《诗经》关雎-蒹葭-练习题

1、 诗经关雎蒹葭(完整 word)诗经关雎-蒹-练习题【作品简介】诗经是我国最早的一部诗歌总集录了从西周到春秋时期的 305 篇诗歌， 古时也称“诗三百汉代儒生始称诗经现存的诗经是汉朝毛亨所传下 来的所以又叫“毛诗”,编为“风部分据说诗经中的诗 当时都是能演唱的歌词按所配乐曲的性质可分成风雅颂类包括周南、 召南、邶风、庸阝风、卫风、王风、郑风、齐风、魏风、唐风、秦风、陈风、桧 风、曹风、豳风组成，称为十五国风，大部分是黄河流域的民歌，小部分是贵族 加工的作品，共 包括小雅和大雅，共 105 基本上是贵族的 作品只有小雅的一部分来自民间颂”包括周颂、鲁颂和商颂,共 40 篇。颂是 宫廷用于祭祀的歌

2、词。诗经是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。它形式多样：史诗、讽 刺诗、叙事诗、恋歌、战歌、颂歌、节令歌以及劳动歌谣样样都有。它内容丰富， 对周代社会生活的各个方面，如劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与 婚姻、祭祖与宴会至天象、 地貌、动物、植物等各个方面都有所反映。可以 说经是周代社会的一面镜子。而 诗经的语言是研究公元前 11 世 到公元前 世纪汉语概貌的最重的资料.【基础知识】1给下列加点字注音雎鸠（ )（ ） 窈窕（ )( ） 好逑( )寤寐（ )（ ） 溯洄（ ） 坻（ )荇菜 ）2填空题。(1 ） 是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共 有 _篇包

3、括_ _ 、_ _ _三部分。（ 2 诗 经 以 四 言 为 主 。 根 据 的 表 达 需 ， 别 采 用 、 、 的艺术手法。）统领关雎全篇的诗句是“ ， ”3对下列句子中加点字解说不当的一项是（ )A左右毛之的“之”指代的是“荇菜B寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女.C琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。D钟鼓乐之” 的“乐”是“快乐”的意思,这里用作动词,表使动.4下列说法不正确的一项是（ ）A关雌中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴的手法B葭“所谓伊人的“伊人关雌中的“君子好逑”的“君子,指的 是同样的人.C葭全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那

4、种深深的企慕和求 而不得的惆怅。(完整 word)诗经关雎-蒹-练习题D关雌是诗经的第一首，选自诗经 周南【能力提高5诵读这两首诗，简要说说它们各自所要表达的主题是什么？6经的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考关雎这首诗主要运 用了什么手法运用这种手法起到了什么作用？7在蒹葭这首诗歌中运用了景物描写,请思考：这些景物描写在诗中起到了什 么作用?8雎和蒹葭两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人 细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。9、比较关雌和蒹葭在写法上的异同。诗经两答案达标训练1 、j y o tio h qi w mi s hu Ch 2 、(1经

5、305 风 雅 颂 （2) 赋 比 兴 窈窕淑 女，君子好逑 、C4能力提高5、析我国远古时代的诗论就提出“诗言志”说，因此，读诗应该努力分析、 感悟出蕴藏在诗歌字面背后的思想感情。参考答案 关雎写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他 求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。6、析本题考查诗经赋、比、兴的艺术表现手，所谓“赋铺陈其 事；所谓“比是喻和比拟；所谓“ ,“先言他 ,引起所咏之 （朱 熹诗集传，关键不只在于识别，更在于体会这些艺术手法的表达效果 参考答案关雎这首诗主要运用了“兴”的艺术手法如本诗开头“关 关雎鸠，在河之洲它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男 女求偶

6、，或男女间和谐恩爱。和下文“窈窕淑女，君子好逑意义上发生关联。本(完整 word)诗经关雎-蒹-练习题诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即一直为人们所乐道 的情景交融的艺术境界。7析写景其实是为抒情服务，成功的写景能做到情景交融，以景传情。 参考答案 景语情语。诗开篇便向读者展示了一个凄清的画面：一个晚秋的早晨，天色朦胧，笼罩在晨雾中的是一望无际的沾带露珠的芦苇。一条河流 ,蜿 蜒而去望远处是一块小小的沙洲。这是一幅萧瑟的晚秋晨光图，烘托主人公凄恻 的情感。诗的第二、三章采用重章回复的方式，反复咏唱。但景物又有不同。首章“白露 为霜，露凝为霜，是拂晓时；二章“白露未唏阳露面

7、，天已大亮；末章“白 露未已阳光照射，露水快干。三幅不同时间的晚秋晨光，渲染烘托出主人公 久久伫立远望而始终不能见面的惆怅心情 , 而主人公这种心情随着晨光画面的重 叠显得越来越急切，越来越凄婉。这篇诗在艺术上达到了情景交融的境地。8析此题意在让学生了解诗经中重章叠句的表达方式。参考答案 重章叠句的形式重复的几章节义和字面只有少数的改变。 如蒹葭全篇三章十二 ,变动了十几个字，不但写出了芦苇茂盛的状态，爱 情道路的曲折绵长，伊人虽近在咫尺，但又遥不可及的痛苦心情 ,且通过不断重 复的旋律，表现出诗人对爱情的执著追求，似乎有一种合唱、轮唱的味道。雎关关字）形 J鸟叫声“窈窕韵)表现淑女向美丽，

8、“参差 (声）描绘水草的犬态辗转 (韵）刻画出因相思而不能人眠的情 状，既有和谐的声音，又有生动的形象蒹葭中的“苍苍 采采叠字）形容芦苇茂盛的样子，为下 文“溯洄从之从之”作了辅垫，渲染了气氛。9雌着重于叙事，而蒹葭却没有明确的故事 ,蒹葭比关雌的情 感韵味更浓郁些。在艺术手法上蒹葭比关雌兴”的特点更加突出蒹 葭 水”和“伊人”的形象交相辉映 ,浑一体 ,作起兴的事物与所要描绘的对 象形成一个完整的艺术境界。(完整 word)诗经关雎-蒹-练习题测 试 题 一班 级 姓 名01 关 雎一 、 默 写二 、 课 文 阅 读 题（ 一 ） 关 雎 1. 本 诗 以 、 起 兴 ， 写 出 了 一

9、个 男 子 对 女 子 的 美 好 感 情 。 (2 分 ）2. 本 诗 用 来 形 容 美 丽 善 良 的 姑 娘 的 成 语 是 。 (3 分 ）3. 本 诗 表 达 了 什 么 样 的 情 感 ? （ 3 分 ）02 蒹 葭一 、 默 写二 、 练 习1 本 诗 选 自 诗 经 ， 诗 经 分 “ 风 ” “ 雅 “ 颂 三 个 部 分 ， 本 诗 属 于2 诗 歌 抒 发 了 一 种3 体 现 诗 的 全 部 旨 意 出 来 ， 且 起 到 联 上 启 下 作 用 的 诗 句 是“ , ” 。4 诗 的 每 一 章 开 头 都 写 景 , 说 说 这 些 景 物 描 写 的 作 用 ?

10、5 每 章 的 后 四 句 都 具 体 写 主 人 公 执 着 的 追 求 爱 情 ， “ 溯 洄 ” 二 字 写 寻 找 意 中 人 逆流 而 上 的 情 景 ， 突 出 了 ， “ 溯 游 二 字 写 顺 流 而 下 寻找 意 中 人 的 情 景 ， 突 出 可 望 而 不 可 即 ， 表 达 了 主 人 公 心 情 .6 本 诗 在 艺 术 表 达 上 注 意 了 动 静 结 合 ， 试 加 以 说 明 。7. 诗 歌 采 用 重 章 叠 句 的 表 现 手 法 , 举 一 例 说 说 这 样 写 的 好 处 ?02 蒹 葭1 、 风2 、 敬 慕 、 怀 念 与 怅 惘 交 织3 、

11、所 谓 伊 人 ， 在 水 一 方4 、 是 起 兴 句 , 以 引 起 下 文 。 表 明 了 时 间 的 推 移 ， 表 现 主 人 公 对 所 思 慕 人 的 深 挚 感 情 。 烘 托 萧 瑟 冷 漠 气 氛 ， 流 露 主 人 公 凄 婉 惆 怅 感 情 .5 、 道 路 迂 曲 回 盘 ， 坎 坷 难 行 失 望 、 惆 怅6 、 中 景 物 描 写 都 是 静 态 描 写 ， 诗 人 忽 上 忽 下 地 寻 找 伊 人 ，伊 人 忽 隐 忽 现 ， 远 忽 近 是 动 态 描 写 。7 、 举 例 : 每 章 的 后 四 句 。 反 复 抒 写 道 路 的 险 阻 ， 表 达 主

12、 人 公 执 着 的 爱 情 追 求 。 . 三 、 1 。 起 兴 。 用 雎 鸠 鸟 的 和 鸣 声 引 出 下 文 的 “ 窈 窕 淑 女 ， 君 子 好 速 ” 。点 拨 ： 从 比 兴 手 法 考 虑 。(完整 word)诗经关雎-蒹-练习题2. 失 去 故 国 后 的 孤 独 、 寂 寞 、 无 奈 等 复 杂 的 情 感 . 点 拨 ： 联 系 作 者 介 绍 考 虑 。篇 二 : 雎 习练 习 ：1 诗 中 写 河 洲 的 水 鸟 ， 写 采 摘 荇 菜 , 起 什 么 作 用 ？2 诗 中 描 写 感 情 波 澜 的 诗 句 是 _3 谈 谈 你 对 “ 琴 瑟 友 之 ”

13、的 “ 友 字 的 理 解 。4 品 读 诗 经 ？ 关 雎 的 诗 句 ， 参 照 相 关 链 接 ， 简 析 关 雎 的 意 境 美 。参 考 答 案 ：1 引 起 后 文 ( 或 ： 起 兴 作 用 ）2 求 之 不 得 ， 寤 寐 思 服 。 悠 哉 悠 哉 ， 辗 转 反 侧 。3 像 对 待 朋 友 一 样 对 她 , 把 她 当 成 知 音 、 知 己 ， 和 她 相 亲 相 爱 。 （ 意 思 接 近 即 可 )4 意 境 是 诗 人 的 主 观 思 想 感 情 与 诗 中 所 描 绘 的 生 活 图 景 有 机 融 合 而 形 成 的 一 种 耐 人 寻 味 的艺 术 境 界

14、 。 诗 经 中 的 许 多 诗 歌 都 采 用 了 赋 中 见 兴 的 笔 法 ， 通 过 对 眼 前 景 物 的 描 写 ， 描 绘 出 一 个 个 优 美 的 意 境 。“ 求 之 不 得 ， 寤 寐 思 服 。 悠 哉 悠 哉 ， 辗 转 反 侧 。 ” 这 是 主 人 公 心 理 活 动 的 描 写 ， 极 其 生 动 。 其 中 连 用 两 个 “ 悠 ” 字 写 出 了 什 么 ?(2 分 ）。 连 用 两 个 “ 悠 字 ， 把 主 人 公 长 夜 难 眠 、 思 绪 万 千 以 及 难 耐 的 相 思 之 苦 表 达 的 淋 漓 尽 致 。 ( 一 ） 关 雎 （ 8 分 ）

15、1. 本 诗 以 、 起 兴 , 写 出 了 一 个 男 子 对 女 子 的 美 好 感 情 。 （ 2 分 ）2 。 本 诗 用 来 形 容 美 丽 善 良 的 姑 娘 的 成 语 是 . （ 分 ）3. 本 诗 表 达 了 什 么 样 的 情 感 ？ （ 3 分 )（ 二 ) 蒹 葭 (6 分 ） 1 。 本 诗 选 自 ， 是 一 首 典 型 的 （ 内 容 ） 诗 。 (2 分 ）2. 本 诗 以 起 兴 ， 写 出 了 追 寻 伊 人 不 得 的 苦 恼 心 情 。 (2 分 ）3. 本 诗 塑 造 了 一 个 什 么 样 的 人 物 形 象 ？ （ 2 分 ）、 1 。 起 兴 。

16、 用 雎 鸠 鸟 的 和 鸣 声 引 出 下 文 的 “ 窈 窕 淑 女 ， 君 子 好 速 。点 拨 ： 从 比 兴 手 法 考 虑 .2 。 失 去 故 国 后 的 孤 独 、 寂 寞 、 无 奈 等 复 杂 的 情 感 。 点 拨 ： 联 系 作 者 介 绍 考 虑 .3. 诗 经 4 。 日 暮 乡 关 何 处 是 ， 烟 波 江 上 使 人 愁 5. 虞 美 人 . 一 、 1. 崔 颢 集 崔 颢 唐 2. 白 氏 长 庆 集 白 居 易 唐 3 。 东 坡 乐 府 苏 东坡 宋 4 。 窈 窕 淑 女 5 。 溯 洄 从 之 6. 芳 草 萋 萋 鹦 鹉 洲 7 。 会 挽 雕

17、弓 如 满 月 二 、 （ 二 ） 关 雎 第 一 节 ： 用 雎 鸠 鸟 的 叫 声 起 兴 , 写 一 个 男 子 对 心 中 偶 像 的 向 往 之 情 。 第 二节 : 用 采 摘 荇 菜 起 兴 ， 写 对 中 心 偶 像 的 日 夜 思 念 之 情 。 第 三 节 : 直 接 描 写 对 心 中 偶 像 求 而 不 得 的 苦 闷 心 情 . 第 四 节 ： 用 采 摘 荇 菜 起 兴 ， 写 要 用 琴 瑟 去 取 悦 心 中 偶 像 。 第 五 节 ： 用 采 摘 荇 菜 起 兴 ， 写 要 用 钟 敲 去 取 悦 心 中 偶 像 蒹 葭 第 一 节 : 以 蒹 葭 起 兴 ，

18、 写 心 爱 的 人 在 水 一 方 ， 难 于 追 寻 。 第 二 节 ： 以 蒹 葭 起 兴 ， 写 心 爱 的 人 在 水 之 湄 ， 难 于 相 见 。 第 三 节 ： 以 蒹 葭 起 兴 ， 写 心 爱 的 人 在 水 之 涘 ， 难 于 寻 觅 。(完整 word)诗经关雎-蒹-练习题1 、 请 解 释 下 列 加 粗 的 字 。A 、 君 子 好 逑 ： _B 、 参 差 荇 菜 ： _C 、 寤 寐 求 之 :_D 、 左 右 芼 之 :_2 、 选 择 下 列 诗 句 放 到 文 中 处 , 保 持 诗 文 的 完 整 ， 正 确 的 顺 序 是 _ _ _ _A 、 钟 鼓

19、 乐 之B 、 左 右 采 之C 、 左 右 芼 之D 、 琴 瑟 友 之3 、 请 从 诗 中 找 出 三 个 成 语 。A 、 _B 、 _C 、 _4 、 下 列 说 法 有 误 的 一 项 是 （ ）A 、 关 雎 选 自 诗 经 风 ， 是 一 首 描 写 青 年 热 恋 采 集 荇 菜 女 子 的 诗 。B 、 “ 兴 ” 是 本 诗 的 主 要 表 现 手 法 。C 、 本 诗 结 构 严 谨 ， 起 伏 相 间 ， 四 字 句 贯 穿 全 篇 , 节 奏 欢 快 ， 形 式 整 齐 ， 感 情 奔 放 .D 、 句 多 用 参 差 、 辗 转 ”、“ 窈 窕 ”等 双 声 叠

20、韵 词 ，使 得 诗 歌 音 韵 和 谐 . 题 型 阅 读 理 解 与 欣 赏 难 度 ： 中 档 来 源 ： 新 疆 自 治 区 同 步 题答 案 （ 找 作 业 答 案 - - 上 魔 方 格 ）1 、 A 、 配 偶 ； 、 长 短 、 高 低 、 大 小 不 齐 ； C 、 寤 ， 醒 时 。 寐 ， 睡 时 。 这 里 指 日 日 夜 夜 ； D 、 挑 选 .2 、 B A3 、 A 、 梦 寐 以 求 ； B 、 求 之 不 得 ； C 、 辗 转 反 侧4 、 A( 意 思 对 即 可 ）篇 三 ： 关 蒹 练 题 诗 经 两 首 练 习1 给 下 列 加 点 字 注 音雎

21、鸠 （ ） （ ） 窈 窕 ( )( ） 好 逑 ( ） () 寤 寐 ( ） （ ） 溯 洄 （ ） （ ） 坻 （ ） 荇 菜 （ ) 蒹 葭 （ ） 湄 （ ) 跻 ( ) 涘 ( ） 参 差 （ 琴 瑟 （ ） 芼 （ ） 沚 （ ） 2 填 空 题 .(完整 word)诗经关雎-蒹-练习题（ 1 ） 是 我 国 古 代 最 早 的 一 部 诗 歌 总 集 。 收 录 了 从 西 周 到 春 秋 时 期 的 诗 歌共 有 _ _ 篇 ， 包 括 _ 、 _ 、 _ _ 三 部 分 。（ 2 ） 诗 经 的 句 式 以 四 言 为 主 。 根 据 不 同 内 容 的 表 达 需 要 ，

22、分 别 采 用 、 、 的 艺 术 手 法 . （ 3 ） 统 领 关 雎 全 篇 的 诗 句 是 “ ， ”（ 4 ） 本 诗 以 ） 、 ( ） 起 兴 ， 写 出 了 一 个 男 子 对 女 子 的 美 好 感情 .（ 5 ） 本 诗 用 来 形 容 美 丽 善 良 的 姑 娘 的 成 语 是 （ ） .（ 6 ） 本 诗 表 达 了 什 么 样 的 情 感 ？（ 7 ） 诗 中 写 因 思 恋 而 痛 苦 失 眠 的 诗 句 是 :( ）（ 8 ） 主 旨 ： 本 诗 围 绕 一 个 “ ” 字 ， 写 一 个 男 子 对 美 好 女 子 的 爱 慕 追 求 ，表 现 了 我 国 古

23、代 人 民 对 美 满 婚 姻 和 幸 福 生 活 的 向 往 和 追 求 。（ 9 ） 全 诗 用 细 腻 生 动 的 笔 法 描 绘 了 一 个 青 年 男 子 对 女 子 的 思 念 ， 感 情 发 展由 ， 到 ， 再 到 。 ） 诗 歌 中 描 写 禽 鸟 和 鸣 的 句 子 是 “ ， . ”（ 11 ） 诗 中 被 后 人 常 引 用 的 名 句 是 ： “ ” 。（ 12 ） 诗 中 的 “ ” 一 句 直 接 赞 扬 女 子 的 文 静 、 善 良 , 也 交 代 了 小 伙子 追 求 她 的 原 因 ; 描 写 思 念 心 上 人 , 使 人 历 历 在 目 的 一 个 细

24、 节 是“ ” ， 现 今 已 成 成 语 .（ 13 ）“ ”“ ” 一 幻 想 和 淑 女 结 合 的 热 闹 场 面 ，表 达 了 青 年 男 子 对 美 好 婚 姻 的 希 求 和 良 好 愿 望 .（ 14 ）这 首 诗 是 用 了 “ 兴 ” 手 法 。“ 兴 ”的 手 法 是 指 “ 先 言 他 物 以 引 起 所 咏 之 词 ，这 首 诗 中 的 “ 他 物 是 “ 所 咏 之 词 指 。3 对 下 列 句 子 中 加 点 字 解 说 不 当 的 一 项 是 （ A “ 左 右 毛 之 的 “ 之 指 代 的 是 “ 荇 菜 ” 。B “ 寤 寐 求 之 ” 的 “ 之 ” 指

25、 代 的 是 “ 窈 窕 淑 女 ” 。C “ 琴 瑟 友 之 的 “ 友 ” 是 “ 亲 爱 ” 的 意 思 ， 这 里 用 作 动 词 ， 且 表 使 动 .D “ 钟 鼓 乐 之 ” 的 “ 乐 ” 是 “ 快 乐 的 意 思 这 里 用 作 动 词 , 且 表 使 动 。4 下 列 说 法 不 正 确 的 一 项 是 （ )A 关 雌 中 “ 关 关 雎 鸠 , 在 河 之 洲 ” 采 用 的 是 “ 兴 ” 的 手 法 。B 蒹 葭 “ 所 谓 伊 人 ” 的 “ 伊 人 ” ， 与 关 雌 中 的 “ 君 子 好 逑 ” 的 “ 君 子 ” ，指 的 是 同 样 的 人 。C 蒹

26、葭 全 诗 不 着 一 个 思 字 、 愁 字 ， 读 者 却 可 以 体 会 到 诗 人 那 种 深 深 的 企 慕和 求 而 不 得 的 惆 怅 。D 关 雌 是 诗 经 的 第 一 首 ， 选 自 诗 经 周 南 。5 关 雎 巧 妙 地 运 用 重 章 叠 句 ， 例 如 ： “ 参 差 荇 菜 , 左 右 流 之 “ 参 差 荇 菜 ， 左(完整 word)诗经关雎-蒹-练习题右 采 之 ” “ 参 差 荇 菜 ， 左 右 芼 之 几 句 中 只 换 用 了 “ 流 ” “ 采 ” “ 芼 ” 三 个 字 . 请说 说 这 种 表 达 方 法 的 作 用 .6 “ 左 右 流 之 ”

27、 中 的 “ 流 ” 字 用 得 妙 ， 使 全 篇 生 辉 , 试 作 分 析 。7 下 列 说 法 不 正 确 的 一 项 是 （ ）A 这 首 诗 现 在 一 般 认 为 是 一 首 优 美 的 爱 情 诗 ， “ 关 雎 ” 是 以 诗 歌 首 句 中 的 两 个字 作 为 题 目 。B 诗 中 第 二 章 中 重 叠 “ 悠 哉 ， 形 容 小 伙 子 心 情 舒 畅 ， 洋 洋 得 意 。C 这 首 诗 在 艺 术 手 法 上 表 现 为 兴 和 重 章 叠 句 。D “ 琴 瑟 ” 和 “ 钟 鼓 并 非 写 实 ， 是 想 像 之 词 。8 蒹 葭 选 自 （ ） ， 是 一

28、首 典 型 的 （ ） （ 内 容 ） 诗 。 (2 分 ）9. 蒹 葭 以 （ ） 起 兴 ， 写 出 了 追 寻 伊 人 不 得 的 苦 恼 心 情 。 （ 分 ) 蒹 葭 塑 造 了 一 个 什 么 样 的 人 物 形 象 ？ （ 2 分 ）11 。 简 要 分 析 “ 蒹 葭 苍 苍 ， 白 露 为 霜 ” 所 表 达 的 思 想 感 情 。 重 章 叠 唱 是 诗 经 典 型 的 艺 术 特 色 ， 请 简 要 分 析 蒹 葭 重 章 叠 唱 的 表 达 效果 。13 对 蒹 葭 这 首 诗 赏 析 不 当 的 一 项 是 （ ）A 全 诗 分 为 三 章 ， 每 章 前 两 句 以 凄 清 冷 漠 的 景 致 起 兴 ，