 4、教师：“好了，刚刚小朋友都知道了当火灾发生时，我们应当怎么做才能脱离危急，现在我们来复习一首学过消防安全儿歌的儿歌“。 小朋友，不玩火，消防安全第一条，不玩火，不碰电，自我爱护是关键，关键时119，发生火灾不乱走，心不慌，意不乱，冷静冷静快疏散，湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地，逃命术，要记清，孩子家长都放心。 5、模拟逃命演习（布置好场地）教师：“我们现在来进展消

25、防逃命演习“。 当助教点燃铁桶中的助燃物时，现场响起警报声，教师马上拿起“手机“拨打火警电话“119“，并指挥幼儿拿湿毛巾折叠8层捂住口鼻，猫着腰，有秩序地向“安全出口“方向冲出去。在撤离的同时，“消防员“赶到用灭火器把火扑灭。 6、教师小结，活动完毕。 【活动流程】 采纳观影-谈话、争论-演习-总结的活动流程。 教学反思： 一、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。两个小朋友春节快乐放鞭炮引起火灾，教师抓住这一生活例子并对幼儿进展了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加简单承受。 二、活动中，就幼儿生活阅历的.几个片断，让幼儿主动探

26、究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力量，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识。最终，儿歌完毕，让幼儿在歌声中熟记防火学问。 三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长协作，使家长真正成为教师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进展和安康成长起到最大的作用。 大班安全教育活动教案8 教材分析： 火灾是幼儿生活四周常常发生的事，假如在事故中幼儿不会爱护自己，后果将不堪设想。有必要让幼儿了解家中火灾发生的几种缘由，知道在平常生活中不能随便玩火，培育幼儿的防火意识，熟悉消防工具

27、，学习几种火场逃命的方法和技能。所以，我选择了开展此活动。纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远进展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”此活动能够拓展幼儿的社会性学问。 活动重、难点：熟悉几种常见的消防工具，把握火灾自救小常识。 设计思路： 情境扮演沟通争论结组操作观看视频预防火灾 活动目标： 1、知道火灾带来的危害，懂得预防家庭火灾的发生的方法。 2、熟悉几种常见的消防工具，把握火灾自救小常识。 3、情愿与同伴共享自己的观点和想法，提高安全意识。 活动预备： 1、家庭消防器材箱 2、场景图片4张、小卡片 3、火灾视频 活动过程： 一、情境扮演

28、，熟悉常见的消防工具 1、熟悉工具，了解使用方法 师：孩子们，假如家里发生火灾我们该怎么办呢？ 师：今日我就请来了一位消防员叔叔，听听他是怎么说的吧！ 消防员叔叔介绍工具 （大家好！火灾在我们生活中危害很大，我们肯定要学会逃命和自救的方法，今日我就 带来了一个家庭消防箱，为大家介绍这是灭火器，可以直接扑灭火源;它叫灭火毯，当火灾刚刚发生时，我们可以用它批在身上快速穿越火场或者直接隔离火源;它叫防毒面具，有浓烟时，会有许多的毒气、烟气冒出，我们带上防毒面具可以顺当的通过火场，以防被熏晕;他是逃命绳，在楼房我们可以栓好绳子从窗户逃出去;这是手电筒，我们可以在黑天时点亮他再明显的地方晃动发出求救信号

29、。） 2、总结归纳，说说消防器材 师：刚刚你都听到看到了什么？它是干什么用的？ 小结：刚刚我们熟悉了灭火器、灭火毯、防毒面具、逃命绳、手电筒消防器材，这些都 是我们家庭中必不行少的。 二、沟通争论，说说火灾中自救方法 1、相互争论，说说其它方法 师：在生活中我们还可以用什么工具或方法来自救呢？与你身边的小伙伴说一说吧。 2、总结梳理，火灾自救方法 师：谁来说一说你的方法。 小结：你们的方法可真多，可以把被子淋湿、衣服淋湿、大声呼救、用红布条与外界人示意、用绳子攀爬等等。 三、结组操作，探讨更多火灾小常识 1、小组操作争论，想方法救火或逃离 师：刚刚你们说了那么多自救的方法，现在请你们看看家里不

30、同的地方着火了，你该怎 么办？ 师：请你自由结组共同完成图上的任务吧！ （1）自然气漏气（开窗、关阀门、不能开灯） （2）煤气着火（关煤气） （3）厨房油锅着火（锅盖） （4）微波炉着火（关电源、灭火毯） （5）家里着大火（防毒面具、毛巾、灭火毯、水、安全通道） 2、各组汇报结果，把握更多的小常识 师：请每组一名代表来到前面讲一讲你们是怎么做的吧。 师：你们做的对吗？我们一起看看视频吧。 小结：现在我们知道了遇到不同的状况，我们要选择适当的方法，就能让我们削减更大 的损害。 四、播放视频，了解火灾带来的危害 师：在我们的生活中由于不懂得这些小常识，经常会发生许多意外，一起看看吧。（火灾发生视频

31、） 小结：看了刚刚的视频，让我们感到很伤心，所以我们要预防火灾的发生。 五、预防火灾，提高人们的安全意识 师：火灾太危急了，我们该怎样预防火灾的发生呢？ 小结：我们要不玩火、不在房间吸烟，准时关电源和煤气，插座上不能插太多电器，熨衣服、火上做水要看护，从点滴做起，时刻提示爸爸妈妈和身边的人，让我们安康欢乐的生活吧。 大班安全教育活动教案9 活动目标： 1、愿意参加集体争论活动，大胆地表述自己的看法。 2、通过看VCD、争论等活动，了解一些安全常识，学习生词“生疏人“。 3、通过回忆性、制造性的叙述和表演，提高自我爱护意识和力量。 活动预备： 故事白雪公主VCD；“生疏人“的胸贴。 活动过程：

32、一、观看录像，组织争论。 （1）回忆童话内容师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过）师概括故事：白雪公主特别的和善、特别的漂亮，可是故事里有个狠毒的皇后，她由于妒忌白雪公主的漂亮而屡次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮忙人的小矮人救活了。 师：好，现在请小朋友们来观赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的积极性被调动）（2）观赏故事，学习生词“生疏人“。 1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）来敲门的人是谁？（提醒：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主为什么会昏倒？（由于她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆“骗她的，是要毒害她的）。 4）假设现在教师带你们去见白雪公主，

33、你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。 教师小结：小朋友们刚刚说的都特别好，一个人单独在家时不能任凭开门，不能任凭信任不熟悉的人的话，不熟悉的人叫“生疏人“，对“生疏人“要当心警觉。 二、角色扮演，建立自我爱护意识（1）角色扮演，稳固安全学问。 师：（顺势将问题抛向幼儿）假如你一个人在家的时候遇到了生疏人你会怎么办？ （情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给生疏人贴上“生疏人“的胸贴）。 A、 情景表演：邮递员来家送信笺应对策略： 1、不同意生疏人的恳求。2、不过多地于生疏人交谈。 3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。 教师小结：颁发“安全“的胸贴，在这个表演中，*小朋友表现很精彩，知

34、道一个人在家不能给不熟悉的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。 B、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略： 1、不任凭开门。2、可以打电话向家长求证一下。 3、想方法拖延时间。 师小结：知道立刻想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪慧C、情景表演：公园里碰见生疏人应对策略： 1、不要信任生疏人的话。2、不吃生疏人给的食物。 3、不跟生疏人走。 大班安全教育活动教案10 活动目标 1、知道在下雪天要留意的安全常识。 2、在成人的鼓舞下，情愿尝试解决下雪天遇到的小困难。 活动预备 1、恐龙玩具一个、动画故事小恐龙的一天； 2、收集人们在雪天活动的图片。 活动过程 一、谈话导入 师：小朋友

35、们，你们知道现在是什么季节？那，你们喜爱冬天吗？为什么？小恐龙也很喜爱冬天，尤其是喜爱下雪的天气，但是，下雪却给它的生活带来了许多的麻烦，让我们一起去看一看吧！ 二、叙述故事小恐龙的一天，使幼儿了解在雪天活动时，可能消失的担心全事项。 提问： 1、森林里下雪了，小恐龙感觉特别特别冷，怎样让它温和起来呢？ 2、恐龙宝宝在玩打雪仗的嬉戏，发生了什么事情？ 3、恐龙又到冰面上玩，接着又发生了什么事情？ 4、小恐龙做的对不对？那么你们在下雪天是怎样做的呢？引导幼儿结合自己，谈谈自己在下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。 三、出示“人们在雪天活动”的图片，让幼儿推断对错，并说出理由。 1、打雪仗时，往同

36、伴的头上、脸上扔。 2、单独到冰面上玩，追赶打闹。 3、下雪后，在公路上奔驰。 4、玩雪后，直接将手放进热水里泡。 5、下暴雪后，在大树下、广告牌下面玩耍。 6、不戴帽子、手套，外出玩耍。 ：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要留意安全。下雪天出去玩，要留意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、围巾，以免冻伤。小朋友不能单独到冰面上玩，以免发生危急。打雪仗时，不要往别人的脸上、头上扔，以免打伤。玩玩雪后，肯定要搓搓手，不能将手直接放进热水里。 四、教师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。 1、冬天，手冻伤了怎么办？ 在严寒的冬季外出活动，经常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，

37、那样会形成冻疮甚至溃烂。那么，什么是正确的方法呢？ （1）回到暖和的环境中去，使冻僵部位的温度渐渐上升。 （2）假如在野外，应当设法用外套等将手脚包裹起来。 （3）最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进血液循环，恢复正常。 2、雪天滑倒，怎么办？ 不当心滑倒，我们不要用手腕着地，用手掌着地，那样简单会把手腕扭伤。假如摔得严峻时，要抓紧拨打急救电话，住院治疗。 3、师生制作“防滑”标志，在幼儿园的楼梯口、简单滑倒、摔伤的地方张贴。 五、学习儿歌：雪天安全歌 下雪天，要慢走，躲让汽车保平安。 湖面结冰要离远，路上打闹有危急。 人生命，大于天，时时刻刻重安全，这样人人才平安！ 六、： 今日，我

38、们了解了有关下雪天的安全常识，盼望小朋友们在下雪天，都能加强自我防护意识，能够安安全全、快欢乐乐的度过整个冬天。 七、活动完毕。 1、 2、 大班安全教育活动教案11 教学目标 1、通过相关安全防护图片的展现，使幼儿有初步的熟悉，从而在日常生活中留意爱护自己。 2、引导幼儿区分哪些行为是危急的，哪些是安全的，并把握遇到危急时的简洁自我爱护和求救的方法。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学预备 材料预备： 1、安全有关的图片。 2、水彩笔、记号笔、白纸等。 阅历预备： 了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些标志。 如当心触电

39、、当心滑倒、当心开水烫、留意安全等。 教学重难点 培育幼儿自我爱护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危急的。 教学过程 （一）、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如当心触电等。 （二）、利用讲故事的形式对故事中消失的安全状况进展分析： 1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼 的情景。 2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。 3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。 4、将珠子或者笔帽放入嘴里。 5、在教室里处处乱跑、追追打打。 （三）、教师总结 盼望小朋友们都能够留意安全，学会爱护自己，安康欢乐的成长！ 教学反思 教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我

40、们要始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人人参加的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿安全的环境中安康成长。 大班安全教育活动教案12 活动目标 1、熟悉一些常用的交通标志，知道它们所代表的含义并能将标志进展简洁的分类。 2、了解标志的作用和特征。 3、使幼儿学会按标志行动。 4、让幼儿了解根本的交通规章。 5、加强幼儿的安全意识。 重点难点 重点：教幼儿熟悉局部安全标志，把握其含义，培育自我爱护意识和力量。 难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规章，较好的处理突发大事，留意安全。 活动预备 1、教学活动课件，安全图片。 2、事先创设好逛公园环节的场景（如公路、十字路口和各种

41、图片）。 3、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。 4、小熊布偶一个。 活动过程 一、故事导入： 师：小朋友，今日早上我们班来了一个小朋友托付我们帮他一个忙。究竟是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏） 师：前几天小熊贝贝买了一辆小汽车，这不今日早上它就开着它的小车来我们沙湖游玩，但是一进城，它发觉我们的公路上处处有着许多它不熟悉的标志，这些标志它从来没有观察过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！ 二、熟悉交通标志（播放课件，引起幼儿兴趣） 师：瞧！小熊贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都

42、代表着什么意思吧！ 课件出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思） 师：刚刚小朋友都说出这些标志的意义，那究竟说的对不对呢？钟教师来告知你吧！（师具体讲解每个交通标志的名称及意义） 嬉戏我指你说（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习） 三、交通标志作用大 师：现在我们都知道了许多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象答复） 师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会随便乱行，没有规章，互不谦让，很简单引起车

43、祸；假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随便停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；假如没有了交通工具，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号，是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。 四、以嬉戏、情景表演活动，稳固幼儿对标志的熟悉。 （1）玩山洞掏宝的嬉戏。 教师事先将局部安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。 （2）情景表演逛公园 领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园

44、中见到的各种图片贴上相应的标志。 对以上活动中表现突出的幼儿准时表扬鼓舞，并颁发“安全小卫士”奖章。 五、活动延长 师：今日我们熟悉了很多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有许多小朋友不懂得要留意安全，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提示大家留意安全。 大班安全教育活动教案13 一、教学目标1、通过相关安全防护图片的展现，使幼儿有初步的熟悉，从而在日常生活中留意爱护自己。 2、引导幼儿区分哪些行为是危急的，哪些是安全的，并把握遇到危急时的简洁自我爱护和求救的方法。 二、教学预备材料预备： 1、安全有关的图片。 2、水彩笔、记号笔、白纸等。

45、阅历预备： 了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些标志。 如当心触电、当心滑倒、当心开水烫、留意安全等。 三、教学重难点培育幼儿自我爱护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危急的。 四、教学过程（一）、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如当心触电等。 （二）、利用讲故事的形式对故事中消失的安全状况进展分析： 1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼 的情景。 2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。 3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。 4、将珠子或者笔帽放入嘴里。 5、在教室里处处乱跑、追追打打。 (三)教师总结 盼望小朋友们都能够留意安全，学会

46、爱护自己，安康欢乐的成长！ 大班安全教育活动教案14 设计意图： 纲要中指出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在首位。“大班幼儿虽然懂得一些粗浅的安全意识，但由于奇怪心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，加之他们缺少生活阅历和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成损害的大事缺乏防范意识和应对力量，因而在日常生活中经常发生一些意外损伤。指南指出幼儿要具备根本的安全学问和自我爱护力量，对幼儿安全教育不能只停留于简洁说教，“授之于鱼不如授之于渔“。于是在本节安全活动中我采纳孩子喜爱的绘本阅读、嬉戏、争论、设计安全标记等方法，帮忙幼儿了解四周环境中的安全隐患，

47、对幼儿进展安全教育，从而提高幼儿的安全防范意识和自我爱护力量。 活动目标： 1、通过阅读绘、推断、推理、猜想、争论等活动，让幼儿了解在家的一些安全常识。 2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防范意识和自我爱护力量。 3、通过关怀帮忙活动，培育幼儿乐于助人的情感。 4、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。 5、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。 活动预备： 手偶、自绘图案制作PPT课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若干活动重点：如何通过阅读绘本，进展推断、推理、猜想、争论等活动了解在家的一些安全常识。 活动难点：图标分类。 活动过程： 一、给手偶命名导入，激

48、发幼儿活动兴趣。 今日我们班来了位男小朋友，他想请我们小朋友给他起个好听的名字。“（用幼儿起的名字引出活动） 二、出示绘本PPT画面，让幼儿进展想象、猜想、争论、劝阻、表述。 1、周六爸爸妈妈都上班去了只有一人在家。玩气球，不当心气球飞到天花板上，就把凳子和纸盒堆在一起够气球。 提问：这样做对不对，为什么？ 猜想想象：气球究竟有没有够着？下面还会发生什么事情？（幼儿猜测）2、气球最终从窗户飞走了，把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳，他赶忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼“佳佳，你好！“。 提问：这样做好不好，我们观察了，该怎么劝阻明明呢？（引导幼儿进展劝阻表演）3、觉得没

49、事可做，他到卫生间在浴缸里放了许多热水。 这样做行吗？放了这么多水他会干什么呢？（引导幼儿猜测）水快满了，赶忙脱了衣服，喊着“冲啊，跳水喽。“猛地冲进浴缸，水花溅了一地，卫生间的地板上全是水。 看到这样的情景我们该怎样提示？（引导幼儿进展劝阻表演）4、洗完澡又会做什么事呢？ 洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。 现在我们观察了，你想怎么说？（引导幼儿进展劝阻表演）5、关了灯，你们猜他现在来去了哪个房间？ 来到妈妈的房间，观察妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去试一试自己熨衣服。 你们认为他能不能做这件事，我们怎样阻挡他呢？ 三、依据绘本PPT内容，进展对错推断嬉戏，稳固安全学问阅历。 同时出示6

50、幅画面图A想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，于是他拿出来吃。 图B觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起一个就一口吞了下去。 图C帮妈妈洗衣服。 图D来到厨房，他觉得厨房很神奇，但他什么也没做。 图E想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。 图F看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。 图G观察桌上的硬币和花生，他想试一试花生米能不能装进鼻孔，嘴巴能不能吞进硬币。 （对有不同意见幼儿让其说明） 四、给安全图标分类，并说出理由。 1、师讲解分类要求。 2、幼儿进展图标分类。 3、检验分类结果并说出理由。 五、延长活动： 师：小班中班的弟弟妹妹还小，我们到活动室再做些安全图标送给

51、她们，信任她们更需要我们的安全标记来提示他们。 为小班弟弟妹妹设计安全图标。 活动反思： 我们知道，每一年有多少得意的小生命由于意外损害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也经常困惑于此。今日当我们的教育提倡着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探究这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不行缺少肯定的冒险性”结合起来呢?由于幼儿的身心进展水平较低，行为缺乏理智，易受心情的影响，在嬉戏活动中特殊是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规章约束和必要的安全指导也是非常必要的。 大班安全教育活动教案15 活动目标： 1、结合生活实际，了解防盗的设施与方法。 2、乐于探究、沟通与共享，激发求知欲、制造力。 3、提高自我爱护的意识与力量。 4、培育幼儿自我爱护力量。 5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备： 1、幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。 2、介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。 3、画有“住宅小