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文档简介

1、可爱的吉祥物教学设计方案文昌华侨中学美术组朱春顺一、教材说明13（赣版）课可爱的吉祥物设计与生活。吉祥物的设计思维和方式的剖析。二、教学目标了解吉祥物设计的作用、意义培育学生的动手能力，并体验创作的乐趣运用吉祥物的设计要求，为“校园艺术节”设计一吉祥物，通过绘画立体的造型表现出来三、教学进程（一）导入新课，了解吉祥物的感念：19能带来吉祥、好运的人、动物或东西。（二）教学新课内容：许多重大国际交流活动，如运动会、展览会等都会设计吉祥物以求祥和一、了解吉祥物的作用和意义许多重大国际交流活动，如运动会、展览会等都会设计吉祥物以求祥和其中包含着人们对生命的赞美，对幸福的期待，对未来的向往之意，祝愿活

2、动圆满成功其中包含着人们对生命的赞美，对幸福的期待，对未来的向往二、运动会与世博会的吉祥物的类别20102010海宝的立体造型2008福娃3、仔细观察以上的图片，想一想，有哪些异同的地方？不同点：设计主题、形态特征和个性、情绪表现。美标准，给人以美的愉悦和享受。4、吉祥物设计要求：吉祥物的名字好交往的祁愿年龄段人群的普遍的认同必需具有鲜明的吉利祥和的文化特色必需是令人线人一新的形象五、吉祥物在设计进程中应注意： （三）吉祥物作品欣赏（解吉祥物。如1968Schuss是冬季奥运会第一个官方的奥运会吉祥物。1992 年法国阿尔伯特城冬季奥运会吉祥物 Magique 吉祥物的设计及命名都以小孩为主角

3、，那个以星形为设计重点的吉祥物，取名为冰上精灵 Magique 。1998 年日本长野冬季奥运会吉祥物 Sukki , Nokki , Lekki , Tsukki日本人选择四只小猫头鹰做为吉祥物，这是第一次以四只动物做吉祥物的奥运会。四只吉祥物取名为 Snowlets ，代表火、风、地和水四个不同的丛林生命组成要素，而四个名字的英文字头加起来正好拼成Snowlet。（四）讨论2010理念是什么？四海之宝人文化的深厚人为本”的时期精神内涵。蓝色之水拥抱世界的崭新姿态。“海宝”自信、可爱、快乐、充满活力天真和顽皮。“海宝”的头发是翘起的，很时尚包容和热情乐观、健康向上充满动感。（五）动动手：（1）师：咱们适才欣赏了一些出名的范作，那同窗们对吉祥物的知识到底来，十人一小组彼此学习。牛乐乐的设计” 吉祥物的制作进程。通过教师讲解“乐乐”的制作进程并运用了图片讲解的方式。（2（家庭

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