一班级语文活动方案10篇

1、一班级语文活动方案10篇 语文，是一个人文素养衡量术语，指人的内部言语机制品质和外部言语技术力量综合水平。下面给大家带来一些关于一班级语文活动方案，欢迎阅读与借鉴，盼望对你们有关心! 一班级语文活动方案10篇篇1 一、指导思想。 在学校的正确领导下，以新课程精神为指导，仔细学习语文课程标准，组织开展形式多样的教研活动，扎扎实实地推动高效课堂教学。紧紧抓住“高效课堂教学”这一中心，强化老师业务学习，努力提高全体语文老师专业化素养，提高我校语文教学质量。 二、活动目标。 1、乐观支持和协作学校的训练教学工作，乐观开展教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校内，让同学的语文素养全方位协调进展。 2、稳步提

2、升训练教学质量，深化开展课堂教学讨论，向课堂要质量，把课堂作为主阵地。执行学校制定的训练教学常规，把教育处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位。 3、 发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通沟通教学方法，发挥有阅历老师的传帮带作用，集中群体才智。老师要在分析理解教材、钻研教学方法、预备教案教具上多花心思，保证明效。 4、上完公开课的老师肯定要写教后记或教学反思。 三、活动时间： 10月10日10月18日 四、活动支配： 组长：_。 组员： _、_、_、_。 五、材料收集。 授课老师要预备教学设计、教学反思、说课稿、公开课评分状况表。 一班级语文活动方案10篇篇2 一、 活动宗旨 为了落

3、实我校“生命训练”理念，把生命训练融入语文教学之中，进一步提高同学语文学习的乐观性，丰富语文学问，拓展同学学习语文的爱好爱好，让语文之花盛开在校内，依据学校工作方案，我们拟于第13周开展“语文周”活动。通过这项活动，展现光辉绚烂的汉语言文化，传承和弘扬母语文化。 二、 活动主题： 生命引航，语文花开 三、 活动时间： 第13周(20_年11月21日25日) 四、 活动内容及支配： (一)启动篇生命引航，语文花开 1、11月21日晨会，语文周启动图书飘流 负责人：周星然 晨会字幕：语文生命引航，语文花开，共同阅读，欢乐成长 2、班级板报和班级板报评比(以语文周为主题)、图书角评比(书柜要贴有书目

4、单)、书香班级评比 评比时间：11月22日17：00 评比负责： 李菲 3、语文周宣扬栏布置 负责人：王潜 胡晓红 完成时间：11月18日 (二)心灵篇品读语文经典 哪一本经典书籍，深深打动你的心灵?那么，让我们为这本“心灵的书籍”设计并制作一份精致的读书卡吧(初一为亲子阅读卡、初二名著阅读卡)，以表达我们的感谢之情。 活动方式：制作读书卡 时间：11月14日18日 负责人：谢蔓君 要求： 1、内容须有书籍的介绍和自己的读后感受; 2、读书卡可以用和谐的颜色和精致的绘画加以装饰，但最好契合书籍主题与风格; 3、学校供应统一格式的纸张; 展现方式：每个班级选择出1620篇优秀作品，在一楼大厅里展

5、现，展现于11月21日布置完毕。 (三)书法篇传承文化艺术 活动方式：硬笔书法竞赛 活动：11月17日早读课 竞赛场地：阶梯教室(投影字幕：第六届语文周硬笔书法竞赛) 要求：每班35名选手参赛，自带钢笔或水笔。 负责人：周星然 展现：获奖作品将在大厅进行展现，21日前布置完毕。 (四)讨论篇仰视文学星空 活动形式：小组综合实践探究闻名作家作品(七、八班级)，编辑专刊展现成果。 1、每个班同学以语文小组为单位，开展对闻名作家作品的专题讨论，编辑探究成果集; 2、每个班整理、制作成精致的作品，参与评比、展现; 3、将对展现作品进行评奖。 一班级语文活动方案10篇篇3 一、理念背景： 为了提倡“让阅

6、读成为习惯，让经典润泽心灵”的训练理念，推动“经典诵读”校本课程建设，营造深厚的校内书香氛围，激发全校师生读书的爱好，提升审美情趣和人文底蕴，促进老师专业进展和同学健康和谐进展，丰富同学的校内生活，提高同学语文综合素养。 二、活动目标。 培育同学喜爱祖国语言文字的思想感情，让同学的校内生活中布满着语文味，在丰富多彩的活动中提高同学语文素养。以开展语文节为途径，培育同学的读书爱好，提高阅读力量和言语实践力量，丰富同学的语文学习经受与促进同学的语言积累，带动每位同学享受语文学习的欢乐。 1、尽力打造书香校内，营造浓郁氛围，全力培育同学爱读书、读好书、勤思索，重感悟积累，“让我们每天阅读半小时”“让

7、阅读成为习惯”。 2、努力使同学在编辑、思索、歌咏、积累创作的过程中，激发阅读的爱好，营造读书节活动读书氛围，丰富校内文化。 3、读书征文、经典诗文诵读、读书笔记、经典诵读、经典阅读积累等为形式，以学校竞赛为平台，学习课外学问，沟通读书心得，感受阅读的乐趣，推动我校读书活动广泛开展。 三、活动主题。 在阅读中积累经典，在活动中学习语文。 四、活动口号。 让阅读成为习惯，让经典润泽心灵。 五、活动时间： 20_年_月_日_月_日。 六、组织机构： 本次活动成立学校领导小组，下设各主题专场评价小组及后勤保障小组。 1、领导小组。 组长：_ 成员：_、_、_、_、_。 2、工作组织小组。 组长：_。

8、 副组长：_、_、_。 组员：全体语文老师。 3、后勤保障小组。 组长：_。 组员：_、_。 七、实施支配： (一)活动流程： 第一专场(3月份)： 开幕式;“我与经典有个约会”读书宣扬活动;校“我读书、我欢乐、我成长”寒假读书征文竞赛 ;3月份诵读之星申报; 其次专场(4月份)：校一六班级经典诗文诵读竞赛，校班级读书会主题教研活动 ;4月份诵读之星申报; 第三专场(5月份)：校二五班级经典阅读积累竞赛;校班级读书会主题教研活动;校二班级看图讲故事竞赛;5月份诵读之星申报; 第四专场(6月份)：校三四五班级优秀“读书笔记”评比活动;校“国学经典”先进班级、先进推广老师、50佳先进同学评比;“在

9、阅读中积累经典，在活动中学习语文”经典阅读汇报会暨语文节闭幕式。 (二)详细支配： 第一阶段：策划与启动(2月1日2月20日)。 1、制订“语文节”活动方案。 2、对语文节活动做宣扬，明确本次语文节的意义。 3、宣扬语文节主题。 4、公布本学期各班级课外阅读书目。 八、留意事项： 1、全体老师要提高对本次“语文节”活动的熟悉，要把它作为营造“校内文化”的一项重要工作来抓，提高活动的实效性。 2、校宣扬栏、校内广播等宣扬工具要为语文节服务，各项活动要准时宣扬准时组织，使语文节活动既轰轰烈烈又扎扎实实。 3、全体语文老师和班主任要做好协作工作，任课老师乐观参加，仔细协作学校组织好各种形式语文节活动

10、。 一班级语文活动方案10篇篇4 指导思想： 为了拓宽同学的学问面，激发起同学阅读的爱好，增加同学的语文积累，提高同学的阅读力量和理解力量，使课内与课外学问能更好地结合，全面提高同学的语文素养。 活动支配： 主题：中华民风民俗 活动目的： 1、通过同学亲身探究与实践，让他们感受自主学习的乐趣。 2、通过实践活动，培育同学团结协作，动手动脑力量和收集处理材料的力量。 3、让同学了解传统的民风民俗，汲取民族文化才智，感受其独特的魅力。 活动过程： 活动预备：提前布置同学关注、收集相关的内容。 1、依据综合实践学习的有关要求可分为四组 1)收集民俗资料。 2)收集传统节日习俗、收集少数民族节日习俗。

11、 3)收集传统节日的古诗名篇。 4)收集少数民族服饰、建筑文化资料。 2、分组定方案，自选内容 1)分组 全班同学按自己感爱好的活动内容自由组合，每组并选出组长一名。 2)小组选题并制定活动方案 3)各小组汇报材料收集方法 a、访问别人。 b、上网、读书看报、借资料、图书馆。 c、到社区、校内收集等。 3、开展调查活动时间(四月初) 第一周利用各种途径收集材料。 其次周材料整理(调查访问资料，图片，摘抄，剪贴等)第三周汇报活动成果。 汇报形式： 1、由每组组长上台汇报活动成果。 2、可表演，可展现，可自创作品等 一班级语文活动方案10篇篇5 一、老师状况分析 语文教研组老师共五人，老师素养优良

12、，教学工作负责，年轻老师布满活力，在训练教学方面都有自己独特的方法，整体水平较高。在上学期的教研活动中，各位老师都能支持工作，乐观参与教学研讨活动，乐观组织同学参与各项竞赛。信任在新的学期里全体语文老师肯定能够团结协作，取得更优异成果。 二、工作目标和内容 1.乐观支持和协作学校的训练教学工作，开展“写规范字”和“经典阅读”的校本试验，各班营造读书氛围，养成同学爱读书的习惯;开展以“学校生经典美文诵读训练”为主题的教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校内，让同学的语文素养全方位协调进展。 2.稳步提升训练教学质量，深化开展课堂教学讨论，努力打造高效课堂，向课堂要质量,把课堂作为主阵地。执行学校制定

13、的训练教学常规，把教育处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位，争取在期末上级调研考试中语文平均分、及格率、优良率名列前茅。 3.“学校生经典美文诵读训练”课题讨论连续进行，各备课组确定好诵读内容，坚持利用语文课进行训练。 4.乐观组织参与各项竞赛。校内同学竞赛：二班级儿歌背诵竞赛;三-六班级诗歌背诵竞赛。校内老师竞赛：学校语文老师高效课堂教学优质课竞赛 5.发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通沟通教学方法，发挥有阅历老师的传帮带作用,集中群体才智。老师要在分析理解教材、钻研教学方法、预备教案教具上多花心思，保证明效。 6.抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。教定期相互

14、沟通听课，每学期至少听课20节以上，多反馈沟通，共同提高。研组每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教具的预备，教学环节的设计。老师坚持写教后记或教学反思。作业布置科学合理，精而巧，有利于学问点的落实和巩固。 总结起来就是：注意过程，提高质量;作业规范，活动创新;考试严格。 三、常规活动要求 1.各备课组每月互查作业一次，备课组集体备课一次;教研组每月检查一次教案和教后记。每次检查照实填写教案评估表和作业评估表交教育处。每周三下午进行研讨活动。 2.六一期间，我校各级将开展一般话朗读竞赛、演讲竞赛、讲故事竞赛、演课本剧竞赛等活动，开展语言文字学问有奖答题活动，同学们将在多

15、姿多彩、布满趣味。 形式活泼的语文活动中学习语文、运用语文，从而提高语文素养。 一班级语文活动方案10篇篇6 一、活动主题 略读课文如何教更有效 二、活动目的 在新一轮基础训练课程改革的浪潮中，作为改革的主渠道、主阵地的课堂教学发生了巨大的变化，如教学的形式更加丰富多彩，师生的沟通更加畅通，同学学习的方式更加多样，同学学习的爱好更加深厚然而在欣喜之余的同时，我们感到不少的课堂在喧闹的背后，也透射出放任与浮躁，造成课堂教学的效率并不抱负，如学校语文课堂教学中同学的写削减了，同学琅琅的读书声越来越少了，语文味也越来越了因此，作为学校语文老师的我们有必要静下心来思索一下如何提高学校语文课堂教学的有效

16、性，让学校语文课堂焕发生命的活力。本次活动选取略读课文的教学作为切入点进行研讨，如何提高教学的有效性，让课堂教学更高效。 三、预期效果 1、明确学校语文有效课堂教学的真谛。 所谓有效课堂教学，是指老师在遵循教学活动的客观规律下，运用科学的教学策略，采纳敏捷多样的教学方法，以尽可能少的时间、精力、物力投入，取得尽可能多的教学效果。而落实到语文课堂教学中，应当是为每一位同学制造最佳进展空间，让同学的潜能得到最大限度地开发，同学的语文综合素养都能得到培育。 2、明确有效的课是一堂能体现语文价值的课只有把扎实的语言文字训练和有效的人文训练真正结合起来，才能使语文课堂重焕生气。一节课中，同学该记住的东西

17、就要让他记住，会认的字，会写的字词，要求背诵的篇章都尽量在课堂内完成，让同学在课堂内就感受到胜利感。不要把这些任务留到课外，使语文教学走到高耗低效的老路上来。力求把课外的时间用在广泛阅读课外书上，让同学在博览群书中提高语文力量。 3、明确一堂有效的语文课，归根究竟是在追求语文教学的效率、效益和效能上，在详细的标准及其评价体系上，应当是开放的、多元的，绝不能用一把尺子、一种刻度来衡量，只有形成更多的共识，才能更有利于新一轮语文课改的推动。 四、参与人员： 区领导、学校行政、全体语文老师 五、活动地点： 多媒体教室 六、活动流程： (一)课例乌塔(40分钟)展现老师的课堂教学，为老师们选取一个较为

18、典型的有效性学习的课例，搭建一个沟通、研讨的平台，引发老师们对于有效性教学的深层次思索。) (二)全体语文老师依据看点提示评课。(40分钟)(依据已供应的讨论课例，全校语文老师就“略读课文如何教更有效”绽开专题性大争论，使老师们在沟通沟通中互补阅历，共享资源，在思维的碰撞中发觉不足，带动进展。 看点提示： 1、老师在略读课文的教学中，为提高教学效率在教学内容的取舍，教学过程的设计，教学方法的选择方面实行了哪些有效的教学策略? 2、本课对你的略读教学有哪些启发? 3、为提高略读课文的教学效率你有哪些建议? 一班级语文活动方案10篇篇7 在中职语文活动课程的设计中，如何设计好课程的操作流程，对于建

19、构语文活动教学体系，改善课程实施模式具有重要的作用，那么在语文活动课程中，基本操作流程如下：在老师方面，课程设计需要创设出详细而有效的活动情境，提出活动目标和要求，组织同学开展主题，总结和评价活动状况，布置适当的活动课程作业。 在同学方面，课程学习需要进入详细语文活动情境，依据课程材料预备，进行乐观的活动建设，并且深化总结活动心得，最终完成语文活动课程预留作业。此外，在中职语文活动课程实施前的预习时，老师应当指导同学课前做好活动的相关预备工作，这样才能促使语文活动课程中的活动得以顺当开展。 (一)创设语文活动情境 在中职语文活动教学中，情境是同学打开学问大门的钥匙，由于只有同学进入了预设的良好

20、教学情境，才能使其学习乐观性被充分调动出来，从而有效的学习语文。就活动而言，设计一个布满趣味的、具有可操作性的活动课程模式，这样才能使活动从开头时就能牢牢吸引同学的眼球，使他们亲身感受一种真实的氛围，产生学习的动力。 在详细操作的过程中，活动情境主要包括道具情境、言语情境和声像情境这三个方面。道具情境是在设计和运用活动道具的过程中，营造的一种真实、逼真的模拟情境。言语情境是指老师在导语设计或者环境叙述方面利用一些与活动相关联的，具有渲染气氛作用的言语，吸引同学进入预设情境的方式。声像情境在利用一些同学喜爱的，与活动主题相协作的音乐和影像因素，构造一种逼真、形象的情境，推波助澜的促使同学进入这种

21、佳境，让同学在声像手段创设的情境中学习。 (二)做好语文活动的前期预备 语文活动课程的实施不能仅仅浮于表面，也不能单纯的为活动而活动，活动的主要目的是进行语言和文学方面力量的训练，使同学接受人文素养的熏陶，有效进行情感体验。使活动成为语文学习的良好载体。那么要实现活动课程的教学目标，必需做好活动的前期预备工作，促使同学对活动课程需要的文本内容作肯定程度的解读，理解和领悟教学的基本内容，在这一过程中不断搜集语文活动的相关有效信息，乐观、全面的预备活动课程的相关对应措施。在活动前期预备过程中，老师应依据活动的详细状况，制订一些相关的活动要求，引导同学做充分的、具有针对性的活动预备工作，而同学要结合

22、活动的特点，乐观的进行探讨和分析，从而更好的做好前期活动预备。 (三)进行活动的互动沟通 在语文活动课程的操作过程中，活动的互动沟通是关键环节，老师应当针对活动内容、教学预定目标，井然有序的组织和开展巡游参观、应聘聘请、辩论竞赛、考察报告和现场直播等活动课程。对于这些活动内容，老师不但要努力的打造一种乐观、愉悦的活动互动氛围，达到真实而有效的模拟活动效果。老师在活动中应当鼓舞和激发同学发言的热忱，引导同学走入活动文本，利用活动建构崭新的学问体系。另外，老师对于活动并不是局外人，而是活动的一份子，所以老师应当抓住时机、仔细观看，时刻留意要准时调控活动氛围，而不是只以旁观者的身份看待活动。关于同学

23、，应当以乐观、享受的心态乐观投入到活动之中。 在互动沟通过程中，不断的去进行沟通、切磋、参加和论辩，从这种活动手段中加强情感、力量和认知方面的训练，自觉地在语文活动中收获意想不到的成果。 当然，开展活动时应留意活动并非目的，语文课程的学习才是最终目标。 (四)合理进行活动后期小结 在中职语文活动课程中，活动总结不仅是最终阶段，而且也是改善活动方式的重要反思阶段，在乐观的互动沟通之后，对活动课程实施状况进行提炼、总结和升华，总结的形式不必拘泥一种，而应当多种多样。本阶段是活动过程的尾声，但并不是意味着活动的终结。为了能够保证同学对活动爱好的持续和延长，是活动结构完整，过程突出有序，后期小结应当以

24、同学为主体进行，如开展观看采访节目新的、给直播栏目一句话、最佳辩手评比等形式，让活动形式与实际效果紧密结合，这不但能够使同学加深对课文学问的了解，而且还能激发同学的学习爱好，熬炼思维力量，增加实际动手力量。 (五)布置适当语文活动作业 在语文活动课程任务完成的时候，老师应当布置一些与本次主题活动相关的作业，在布置时应当注意数量的适中，这样不但能够扩展同学此次活动的深度，加强同学对语文学习中情感体验，而且还能提出下次活动课程内容的详细要求，做好充分的活动课程预习。 一班级语文活动方案10篇篇8 活动目的： 1、通过本次活动启迪同学才智，开拓同学视野。让浓郁的书香能够充盈每一个班级，每一个班级。进

25、一步营造深厚的读书氛围，引导同学多读书、读好书，激发读书爱好，培育阅读习惯，提高阅读力量，充共享受阅读的欢乐，构建才智人生。 2、通过实践活动，让同学学会读书，从而爱上读书。 活动过程： 1、师生共读精彩片段赏析。 2、进行“我最喜爱的一本书”推举活动。 要求每人仔细阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品尝;要求用简短的语句推举自己看过的一本书或美文的精髓。使同学得到异域文化精华的滋养。 3、鼓舞同学结合读书笔记自建读书成长册。 同学在老师、家长的关心下，建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句进行积累。 主题三难忘学校生活(校本) 活动目的： 1、在回忆的基础上，用各种语

26、文形式，把师生情、同学情以及对 母校的感谢之情表达出来，并永久珍藏在自己的记忆里，用美妙的感情来浸润自己的生命。 2、通过同学之间互助友爱，共同讨论，达到协作学习的目的。 3、和同学一起畅谈自己的成长故事，追寻自己和班级的成长足 迹，采纳各种语文形式，真实记录几年来的成长历程。 活动过程： 活动一制作班级纪念册 (1)制作班级纪念册可以有哪些形式? (2)书式班级纪念册，PPT班级纪念册、网叶式的多媒体班级纪念册、 (3)班级纪念册的内容可以有哪些呢? 师恩难忘、同学深情、集体荣誉、运动赛场、艺术天地、美妙祝福、真我天地? (4)制定活动方案并分工。 封面设计小组： 主题设计小组： 内容搜寻小

27、组：搜集照片、奖状、实物等 活动二依依惜别 1、毕业之际，你有什么话想对母校、老师或者同学说说吗?把你要说的话用一封信的形式写下来吧! 2、你即将毕业了，在毕业之际，你肯定有很多话想说一说，当你站在毕业典礼的舞台上，你会说些什么呢?请写下一份演讲稿吧! 3、你在学校生活了六年，在这六年里，你肯定发觉了学校里的一些不足的地方。快毕业了，请给校长写一份建议书，信任你的建议肯定能够得到接受的。 一班级语文活动方案10篇篇9 一、活动主题： 趣味百科，乐在其中 二、活动目的： 为了让大家在紧急的学习生活之余，增加一丝趣味与快乐，展现自己在学问方面的力量与才华，进一步扩大同学们的学问面。 三、活动意义：

28、 消遣身心丰富高校生活提升高校生的人文素养同时为全院同学供应一个相互熟悉相互沟通同台竞技的机会。 四、主办单位： 国交院学习部 五、活动对象： 国交院大一大二的全体同学 六、时间： 24日晚18：30地点：文心小剧场 七、活动流程： 1、前期：宣扬及报名工作 (1)前5天分别在润园、泽园以及文心小剧场门口放置活动海报进行宣扬 (2)以班内通知形式的方式由各班负责人统计本班参赛.并上报学习部：团队形式，每组3人 (3)预备工作：确定题型、申请场地、邀请评委嘉宾 2、中期： (1)选手提前30分钟进场通过抽签打算编号 (2)评委入场 (3)竞赛正式开头，主持人开场，介绍本次活动及到场的领导和评委 (4)竞赛形式：分必答题、抢答题、主观题、风险题四大模块 必答题：每组5题每题5分按挨次进行回答且必需在主持人念完题目10秒钟之内作答否则无效 抢答题：共20题每题5分选手必需在主持人念完题目，说“开头抢答”之后抢答抢答胜利的小组必需在10秒内作答否则无效 主观题：共7题每个小组都是在这7题里面选择一题，进行回答。评委依据回答进行打分每题10分 风险题：共10题依据描述猜出相应的事物每说完一个描述，都可以进行