江南大学现代远程教育

1、江南高校现代远程教育 提前考试大作业 学习中心：崇安职校 课程名称：远程教育导论题目：一、述教育技术在现代远程教育中的应用二、同学就所在地区的网络教育开展状况、同学选择 网络教育以及江南高校网络教育的实际，畅谈 自己的体会与想法。专业：人力资源管理 批次、层次：专升本 同学姓名：学号身份证号码：提交时间：年月号论述教育技术在现代远程教育中的应用 随着科学技术的不断进展，教育技术的进展突飞猛进。现代化教 育技术与教育相结合大大促进了教育教学的现代化进展使传统 的教育方式发生了巨大的变革，由传统的模式转变为通过现代化 科技将教室传播到校外的模式。已经成为大多数院校的主要进展 的教育途径，也是教育现

2、代化的必经之路。那么，如何可以采用 集文字、声音、图像、动画、影像于一身的现代教育技术来优化 原本枯燥的课堂教学，如何采用它那颜色艳丽的动态视频、生动 逼真的音响效果、敏捷便捷的交互手段充分调动同学多种感官参 加学习活动促进同学自主有效地学习。一、制造更佳的教学环境采用电脑及各种现代化设施把原本枯燥的课堂变得生动形象 化抽象的文字变为真实的图像创设出最正确的教学环境，可以直观 的触发我们的联想与想象吸引大家的留意力从而到达对课程深 层的理解与感悟。同时老师讲电脑代替了传统的黑板教学，使同 学们在洁净不受粉笔灰污染的环境中专心上课用鼠标轻轻一点 就可以上课了。对老师的身心健康有了很好的保障，也能

3、提高同 学的学习爱好。且通过PPT程序将教学重点提前一一列明，不易 遗漏教学重点，同学也不会由于看不明白老师在黑板上写的内容 而苦恼，使老师和同学都能轻松上好每一堂课。二、学问要点清楚易把握通过现代化的电脑软件制作教案，就能让同学在最短的时间内 把握更多的学问。对于课堂教学中重点环节的处理可谓形式各异, 其中运用现代教育技术帮助教学，能更好地发挥它独特的直观、 直截、直露的优点，往往能立竿见影地为课堂教学排疑解难尤其 是它能动静结合，将抽象的语言文字变成可感可视之物，所以老 师在讲解一些难以理解的学问要点时，可以通过图例或案例进行 具体的分析，并举一反三，使同学们更深刻、更透彻的了解学问 点，

4、其示范性往往能使同学在学习中茅塞顿开。三、供应上课教学效率现代化的教育设施同时为老师也供应了更便捷的教学工具省去了上课时用粉笔在黑板上书写教学要点的时间，可以充分采 用课堂的时间教授更多的学问，大大提高了教学的效率。对于同 学来说可以更清楚、更多的了解学习要点。四、丰富教育资源运用现代教育技术可以重新整合课堂教学资源和课外学习资 源，打破课堂与课外的界限，传统文选型的结构体系始终无多大 变化，而现代教育技术的应用，为改革课程结构，丰富教学资源 供应了契机老师可以对原有的教材资源加以补充、丰富发挥其 特长尽可能的优化学习要点。五、与其他教学方式的区分传统的教育方式与教育现代化的差异很明显，老师们

5、之前都做 了很好的备课，老师教得也很辛苦，可是短短40多分钟，不仅 仅讲不了多少内容，而且一味的在黑板上进行教学，很是枯燥但 是简洁的计算机技术的加入，就使课堂的教育有了不一样的效果, 最简洁的例子，学科教学与幻灯片的结合，不仅仅是教育方式变 得新奇，而且完成了原来至少要2节课完成的学习任务，大大提 高了教学效率。其实计算机本身就具有强大的教学功能。我目前 就读于江南高校的网络学院，连续我的学习生涯 可以说计算机 技术与教育的相结合制造出的远程教育方式，对于像我这样采用 工作业余时间学习的人来说无疑是一次接受连续教育的好途径， 曾经只是想象一下，并不希望能够实现，不过时代的进展总是出 乎我们的

6、意料 没想到现在可以通过远程教育学习了。远程教育 以建立校内计算机网络为寄出，采用综合教育资源 通过计算机 网络帮助学习、突破了传统的教学模式和教学技术，建立全新的 面对信息时代的新教育方式在减轻老师负担的同时也增加了 课堂容量。通过几个月的学习和使用我已经渐渐接龄群体的同学 必需在熟识电脑基本功能的基础上进行学习。同时这种学习 方式不仅老师可以发挥自己的主导作用以各种形式、多种手段 关心我们学习 进一步调动了我们的学习乐观性。而且对于同学 来说 学习的时间比拟自由 只要将课件下载下来就可以随时 进行学习。不受地点和时间的限制。几个月的学习，六、教育技 术在远程教育课程开发中的应用教育技术在远

7、程教育开发中的应用是指教育学院及其学院老 师与其他教学辅导和技术人员用来设计、开发和发送远程教育课 程的各类教育技术。这里主要强调的是各学科教学人员的技术培 训，教育技术的把握应用，要求广阔教员在学科的教学中娴熟把 握远程教育和信息技术手段并把远程教育和信息技术教育广泛 应用在学科的教育技术实践中。努力培育同学的创新精神和实践 力量，促进远程教育技术方式的根本性变革。教育技术专业人员、 教学设计专业人员使用技能运用专业的理论方法和学问技能完 成远程教育课程的设计、开发和发送任务。乐观制造条件，逐步 实现多媒体教学的普及，乐观探究远程教育技术和远程教育课程 的整合。远程教育技术以工具的形式与课程

8、融合，以促进同学的 学习。将远程教育技术融入课程教学系统各要素中，使之成为老 师的教学工具、同学的认知工具、重要的教材形态，主要的教学 媒体。将远程教育技术融入课程教学的各个领域：如班级授课、 小组学习、自主学习，成为既是学习的对象，又是学习的手段。 目前我们的教育学院，老师，教学辅导，教学技术人员结合当前 教育模式要考虑的主要有两个方面：一是如何充分采用学校为实 现远程教育作出巨大投入而建设的硬件设施；另一方面是如何尽 可能多地将远程教育供应的优势资源引入老师的日常课堂教学。 三、教育技术七、教育技术在远程教育学习服务支持中的应用这是指教育院校及其老师与其他教学辅导和询问人员用来同远 程学习

9、者进行双向通信沟通、为同学供应各类学习支持服务的教 育技术。它的实质是构建适合现代远程教育教学所需的最优的信 息化和网络化的新型教学模式。这种新型的教学模式以同学采用 教学资源自主学习为主，老师辅导助学和同学协作学习为辅。同 学可以依据自己的实际状况，充分采用各种双向通信技术自主支 配学习时间和地点，自主选择学习内容和学习进度，开创一种老 师指导下的自主学习和师生争论、小组协作学习的新局面，实现 由应试教育向素养教育的转变，到达培育创新人才的目标。八、教育技术在远程教育管理中的应用远程教育管理主要是指远程教育院校在教学管理、同学管理 及其他各方面的管理。就教学管理而言，远程教育是一种大规模 的

10、工业化形态的教育方式，是指针对同学的学习，系统供应以课 程为中心的管理模式，包括课程设置、资源安排，再到每门课程 多种多媒体学习材料的设计、开发和发送；同学管理包括对同学 学籍的注册和管理审批招生和档案管理、学习账号管理、学分制 管理、班级管理、学习过程监督和评估管理等；除此，还包括老 师管理、网站的自动化管理、系统平安与监控管理等等，全部这 些都有大量的组织和管理任务，只有借助包括计算机技术、软件 技术和现代网络通信技术在内的综合现代教育技术，才能实现老 师与同学、同学与同学之间的多向互动和准时反应，从而到达高 效的综合管理目标。由此可见，教育技术和远程教育是两个不同 的学科、领域，但由于它

11、们都是运用技术手段来提高教育、教学 效益，所以两者又是相互促进、协同进展的。教育技术对远程教 育起着特别乐观的支持作用；远程教育，尤其是现代远程教育要 得到进一步的进展，就必需适应教育技术的进展要求去进行教学 改革；现代教育技术为现代远程教育奠定了技术基础，使之实现 现代远程教育的信息化和网络化；现代远程教育离不开现代教育 技术手段的支撑,它们的协作进展，实现了以“教”为主向以“学” 为主的转变，表达了以人为本的教学新思想，实现了基础教育的 高质量化、高等教育的群众化和连续教育的全民族化，到达培育 人才的目标。信息时代的教育面临着社会对人才的需求和教育所能供应的 学习机会之间的冲突。要解决这一

12、问题 就需要争论信息社会所 需要的人才的标准和分析社会对教育提出的要求然后找出社 会所需与教育现有实际力量的差距运用教育技术供应的方法 系统地规划教育进展的方向。可见教育技术在教育现代化中起着 关键的作用。教育技术对培育将来社会所需人才的分析争论是 从现代教育理论动身采用最先进的科技成果与系统科学方法 也是在现代先进的教育价值观念、现代教育思想指导下对整 个教育系统各个环节进行相应的调整从而为教育技术的应 用供应良好的运行环境和管理机制实现真正意义上的教育现 代化。教育技术是实现教育现代化的重要内容和主要手段它在 教育上的应用主要是为了服务于教育教学改革、提高教育质量。 教育技术为教育教学服务

13、的关键是自身的优化。由于教育技术为 教育教学所供应的设施、技术、多媒体教材、人员培训、理论与 教学方法及管理服务要科学、法律规范和符合教育现代化的要 求。这就说明教育技术所要解决的问题涉及教育的各个层次 包括教育的规划、学习过程的设计、课程的开发、学习资源的采 用、管理和教学评价等。可见 教育技术是连接教学理论与教学 实践的重要桥梁。同学就所在地区的网络教育开展状况、同学选择网络 教育以及江南高校网络教育的实际，畅谈自己的体会 与想法10年我大专毕业从江北小城泰州来到无锡新区工作，新区的 工业很兴旺，但是竞争更加的残酷激烈，有学历没资格不行，有 资格没学历更不行，这样的状况往往会使我们错失太多

14、的大好机 会。特殊是工作两年多后对此事有太多感受，活到老学到老，我 们只有不停地学习进步才不会被社会所淘汰，才能始终立于不败 之地，才能去超越自我实现自己的人生目标。由于平常工作繁忙闲暇的时间甚少，很难再像高校时那样每 天去课堂上课，看到同事们许多报读网络教育，我便去无锡网络 教育名声最好的江南高校网络教育学院询问了一下，让我很惊喜, 它不仅解决了时间与空间上冲突，还具有较大的敏捷性。我们可 以在休息的时候去上课，也可以足不出户在家里就可以完成学习 任务，真正做到学习工作两不误，而且我们可以更好的把学习实 践相结合。在众多开展网络教育的院校中我之所以选择江南高校 网络教育，是由于他是全国最早开

15、展网络教育的院校之一，以江 南高校为依托，拥有雄厚的师资力气和良好的办学条件，在本地 区知名度最高，实力最强。网络教育的好处在于它不仅可以把老师从繁重的工作中解放 出来，让我们有时间、有精力真正专心去从事教育教学工作，不 断提高自身水平。通过学校的系统培训后，在我的学习和运用过 程中，让我的教育教学理念发生了根本性的转变，视野渐渐开阔， 技能大大提高，教育教学方法不断更新。同时使得信息技术的使 用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们教育 工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最正确途径。信息技 术的使用符合了中学教学过程有效采用远程教育资源，实现信息 化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。使教学方 式方法更精益求精，丰富多彩，声色具备。江南高校网络教育通过采用无锡企业密集的优势，通过加强 与企业间的合作到达互利共赢，企业为江南高校网络教育供应生 源，给本企业员工供应相应的费用补贴和相关嘉奖政策，提高企 业