小学语文《世说新语》两则优秀教案优秀7篇

1、Word - 8 -小学语文世说新语两则优秀教案优秀7篇课时 篇一一、导入上节课我们从咏雪中熟悉了一位有才气的女孩子谢道韫，这节课我们再来熟悉另一位有聪慧智慧的孩子元方。二、诵读课文：掌握人物对话的语气、表情，注重句子的节奏。1、同学听录音或师范读。2、同学自由朗读课文，达到娴熟程度。3、同学分角色朗读，老师要加以指导，如句读、语调等。重点突出“读”的环节，力争当堂成诵。三、二读课文，理解重点词语1、同学通过工具书，结合解释，堆积词语。老师要求同学对比解释，默读课文，疏通文意，采纳圈点勾勒的办法把不理解的词句记录下来，把不理解的词句让同学提出来，全班一起研究解决。须要时；老师精讲点拨。2、疏通

2、全文意思四、课堂作业翻译下列句子1、期日中，过中不至。2、非人哉！与人期行，相委而去。3、友人惭，下车引之，元方入门不顾。情感态度和价值观目标： 篇二世说新语作为“一部名士底（的)教科书”(鲁迅语），除了解古代聪颖机灵少年的故事外，学习古人的才智、诚实、守信敬重他人的美德。课时 篇三一、检查同学朗读课文和课文翻译状况。二、归纳总结1、让同学研究，找出自已认为重要的字词，老师补充强调以下字词重点：内集、儿女、讲论文义、俄而、骤、欣然、差可拟（差、拟）、未若、因。2、古今异义（1）与儿女议论文义（儿女：古义，对子侄这一代晚辈的统称；今义，指儿子和女儿）（2）未若柳絮因风起（因：古义，凭借；今义，由

3、于）3、特别句式（1）白雪纷纷何所似？（宾语前置，疑问代词做宾语前置）（2）左将王凝之妻也。（推断句，用也表推断）三、探索性学习1、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？融洽、温馨、轻松、欢快等2、“撒盐空中”、“柳絮因风起”两个比方，哪一个更好？同时说说还可以用哪些事物来比方雪。堆积几句咏雪的名句。（结合课后练习四）（1）撒盐空中差可拟（雪的色彩和下落姿态和盐相近，容易直白，注意外形的相像）（2）未若柳絮因风起（风趣灵动，有春天的生机，富有诗意和意蕴，形神兼似）3、谢太傅对两个比方的优劣未做评定，只是大笑乐，你认为他比较赞同哪一个？赞同兄女谢道韫，后文对其身份的补充

4、，是一个有力的示意，表明其赞扬谢道韫的聪慧才气。四、在理解文意的基础上试试背诵课文五、课堂作业翻译下列加点的字词1、谢太傅寒雪日内集。2、俄而雪骤。3、公欣然曰。4、撒盐空中差可拟。5、未若柳絮因风起。课时 【】篇四一。导入学生们，我国古代流传下来了许多聪慧孩子的故事，不仅有我们所认识的司马光、孔融，还有四岁画画的王冕，七岁做诗的曹植等等，今日我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢？让我们一起去熟悉他们。（展示板书课题世说新语二则）二、简介刘义庆和世说新语（同学简介和作品、老师补充）刘义庆 南朝宋文学家，彭城人，曾任荆州刺史，兴趣文学。世说新语原为8卷，分德行、语言、政事、文学、方正、雅

5、量、识鉴、赏誉等36门，主要记录晋代士大夫的言谈、行事、较多地反映当初士族的思想、生活和清淡放诞的风气。鲁迅称之为“一部名士的教科书”。本书所记大多是是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上普通是直叙其事，语言简练，是六朝志人小说的代表作。咏雪选自“言语”一门，陈太丘与友期选自“方正”一门。过渡：下面我们先学习第一篇咏雪三、诵读课文：掌握人物对话的语气、表情，注重句子的节奏。1、同学听录音或师范读。2、同学自由朗读课文，达到娴熟程度。3、同学分角色朗读，老师要加以指导，如句读、语调等。重点突出“读”的环节，力争当堂成诵。四、二读课文，理解重点词语1、同学通过工具书，结合解释，堆积词语。老师要求同学对

6、比解释，默读课文，疏通文意，采纳圈点勾勒的办法把不理解的词句记录下来，如重点词语：“俄而”、“欣然”、“拟”、“未若”、“乃至”、“期行”等。把不理解的词句让同学提出来，全班一起研究解决。须要时；老师精讲点拨。2、疏通全文意思五、课堂作业翻译下列句子1、谢太傅寒雪日内集。2、白雪纷纷何所似？3、撒盐空中差可拟。4、未若柳絮因风起。课时 篇五一、检查同学朗读课文和课文翻译状况。二、归纳总结1、让同学研究，找出自已认为重要的字词，老师补充强调。重要的字词有：期、日中、至、舍去（舍、去）、乃、戏、尊君、不、君、哉、相、委、而、家君、引、之、顾等。2、通假字尊君在不(“不”通“否”，句末语气词，表咨询

7、)3、古今异义（1）陈太丘与友期行。（2）太丘舍去。（3）相委而去。（4）下车引之。（5）元方入门不顾。三、探索性学习1、文中的三个人物形象分离是怎样的，从哪可以看出来？（1）陈太丘遵守时光（陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。）（2）友人言而无信（陈太丘与友期行，期日中，过中不至，）言语无礼（友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”）知错能改（友人惭，下车引之。）（3）元方懂礼识义（待君久不至，已去）义正词严（君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”）童真无邪（君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。还有“元方入门不顾”都是童贞无邪的表现）2、元

8、方“入门不顾”是否失礼？说说你的意见。1)不失礼（客人得知太丘已离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野；小元方则针锋相对，指出对方“无信”、“无礼”，义正而辞严。所以，这一则的核心是“无信”、“无礼”，宣传的是正直不阿，为人正派的品行。）2)失礼(由于“友”究竟是与父亲平辈，不应不敬重长辈。应当始终有礼貌，不能对客人置之不理，要给人以改错的机会，允许人家赔礼。)3、如果你是友人，或者是元方，在本课的特定情境中，你在言谈和举止方面应当怎样做？友人：1)先赔礼，解释自己迟到的缘由。2)求得别人的原谅，今后注重改正3)不应当在孩子面前骂人，更不应当骂人家的父亲4)找别的机会向陈太丘父子赔礼5)今后一定要遵守时光，言而有信元方：1)和元方一样有理有据，指出友人的错误2)应当始终有礼貌，不能对客人置之不理3)要给人以改错的机会，允许人家赔礼。4)不要管大人之间的事4、这则故事给了我们什么引发呢？做人要诚实守信，礼貌待人。5、我们中华民族是礼义之邦，体现在称谓上就有敬称和谦称。你能在文中找出这样的称谓变化吗？“君”是对别人的尊称；“尊君”是对别人父亲的尊称；“家君”是对人称自己的父亲。你还能举出类似的例子？令尊、令堂、令郎、令爱、家父（家严）、家母（家慈）、家姊、舍妹(弟)、犬子四、在理解文意的基础上试试背诵课文五、课堂作业翻译下列加点的字词