（试题）全国2018年10月自考小学科学教育试题及答案

1、一、单选题（ 1、使形而上学代替自然哲学，从而把研究自然的目光转向自身的学派是A米利都学派B毕达哥拉斯学派C希波克拉底学派D雅典学派答案：D解析：暂无解析2、第一次对日食、月食的原因做了理论总结的我国古代典是A九章算术B齐民要术C梦溪笔谈D草象新书答案：C解析：暂无解析3、发生于近代科学产生前夕的科学史重大事件是A几何学的建立B物种起源的发表C牛顿力学的建立D哥白尼日心说的提出答案：D解析：暂无解析4、20世纪初，在工业化进程加快、科学的功利性和实用价值日益受到人们重视的背景下产生的科学课程模式是AA实物教学B自然学习C进步主义教育D结构主义教育答案：B解析：暂无解析A杜威B布鲁纳C施瓦布D斯

2、金纳答案：A解析：暂无解析思潮的影响下，基于对结构化课程弊端的反思而形成的?A探究学习的兴起B科学课程的综合化C关注学生科学概念转变D强调以学生为中心答案：B解析：暂无解析7、强调按照知识内在的性质和逻辑结构组学校课程的是A学科中心课程B学生中心课程C社会 中心课程D教师中心课程答案：A解析：暂无解析8、标志着我国小学教育肇始的文献是A新学制课程纲要B小学课程暂行标准C小学课程标准D钦定小学堂章程答案：D解析：暂无解析9、以下不属于我国小学科学课程知识内容的是A物质科学B生命科学C地球与空间科学D信息科学答案：D解析：暂无解析10、将“亲近自然、培养热爱自然的情感”列入科学课程总目标的国家是A

3、美国B澳大利亚C英国D日本答案：D解析：暂无解析11、科学教育中主持并编写了第一个有实际影响的小学科学课程的学者是A哈里斯B帕克C杰克曼D克雷格答案：A解析：暂无解析A课内资源B内容资源C条件资源D方法资源答案：B解析：暂无解析A个体成绩B团体成绩C前测成绩D后测成绩答案：B解析：暂无解析A探究式学习B实验法C课外实践D合作学习答案：A解析：暂无解析A波斯纳B卢梭C穆勒D夸美纽斯答案：D解析：暂无解析A定量评价B形成性评价C总结性评价D相对评价答案：C解析：暂无解析A布鲁纳B布鲁姆C加涅D艾斯纳答案：B解析：暂无解析18、关于一般认知的知识，以及关于个体自己特定认知的意识和知识是属于A事实性知

4、识B概念性知识C程序性知识D元认知知识答案：D解析：暂无解析A数据类型B实验对象C因果关系D教育现象答案：C解析：暂无解析二、多选题（ 1、将教育研究分为描述研究、相关研究和因果研究的分类依据是A研究水平B研究目的C研究范式D研究层面答案：A解析：暂无解析2、以下属于多元智能理论对小学科学教育的启示的是A增加短时记忆容量，适度提供教学信息B教学过程中合理制造认知矛盾C树立积极主动的学习观D树立因材施教的教学观E树立多元化的评价观答案：CDE解析：暂无解析A问题是科学研究的起点B问题是开启科学之的钥匙C问题解决能力是科学探究的前提和保障D问题是科学发展的碍E科学问题一定是清晰明确的，不需要考虑更

5、多情因素答案：ABC解析：暂无解析A科学探索者B小学科学探究C科学课程改进研究DE科学答案：BCD解析：暂无解析5、小学科学教育过程中，成立课外兴趣小组的原是A学生自愿B主辅相宜C循序进D勇于创新E安全第一答案：ABCDE解析：暂无解析6、在学校教育研究中，获得的资料主要有A实践训 练资料B定性记录资料C定量数据资料D记录表资料E档案性的资料答案：BCE解析：暂无解析三、填空题（ 1、科学知识不具有完全的_，科学理论不可能是完的。答案：客观性解析：暂无解析2、在科学课程发展过程中，重内容与重_的争论，是近30年来一直持续的热点问题。答案：过程解析：暂无解析3、基于_学习理论，科学教育应重视儿童

6、的已有经验，让儿童从探究中自主发展科学理解。答案：建构主义解析：暂无解析 目设计、_和项 目改进三个维 度体现项 目完成能力。答案：项 目实施解析：暂无解析5、小学科学教育中最常见的课外探究教学是探究性的_。答案：综合实践活动解析：暂无解析 导 图 是对_的表达。答案：发散性思维解析：暂无解析7、过程与方法目标、情感态度价值观目标的陈 述方式应采 用_。答案：表现性目标解析：暂无解析8、过程与方法目标、情感态度价值观目标的陈 述方式应采 用_。答案：表现性目标解析：暂无解析9、确定教育评价的功能、内容、方法和效果的基础是_。答案：教育目标解析：暂无解析 向_。答案：全体学生解析：暂无解析四、问

7、答题（ 答案：观念转变理论：认为学生在接受科学教育前已经形成很多观念，这些观念促进或阻碍学生科学概念的形成，因而科学教育应以前有观念为基础，通过观念转变帮助学生学习科学。解析：暂无解析答案：迷思概念：是指儿童在接受正规学校教学之前所形成的源自生活经验的关于科学问题或自然现象的观念，然这些观念与科学概念不一致，但对于儿童而言却是合情合理的，因而转变迷思概念就成了科学课程与教学的一个重要问题。解析：暂无解析答案：可持续发展：主旨是促进人群之间的和谐发展以及人类与自然之间的和谐发展，关注科学、技术与社会 的相互影响，是指导 科学课程设计的重要理念。解析：暂无解析答案：数字化资源：以网络为载体，采 用

8、多媒体呈现的资源，突破纸质教材的局限，从单一的教材编发展到网络课程、教学课件、音像制品、教学资源库、教材应用和服务支撑平台等多种形式的立体化呈现。解析：暂无解析答案：相关研究：是对两个或多个数量的教育现象间是否相关以及相关程度如何进行判定，重点是“两者的关联程度如何”。解析：暂无解析 引导 学生理解和感悟知识的相关性？答案：在学习科学的启蒙阶段，应该要求学生从以下三方面 感悟知识的相对性：（ （ （ 解析：暂无解析7、简述美国新一代科学教育标准（ NG答案：美国新一代科学教育标准（ NG ：（ （ （ 解析：暂无解析8、简述科学读本对小学生科学知识教学的重要意义。答案：（ 1）拓展和补充课堂知

9、识，提高学生的上课效。（ （ （ 解析：暂无解析9、简述小学科学教学讲授应该遵循的原。激发学生的主题意识，增强其学习的内动力。设疑激趣相结合，增强讲授的引力。科学透辟相结合，增强讲授的说服力。注重生动形象，增强讲授的感力。解析：暂无解析10、结合发展性评价的特点，试述目前学校的教育评价中存在的与发展性评价理念不一致的主要表现答案：（ 形成性评价和总结性评价相结合；教学性目标和表现性目标相结合；量化评价和质性评价相结合。（ 评价重心仍过于关注结果，强调甄别与选拔，没有形成真正意义上的形成性评价，不能很地发评价的改进与激功能；（ 评价内容仍然过多地聚焦于学科知识和技能等学业学习目标，较少考虑过程与方法目标、情感与态度价值观目标，在一般性发展目标方面 更是难以顾 及；（ 评价方法以传统的纸笔考试为主，过多地注重量化的结果，而很少采 用体现新评价思想的质性的评价