小班小手真能干教案

1、小班:小手真能干授课设计小班:小手真能干授课设计小班:小手真能干授课设计1小班：小手真能干分析：手是幼儿在一日活动中不时辰刻都在接触和使用的。“常有不怪”使幼儿对自己的小手缺乏真实的认识，敌手的多样性和本领的多样性更不认识，保护手的知识和能力也缺乏。目标：1经过观察、比较，认识手上有手心、手背、手指、指甲和指纹，知道每一个人的手是不一样样的。2经过操作，知道手有很多的本领，从而对自己充满信心。3发展幼儿手指的小肌肉动作，知道要保护自己的小手。重点：手的多样性。难点：指纹的多样性。环节：一、观察、沟通：小手上有什么？二、比一比：我们的手都相同吗？（大小、厚薄、指纹）难点的解决：一组一张纸，让幼儿

2、用印泥把手指的指纹印在纸上。三、说一说、做一做：小手会干什么？四、分组自由选择操作活动：1手印画。2串珠活动。3舀米。4捡豆。5撕花瓣。小班:小手真能干授课设计21、愿意用左手做各种各种的事，体验操作的快乐。2、能用简单的语言表达图片上的内容。3、知道左右手是对好朋友，要互相帮助。4、练习说短语：我会用手。活动准备：调羹、盘子、涂色练习纸、油画棒、剪刀、纸、红、黄五角星。活动流程：一、小手变魔术。今日老师要给你们变个魔术，你们可要看认真了。刚才我是用什么来变魔术的？（手）小朋友，你们的手在哪里？举起来给我看看。我们每一个人都有两只手，他们都有自己的名字，叫什么名字呀？二、谈论：1、我们平时用哪

3、只手吃饭？用哪只手画画？学说句型：我会用手（引导幼儿联系平时的习惯，意会平时用左手做事的机遇比较少，所以右手能干。）我们的右手会做这么多事呀，真能干，来给我们的右手贴一个红五角星。小朋友也给你们的右手贴一个红五角星。2、右手可神气啦，它骄傲地对左手说：我们右手最能干了，会做很多很多的事，你们左手什么事都不会做。左手听了很生气：你做的这些事我们的左手也会做。哪左手是不是也会做呢？三、交代要求，幼儿操作。1、今日我为小朋友准备了调羹、盘子、弹珠，你们可以用左手拿调羹去舀弹子，比一比，谁舀得最多。这边为你们准备了油画棒、涂色练习纸。你们可以用左手拿油画棒去涂一涂颜色，还为你们准备了剪刀和图片。你们可

4、以用左手拿剪刀去剪一剪纸。记住，要用左手去做哦！此刻请小朋友选相同自己最喜欢的去试一试。(幼儿自由选择其中的一组资料进行试一试,教师观察指导,提示幼儿没有贴红点点的那只手是左手，激励幼儿充分地试一试用左手做一件事，激励动作快的幼儿进行新的试一试。)2、幼儿沟通操作情况，刚才你会用左手做什么了呢？原来我们的左手也很能干，给左手贴一个黄色的五角星。四、体验两只手的互相帮助。这一下，左手和右手又吵起来了，他们两个好朋友都感觉自己的本领大，终归是谁的本领大呢？老师要想个方法来考考他们，看看他们终归谁的本领大。看，这是什么？（球）假如右手能把球抓起来，就是右手的本领大，假如左手能把球抓起来，就是左手的本

5、领大。（请幼儿上来试一试）。如何才能把球拿出来呢？（请一个幼儿试）原来，只有两只手互相帮助，他们的本领才是最大的。五、我们的小手真能干，他们不但能抱起球，瞧，我们的小手还会跳舞呢（小手爬）。小班:小手真能干授课设计3一、运动目的：让幼儿实验利用筷子，引起幼儿自己着手做事的欲望。造就幼儿努力列席运动的喜好，生长幼儿的着手本领。二、运动预备：筷子、盘子、糖、红绿两种色彩的积木多少。三、运动流程：感知体验-控制训练四、运动历程：感知体验西席幼儿在门口先生：今日，陆先生来做兔妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗？（好）兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进讲堂。兔妈妈：每个兔宝宝找到一个位子坐下来。兔

6、妈妈：今日我请兔宝宝吃糖。兔妈妈：用手拿着吃不卫生幼儿园授课设计，那怎么吃呢？用筷子夹，看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。兔妈妈：让妈妈先尝尝看。（妈妈用筷子夹糖）夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。兔妈妈：兔宝宝，你们想吃糖吗？（想）谁愿意上来夹住糖的。幼儿（兔宝宝）拿筷子讲自己怎么夹。兔妈妈：原来是把筷子放在这两个手指的中心，把筷子走开，用力一夹，糖就夹起来了。兔妈妈：哪个宝宝还想来吃糖的。我们一路看看哪个宝宝的筷子用的好。兔宝宝，记住了只夹一粒糖。控制训练兔妈妈：我的宝宝真醒目，幼儿手工制作会用筷子夹糖。妈妈昨天不当心把一些豆子混在一路，可怎么办呀兔妈妈：谁愿意资助妈妈，先用筷子夹豆子，放在盘子

7、里，端着盘子走到放豆子的篮子跟前，把红豆子和绿豆子走开！一名幼儿上来树模。鼓掌激励。兔妈妈：你们都想帮妈妈吗？请你们去夹。幼儿控制，西席随机资助引导。小结，天然畅快竣事。小班:小手真能干授课设计4活动目标1、养成优秀的自我保护的意识。2、引导幼儿在快乐的氛围中积极动脑、英勇表达。3、认识手的基本构造和功能。活动准备场景部署（黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等）；课件一个。活动过程一、表演激趣，导下手的主题。幼儿集体表演我的小手哪里去了，“我的小手哪里去了，小手哪里去了，来了来了来了来了，小手来跳舞了。”在开朗的氛围中引入主题。二、观察表达，认知手的构造。1、引导幼儿认识我们每一个人都有一双小手，它

8、有哪几部分构成呢？（由手心、手背、指头、指甲、手段构成）2、坚固练习：游戏我说你指。三、创办情况，体验手的用途。游戏：看谁做的对又快（场所中有很多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等），看看这里有什么？你的小手可以做什么？幼儿分组操作活动。师幼表达。你的小手干的什么事情？是如何做的？：我们的小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘画等很多事情。集体学习儿歌。“小小手，五个杈，会劳动，会画画，不长树叶不开花，团联合作本领大。”四、拓展经验，学会保护手的本领。小手是我们的好朋友，我们要保护好小手。引导幼儿观看课件：（幼儿玩火的图片，玩刀子的图片。）组织谈论：像这样做好吗？为什么

9、？如何保护我们的小手？：不玩尖锐的物品，当小手破了的时候，请大人帮忙办理伤口，敷药，包扎好。五、歌表演：我有一双小小手，在快乐的音乐声中自然结束。（谈论：整个活动幼儿在快乐的游戏中进行体验、感知、运用，活动流程适合小班幼儿的年纪特点，采用的游戏简单易行，充分表现了“玩中学”的特点，幼儿在不知不觉中达成了学习目标。整个活动设计前后响应，与其他领域有机联合，整个氛围快乐、开朗、风趣。）小班:小手真能干授课设计5授课理念：在有了自己的事情自己做得想法后，让幼儿详细去达成某一件事，来满足做事成功后带给他们的满足感，体验到做事的快乐。从而进一步激励幼儿去做事，形成初步的独立能力。授课目的：教师：1、激励

10、幼儿英勇的试一试。2、经过活动让幼儿体验到做事给他带来的快乐和满足感。幼儿：能主动参加到活动中，并在活动中体验到成功。授课准备：、“服饰、鞋帽市场”(买鞋子、手套、围巾、衣服)。、少儿时装杂志、不一样质地的旧衣服布片、纸片、胶水。几副娃娃和动物的图片(不穿衣服的更好)、布娃娃和动物毛绒玩具。、一些幼儿自己做事情的图片。一、幼儿发展情况我们班幼儿在入园三个月后，自我服务能力、独立能力都有了很大的提高。理解了很多时候自己的事情应当自己做的道理。幼儿诚然理解这个道理但在独立能力和主动性方面还不完满，需要经过各种游戏活动去将幼儿这方面的能力获取发展并完满。新指南中指出：“生活活动、运动、游戏岁幼儿园一

11、日活动中心主要内容，在这一综合活动中都有包含”。二、活动背景条件由于近期天气变冷了很多，幼儿穿冬装广泛都较繁琐，幼儿自己穿脱、换衣、鞋很多时候都由成人代办，就只有睡午觉时是自己穿脱。自我服务能力方面缺乏锻炼。近来在生活活动及各教育活动中充分创办环境让孩子自己的事情自己做，地区活动中也创办了这样的活动区角。孩子们的自己着手的兴趣特别很高，很多孩子已经掌握了一些较简单衣物的穿脱技术，但孩子们已不满足于纯真的这些活动中，所以将幼儿初步具备的这些能力贯串在幼儿比较熟悉的社会生活情况游戏活动之中有力地发展幼儿独立性，使幼儿体验了独立达成事情地成功感和满足感。还极大地促使了幼儿之间沟通、合作、交往的快乐体

12、验。明镜台：教师带着小朋友走到本班门口，让小朋友看一看教室：“哎呀!我们班的地面上怎么这么乱啊!我们该怎么办呢?”时间：5分钟活动：1、教师带幼儿观察纷杂的地面。2、率领幼儿一同着手地面上的东西，并与幼儿一同把物品摆放好，地面打扫洁净。注意：应充散发挥全班幼儿的主动性、积极性、关于幼儿所有积极行为予以激励。智慧泉：你们看，地面变洁净了，你们的小手真能干，小手除了能把我们的教室打扫洁净外，还可以做什么呢?时间：10分钟活动：1、大家谈论小手能做的事(如：自己吃饭、自己穿衣、自己洗脸等)。2、出示图片让幼儿更多的认识小手能做的事。建议：让幼儿更多地认识小手能的事，意识到自己可以做很多的事。回音壁：

13、我们都知道了小手能做那么多的事情，小朋友们，此刻天冷了，就用我们的小手先为自己做点事情吧?等下雪了我们要出去打雪仗，此刻我们就到商铺里为自己挑些围巾、衣服、帽子吧!活动：准备购物的一个市场环境领幼儿到商场优选、购置喜欢的围巾、帽子、衣服。建议：老师做售货员可合时帮助幼儿。启思路：小朋友们你们都知道此刻是冬天，天很冷，我们都有了冬装，还有很多小朋友小动物们还没有过冬的衣服，我们帮帮他们好吗?活动：1、率领幼儿看看要为娃娃和小动物们做了哪些事情，自己该怎么做?2、请幼儿帮助去做一做。不一样区：(1)给小朋友、小动物穿衣服。给小朋友小动物粘贴衣物、鞋帽。用棉签给小动物点画衣物。准备玩具：(1)一些没

14、穿衣服的娃娃和毛绒小动物。图片：没穿衣服的娃娃和小动物。3、不一样组显现幼儿作品，幼儿互相赏析、谈论，教师赏赐积极的必定和激励。小班:小手真能干授课设计6活动目标：1、喜欢自己的小手，喜欢做小手的游戏。2、认识小手，知道保护自己的小手。3、学习小手的安全保健知识。4、初步认识健康的小知识。5、教育幼儿养成洁净卫生的好习惯。活动重难点：重点：认识小手，知道保护自己的小手。难点：初步掌握保护小手的方法。活动准备：PPT、小手图片、保护小手图片。活动过程：1、律动小手爬引出活动教师率领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感觉小手的活动。2、引导幼儿经过多种形式认识自己的小手，知道保护小手认识小手，喜欢

15、自己的小手。教师出示PPT。师：看，这是什么？那小手上有什么呢？我们一同来看一看。经过观察、感知和描绘，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢？教师小结：我们的手上有5个手指头，有手心和手背，还有手指甲。认识小手的本领，懂得要保护自己的小手。师：我们的小手有什么本领呢？（穿衣服、翻画书、画画、吃饭）游戏：挠痒痒。师：小手还会做很多好玩的游戏呢！我们一同来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小朋友的手心，说一说有什么感觉？（痒痒的、真好玩、很快乐）教师小结：我们的小手真能干，不但可以做游戏，还可以够敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作3、学习小手的

16、安全保健知识，掌握保护小手的方法师：我们的小手这么能干，那怎么保护小手呢？看图片，认识小手的安全保健知识。教师率领幼儿逐副观察图片，并说说每幅图在干什么？这样做对不对？为什么（不）能这样做？教师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要常常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随意将小手伸到门缝或许洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手。手过程，感知体验保护小手的方法。师：我们玩过游戏此后要把小手洗洁净，怎么洗呢？教师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。师：我们都知道怎么洗手了，下边，请到的小朋友用刚才我们说的方法去洗洗你的小手。教师轮番请幼儿洗手。小班:小手真能干授课设

17、计7一、活动目标：1、让幼儿试一试使用筷子，激发幼儿自己着手做事的梦想。2、培养幼儿积极参加活动的兴趣，发展幼儿的着手能力。二、活动准备：筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。三、活动流程：感知体验操作练习。四、活动过程：1、感知体验。教师幼儿在门口老师：今日，陆老师来做兔妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗？（好）兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。兔妈妈：每个兔宝宝找到一个位子坐下来。兔妈妈：今日我请兔宝宝吃糖。兔妈妈：用手拿着吃不卫生，那怎么吃呢？用筷子夹，看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。兔妈妈：让妈妈先试一试看。（妈妈用筷子夹糖）夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。兔妈妈：兔宝宝，你们想吃糖吗？（想）谁