2017-2018学年第二学期幼儿园综合教研计划

1、3-6 岁儿童学”等等教研主题， 开展“研“字上下功夫，进一步分解3-6 岁儿童学”等等教研主题， 开展“研“字上下功夫，进一步分解发现了一、工作思路新的学期开始了，本学期将以幼儿园教育纲要、习与发展指南为指导，以幼儿园的教学计划为依据，围绕组长兴趣开展以“语言领域的一课三研活动 ”以园本健康特色 “教师观察案例分享”、“延续上学期一日保教环节的长程教研落实教研组教研活动。二、现状分析：教科研是教育的先导， 是提高保教质量的关键， 也是幼儿园持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在落实，明确目标和任务， 带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性， 主动地参与课题研究的过

2、程， 制定措施、按方案计划进行有效的测试工作， 做好各种资料收集， 保质保量进行课题实施。对照上学年工作计划， 结合教师的日常教学和期末考核情况，一些不足，主要体现在：1.大部分教师的教育观念稍显滞后，主要体现在：注重学习的结果，忽视学习过程；重视知识的灌输，忽视幼儿学习能力、学习品质的培养；重视对既定教学方案的完成，忽视对幼儿的观察、分析以及教学策略的调整与运用； 在活动中忽视幼儿的主体地位， 教师常有高控制的不当教育言行等等。、可是仍有部分2. 从实际情况来看，现在我园师资日益年轻化，教育水平参差不齐，可是仍有部分在各个方面都急需学习与提升。 教师主动学习、 反思的习惯虽然较上期有所进步，

3、但离工作要求还有一段距离，主要体现在：教研活动时思维欠活跃，有部分教师鲜有发言，参与度不高；在日常工作中，不能学以致用，虽然进行了一系列的规范化学习与研讨，教师没有将其内化， 如教育活动设计与组织重难点不突出， 教案书写格式不规范、层次不清晰等等。三、工作目标：1进一步加强课程管理，提高一日活动各环节的规范性、有效性。2加强教研组的建设，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教质量。3. 认真开展一课三研教学公开课活动， 提升教师专业化水平的提高，并能将研讨过程汇总成课例。4.开展健康特色教师观察的研究，坚持与日常教学紧密联系，提升教师的科研水平。

4、四、活动具体措施：1、每个星期二下午 2:45 进行一次教研活动， 有针对性的开展各个方面的研讨，共同研究教学技巧，分享教学亮点，让每个老师在研究讨论中得到提高，加强教学质量。2、要求每位教研组员真正地参与到教研活动中，至少负责一次的教研活动，发挥骨干教师的先进性，做好教研活动的资料收集、准备，有效地开展教研活动。“教师观察案例分享 ”的研讨活动。同伴互评“教师观察案例分享 ”的研讨活动。同伴互评在跟分执教者的反思。4、分配教研组员积极参加一课三研公开课，其他组员积极研讨每个活动的教学目标和过程，并提醒执教者及时反思。5、每位组员都以园本健康特色参加五、本学期教研工作重点：1、开展以组长兴趣特

5、长为主题的一课三研的主题教研，通过对林群等老师的语言活动研讨， 帮助执教老师有更好的课堂改进， 力求展现更好的语言课堂活动， 帮助组员进一步充实、 完善语言学科教学活动所必备的教学流程。2、开展以园本健康特色 “教师观察案例分享 ”的主题教研，持续 3 周进行研讨，组员们根据健康与体育、 健康与膳食等方面对幼儿进行跟踪观察及记录， 并且我们挑选两位组员个案进行自我评价、及同伴分析。有针对性的在观察时遇到的实际问题，进行重点研讨。利用老教师和骨干教师的丰富经验帮助新教师更快的融入教学氛围，更有效的解决教师在观察分析中的困难。 同时加强各层教师的经验交流，相互学习，共同促进。让我们的观察案例分享会的开展层层递进，不断更新，力求能将老师们观察做的有血有肉、 让我们的教师具有分析评价幼儿的能力。3、根据上学期一日保教环节的长程