《敬业与乐业》学生导学案

1、 课题业乐业 审核： 九年级语文课组 学目九级语文导学案 课型：讲读时间：2012/10/30主 备：韩有龙 学生姓名：1、分析、交流“敬业与乐业”的主旨。2、查找相关资料中的经典语句、格言。3、交流“举例论证”和“讲道理”两种证方法的使用方法。 4、分析总结演讲和口语特色。学重：理解“敬业乐业”的主旨。学难：“举例论证和“道理论证”两种论证方法的初步学习 学指：1、反复朗读，结合文注释积累文经典语句格言。 2、小组合作交流讨论，共同完成导学案题。学过：预习导学一、引入，介作者。1.引入。同学们请反思下自己的学习精神和生活态在你的学习过中是否能做到全神贯注无旁骛呢？你怎样才能把学习当件乐事呢？

2、此启超先生提出了“敬业与业”的生活原则业与乐业是梁启超七多年前，对海中华职业学校学生一次讲演虽然时间已经过去七十年了梁启超先生讲的内容对我们仍然很教育意义。今天我们就一起来学习他的文章业与乐业梁启超（ 1873-1929代 想家，名 学 。戊维新运动领袖之一。字 如任公，别饮冰室人 。广东新会人。与其师康有一起领导了戊变法他兴趣广泛学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多域都有较深的造诣。一生著述宏，所遗饮冰室合集计 148 卷1000 余万字。 二、检查预1、给加点的字注音。教（ ） 解 ） 拣择（ ）2、根据拼音写汉字骈（ ） 佝 ）层2、作者在论证“有业之必要”时，运用什么论证方法？找出

3、来，试做具体的分说明。精读品析 段(1)作者怎样阐述什么叫敬?(2)作者是如何层层深入的论证“敬业的要性”的？（3）运用了什么论证方法？研读揣摩 8-9 段“乐业的重性”的结构。业乐学（师）教目：1、了解作者及写作背景2、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言3、理清本文的结构，理解本文的主题4、学习本文条理清晰的论证方法教重：对课文中“举例”和“讲道理”两种论证方法学习教难：1、对“敬业与乐业”精神的真正领悟2、演讲与口语特色的体会教方：读法、情感教学法课安：课时资链：讲的基本知识演讲是以口语表的方式面对听众，就某一问题表自己的观点，阐述某一事理的 活动，同时还是明理论观点、发表学术

4、见解的种手段。演讲时应注意以下几个面： 认清对象，确主旨；思维清晰，节奏明快感情充沛，例证动人；语言确， 形象生动。自部：一、问题导学：1、 走近梁启超查阅资料，把你知道的有关者的知识写在下面）。梁启超18731929字卓如，号任公，别号饮冰室人，广乐新会人。中国近代著 名的政治活动家启蒙思想家、资产阶级宣传家教育和文学家。中国近代维新派代表 人物。他早年受有为影响而走上改良维新的道，时人合称“康梁了 1898 年 “百日维新法败后逃亡日。回国后曾组织进步党争取党 年，脱离政 界，先后在清华开担 任 教授，并专心著述。梁启超学识渊博，在文学、史学哲学、 佛学等诸多领域都有较深的造诣。一生著述宏

5、，所遗饮冰室合集48 卷 余万字，为后人下丰厚的学术遗产，成为一代师。2、 找并记文中生字，通过查字典，能说出生字的音形，找出文中你认比较重 要的词语，查出思，背给同学听。3、文中引用了许多语中的经典词句，结合文下注，弄懂它们的意思。4、 讨论文结构，理清思路。 明：文共七段，总体结构总一分一总式： 头总起全篇后分别论述敬业和乐业个分论点平行并列后总结全篇条理清晰， 纲举目张。全文分为三个部分。第一部分第 ) _第二部分第 段：_ _第三部分第 ) _二、 预检测：（一）填空：1、敬业与乐业选自 作者（ ） ， 中国近代 （ ）派代表人物，其师 （ ）一领导了 著名的“（ ）。2、本文开头交代

6、题目来源后就揭示了全篇论述的中心：“”。主体部分别论述了 和 的重要。末段总结全文，简言之，敬就是 “ ”乐就是“”，这才是人类理的生活，再次强调中心论点可见全文的总体结构 是 式。（二）、给下列线字注音。旁骛( ) 拣择 ) 衔着( ) 承 蜩 佝偻( 亵渎 ) 强 聒不舍 ) 粘( ) 层累 （三）、解释下词语断章取义_ 不二法门_ 安居乐业_ 强聒不舍_展部：一自展：二（作究，组论）1、 本是篇议论文，论点是什么？2、作者先后谈论了几个问题？3、本文在论证论点时，运用了哪几种论证方法？举例说明。4“人类一面为生活而劳动，一面为劳动而生活”中的“为劳动而活”是什么意思？5、怎样理解“须知乐

7、全在主观的心，不在客观的”？（阅读第 5、6 ）6、 “深信人类合理的生活总该如此”，自己的话说说“人类合理的活”应 该是怎样的？三品语：7、从演讲词的角度分析下面两段话，你认为哪一段表达效果更好？为什么？A、这件事分明不能不作，却满肚子不愿意做。不愿意做又不能逃。结果还是皱着眉头， 哭丧着脸去做。是专门替自己开玩笑。B、这件事分明不能不作，却满肚子不愿意做。不愿意做能逃了吗到底不能。结果还是 皱着眉头，哭丧脸去做。这不是专门替自己开笑吗？四拓提：1、读了本文后，你认为学生该如何“敬业与乐业”？2、文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天间第一等人。”在你 我身边就有这样心本职工

8、作，干一行爱一行，平凡岗位上干出不平凡工作的人试说 说他的一些事迹五当训：最与乐梁超人生什么事最苦？贫吗？不是；失意吗？不是老吗？死吗？都不是。我说人生 苦的事，莫过于上背着一种未来的责任。人若知足，虽贫不苦；若能安分（不作分 外希望），虽失不苦；老、病、死，乃人生难的事，达观的人看来很平常，也算什 么苦。独是人在间一天，便有一天应该做的事该做的事没有做完，便像是有几斤重 担子压在肩头，苦是没有的了。为什么呢？因受那良心责备不过，要逃躲也没逃躲 啊！答应人办一件事有办，欠了人的钱没有还，受人的恩惠没有报答，得罪了人没 赔礼，这就连这人的面也几乎不敢见；纵然不他的面，睡里梦里都像有他的影来缠 着

9、我。为什么呢因为觉得对不住他呀，因为自对于他的责任还没有解除呀。不是对 于一个人如此，是对于家庭，对于社会，对于家，乃至对于自己，都是如此。属我 受过他好处的人我对于他便有了责任。凡属我该做的事，而且力量能够做得到，我 对于这件事便有责任。凡属我自己打主意要做件事，便是现在的自己和将来的己立 一种契约，便是己对于自己加一层责任。有了责任，那良心便时时刻刻监督在头。 一日应尽的责任有尽，到夜里头便是过的苦痛子。一生应尽的责任没有尽，便也是 带着苦痛往坟墓去。这种苦痛却比不得普通的、病、老、死，可以达观排解得。所 以我说，人生没苦痛便罢；若有苦痛，当然没比这个更重了。翻过来看么事最快乐呢？自然责任

10、完是生第一件乐语说得好 释重负”；俗语说得是，“心上一块石头落了”。人到这个时候，那种轻松、快， 真是不可以言语容。责任越重大，负责的日子久长，到责任完了时，海阔天空心安 理得，那快乐还加几倍哩。大抵天下事，从苦得来的乐，才算是真乐。人生须负责 任的苦处，才能道有尽责任的乐处。这种苦乐环，便是这有活力的人间一种趣。却 是不尽责任良心责备这苦都是己找来的一过来处尽责任便处快乐； 时时尽责任，便时快乐。快乐之权，操之在己孔子所以说，“无入而不自得”正是 这种作用。有人说苦是从负责任而生的是将责任卸却就永远没有苦了吗？” 这却不然。责任要解除了才没有，并不是卸了没有。人生若能永远像两三岁小，本 来没

11、有责任，那本来没有苦。到了长成，那责自然压在你头上，如何躲避？不有大 小的分别罢了。得大的责任，就得大快乐；尽小的责任，就得小快乐。你若是躲， 倒是自投苦海，永远不能解除了。1请用精练的语言概括出本文的中心论点。 字以内）_2请用原文填空。在作者笔下，贫不苦的原因 eq oac(,是) eq oac(, )失不苦的因是，老、病、死不苦的因是 。作者认为正的痛苦源 eq oac(,自) eq oac(, )3请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相一致的句。 _4结合你的理解，说说文章最后所说的“卸却”责任与“解除”任有什么不同？（分 别用 10 个以内回答）（1“卸却”责任指。（2“解

12、除”责任指。5文中多处运用对比论证的方法，试找出一处，并体会它的好处_6读完全文后，你对“责任”是怎样理解的？_补资中考议论文阅读知1论点证明什么） 点应该是作者看的完整表述，在形式上是个完整简洁明确的 句子。从全文看它必能统摄全文。表述形式往是个表示肯定或否定的判断句，明确 的表态性的句子把握文章的论点 中论点只一个，分论点可有 N 个（补和证明中心论点） 2论据用什么证明） 论据的类型：事论据（举例后要总结，概述论要紧扣论 点）；道理论（引用名言要分析）。论据要真实、靠，典型（学科、国别、古今）。 次序安排（照应论点）；判 断论据能否证明点； 补充据（要能证明论点）。3论证怎样证明）论证方法是指运论据来证明论点的过程和方法是论点和论据之间逻辑关系的纽，中 考要求掌握的有下四种：（1、举例论证： 是列举确凿、充分、有代性的事例证明论点的方法。因为“事实胜 于雄辩”，所以出确凿典型的事实来证明论点能增强文章的说服力。（2、道理论证： 是引具有权威性的言论证明点的方法。所