小班教案（优秀6篇）

1、Word - 12 -小班教案（优秀6篇）作为一位无私奉献的人民老师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是的为您带来的6篇小班教案，假如对您有一些参考与协助，请共享给最好的伴侣。小班教案 篇一教学目标：1、观赏儿歌，感触春天的漂亮，初步熟悉春天的特征。2、初步学会用适当的词语更换儿歌中的某些名词。教学预备：课件、电脑、投影屏教学重点与难点：初步把握儿歌内容，情愿大胆的参加到语言活动中来。教学办法与手段：设问导答法、多媒体辅助教学教学过程：老师活动，幼儿活动，设计意图一、展示大的背景图，导入活动。1、师：春天到了，景色十分的美丽，一起来看看图片上都有哪些美丽

2、的景色呢？2、展示大的背景图，引领幼儿自由说说。3、小结：春天有美丽的东西，小伴侣们说到了桃花、柳树、蝴蝶等等，今日教师还把这些美丽的景色编成了一首好听的儿歌呢！观察老师播放的多媒体课件，试试了解本次活动的主要内容。利用观察老师的课件，知道本次活动与春天有关，萌发不断探究的爱好，激活他们参加活动的爱好，为接下来的活动做铺垫。二、学习儿歌，认识儿歌的主要内容。1、老师：这首儿歌有一个好听的名字叫春风，请小伴侣们一起来听听教师的儿歌里都念到了些什么。2、老师念儿歌，幼儿聆听。3、组织个别幼儿说说听到的内容。4、小结：小伴侣们听到了儿歌里有吹绿了柳树、吹红了桃花。在老师的带领之下学习念儿歌，初步把握

3、儿歌。利用设问导答法，让幼儿在开心轻松的活动氛围中逐渐把握儿歌的内容，从而喜爱上春天的一景一色。三、初步试试仿编儿歌，有感情的朗诵儿歌。1、提问：（1）小伴侣们觉得这首儿歌好听吗？（2）那我们应当怎么念，才会更好听呢？2、组织个别幼儿叙述。3、老师：对了，我们念的时候要有感情，那我们再来有感情的念一遍。4、老师和幼儿一起有感情的念儿歌。5、提问：（1）春天真美，春风吹绿了柳树，还能吹绿什么呢？（2）吹红了桃花，还能吹红什么呢？按照老师的问题说说自己的主意。利用老师问题的引领，让环节层层深化，使得幼儿大胆的说出自己的答案，一边说一边试试把握儿歌的内容。四、活动延长。师：刚才小伴侣说了好多春天的色

4、彩，那么春天还可以是什么样子的呢？我们一起走到教室外面看一看，你们说好吗？在老师的带领下一起到户外的感触春天的景色。利用老师的激励，让幼儿主动的投入到户外活动中，情愿在户外小班教案 篇二活动目标：1、在说说玩玩中学习儿歌洗澡，并丰盛相关词汇。2、享受边念儿歌边仿照的乐趣，激活爱洗澡的欲望，懂得应养成爱清洁的好习惯。3、能乐观地与伙伴沟通自己的发觉，激活进一步探究事物变化的愿望。4、进展合作探索与用符号记录试验结果的能力。活动重、难点：活动预备：1、学问阅历：课前让幼儿回家洗澡，先让幼儿了解洗澡时要哪些东西，洗完澡后的感触，初步堆积洗澡的生活阅历。2、物质材料：自编儿歌自编儿歌，情境表演洗澡的容

5、易道具，如莲蓬头等，洗澡图片。活动的过程：一、情境表演，激活爱好二、说说玩玩，学习洗澡小班教案 篇三教学目标：1、初步学歌唱曲，并能用自然的声音有感情地演唱。2、从音乐中感触夜晚宁静的气氛。教学预备：认知预备：已经有学唱过三拍子的的阅历、歌曲小月亮。材料预备：课件教学重点：学歌唱曲，感触歌曲的柔美。教学难点：掌握3/4拍的节奏特点，注重演唱时的换气办法。一、复习歌曲小猫咪二、小小月亮船1、听赏歌曲旋律过渡：（展示PPT）月亮出来了，现在已经是夜晚了。劳碌了一天的人们上床睡觉了，四面变得静静静的。在这个安静的夜晚，传来了一阵音乐，让我们认真地听一听。（播放音乐）提问：听完这段音乐，你感觉这首乐曲

6、怎么样？小结：这段音乐让我们感觉很安静、很柔美，我们好似睡着了，做美美的梦呢。2、其次遍听赏“那么，听着这样一首悦耳的音乐，你会想到些什么呢？让我们一起边听音乐边画一画吧。” （一边播放乐曲，一边绘画）“谁情愿来喝大家共享一下。”（老师播放乐曲作为背景音乐）“在这安静的夜晚”（幼儿听着音乐一个个接着说）提问：这段音乐是几拍子的呢？（老师可以用手数数来提醒幼儿）小结：这是一段三拍子的音乐，三拍子是强弱弱的节奏力度，三拍子乐曲旋律柔美、舒缓。三、歌曲小小的船1、 听赏歌曲“这其实是一首好听的歌曲，名字叫做小小的船，让我们一起来听一听。”提问：在歌曲里弯弯的月亮像什么？（小小的船）它是一艘怎样的船？

7、（两头尖尖的船）谁坐在了船里？（小女孩）小女孩坐在船里看见了什么？（闪闪的星星，蓝蓝的天）“到底是不是这样呢？我们一起来听一听、看一看。”（MTV）2、幼儿跟着音乐的节奏拍手念歌词，初步跟唱。3、幼儿初步学唱过渡：弯弯的月儿就像一艘小小的船，载着我们一起去看闪闪的星星和蓝蓝的天，和教师一起来唱唱这首歌吧。四、一起开小船过渡：这首歌曲可真美呀，宛然真的看见了闪闪的星星和蓝蓝的天，我们一起来划划月亮船吧。幼儿边唱边表演歌曲，注重三拍子的节奏特点律动。幼儿小班教学设计计划 篇四活动目标：1、培养幼儿进一步加深对秋天水果-桔子的认知。2、培养幼儿对写生画法的爱好。活动预备：实物桔子若干，图画纸每人一张

8、，油画棒每人一盒。活动由来：咦！今日怎么吃桔子了？随着孩子们一句句幼稚的疑问，我们开头了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感爱好，使他们很高兴呢？在幼儿园孩子们品味到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个浮现的时令水果-桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的爱好。活动形式：利用实物观看，使幼儿生动、细致地发觉桔子的特征（外部特征），如外形色彩等。在幼儿观看、沟通、总结的基础上，请幼儿写生桔子，老师不展示范例，鼓舞引领幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真切色彩用各种色彩的画笔表现出来。与幼儿的互动：（1）请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的滋味，引领幼儿回忆并

9、说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的色彩。（2）展示桔子，请幼儿观看，观看桔子的外部特征。（3）请幼儿逐个较细致地触摸观看后，引领幼儿再次表述自己的认知。在老师的引领下，孩子们看完后说桔子不是特殊圆，发觉有的扁圆，桔子皮上的色彩是有变化的，有些地方是orange，有些地方是yellow，有些地方是green。（4）请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观看边参照桔子实际的色彩给桔子画像。老师鼓舞幼儿大胆将自己眼睛看到的色彩纵情地用画笔在纸上表现，出示他们的丰盛感知。幼儿在操作过程中，边画边发觉这儿有点黄，往下又成桔红色了。（5）幼儿作品出示，并举行介绍。孩

10、子们听说要讲一讲自己画的桔子都很乐观地举起小手想说一说，有些孩子说他的桔子是又美丽又甜的桔子，有许多美丽色彩，有些孩子说他画的桔子超市都买不到，由于它穿着五颜六色的衣服。活动开展后的反思：利用开展这个活动，孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了许多。因为绝大多数幼儿基本把握了圆或椭圆的画法，所以幼儿画的桔子造型较好，构图很大胆，有些孩子画一个桔子，有些幼儿画了几个桔子。因为是写生，我们没有展示范例，不想给幼儿一个固定模式，想看看幼儿自我表现的成绩，结果很令人欣喜，尤其在用色方面，无数幼儿的作品很有颜色感觉，甚至在桔子身上因为反光展现出的蓝色、紫色都举行了表现。在活动中幼儿爱好很浓，画得十分

11、仔细投入。此次活动为后面的活动延长起到了很好的铺垫作用（接下来生成的活动是点数桔子，泥工制作桔子等）。小班语言教案 篇五【活动目标】1、乐意用较完整的语句叙述小动物等汽车的情景。2、按照线索胆猜测故事情节。3、利用阅读小图、上下图的对照观看，了解故事的情节，利用一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培养细致观看和较完整表达能力。4、利用老师声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。【活动重难点】重点：能用较完整的语句叙述故事情节难点：从语言文字中感触数量递增的变化。【活动预备】阅历预备：幼儿有坐公共汽车的阅历。物质预备：小图书人手一本、图书、录音带、动物头饰、字卡【活动过程】一、引题1、“有

12、一群小动物要去郊游了，想知道它们是怎样等汽车的吗？”2、请幼儿各抒己见，说说自己的猜想。二、自由阅读1、发给幼儿人手一本小图书，引领幼儿先前往后逐页翻看。2、赋予充分的阅读时光之后，请幼儿说说看到的内容，老师按照幼儿的回答展示小动物头饰。3、请幼儿说一说它们是怎么等汽车的。（引领幼儿说出它们是一个接一个到站台上等的。）三、图书阅读1、介绍书名，并展示相应的字卡。2、看书理解故事看第一页左边，“谁在等汽车啊？”引领幼儿用“站台上有一只”的句式回答问题。老师在黑板上贴上相应的头饰。看第一页右边，“车站上又来了谁啊？”请幼儿用“站台上有一只”的句式回答问题。老师在黑板上贴上相应的头饰。请幼儿看23页

13、，又有谁在车站等汽车？鼓舞幼儿用故事中的句式回答问题。老师在黑板上贴上相应的头饰。看45页，现在车站上有书什么变化？用同样的办法回答。老师在黑板上贴上相应的头饰。看67页，车站上一共有哪些小动物在等汽车？让幼儿看图说出，老师在黑板上贴上相应的头饰。看811页，汽车来了，站台上有什么变化，鼓舞幼儿自由发挥。老师小结：从17页，你能发觉站台上的小动物数量是怎样变化的啊？引领幼儿发觉数量递增的变化。请幼儿看着小图书，听着录音完整观赏，并试试跟读故事。四、嬉戏等汽车请幼儿代替小动物，来玩等汽车的嬉戏，切身感触数量递增的变化。教学反思：在活动中，孩子们参加活动的乐观性特殊高，由于这是他们感爱好的问题，只

14、是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。小班教学教案 篇六设计意图：对于孩子们来说，树是再认识不过了，特殊是我们的绿色家园里，有无数种类的树，但是对于树木的组成结构：树干、树枝、树根等，对孩子来说比较抽象。生活中，用树木做成的东西也是随处可见，但是我们的孩子就往往视而不见。故事“小熊画大树”，是“小花园”二级主题中的一个点，它将这些抽象的内容用一个十分形象的故事详细地呈现在孩子们的身边，好玩味性也不乏学问点。所以，本次活动的目标之一就是观赏故事，初步了解树的主要特征和用途。利用故事片段一让幼儿初步了解树的主要特征，在这里，教师像小熊一样来画大树，以此加深幼儿对树木特征的印象，也整合绘画技巧的学习，虽然没有直接让孩子们去画一画，但我会在区域里投放材料，让有爱好的幼儿去画一画。故事片段二是让孩子们初步了解树的用途，感触到树是我们的伴侣，激活幼儿爱慕树木的情感。绿色家园是幼儿喜爱去的地方，在绿色家园里已有阅历是比较多的，但也是零碎的，利用生生互动将个人阅历改变为集体阅历，从而乐意和树做伴侣。最后一个环节是让孩子们的爱慕树木的情感得到宣泄。活动