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1、意识的本质是客观存在在人脑中的反映意识的本质是客观存在在人脑中的反映意识的本质是客观存在在人脑中的反映高二政治哲学常识第一课、意识是客观事物在人脑中的反映重点意识的本质是客观存在在人脑中的反映。难点宗教是客观世界在人们头脑中虚幻和歪曲的反映。抽象思维是客观事物在人脑中的反映。关于未来的正确判断和预测也是客观事物在人脑中的反映。素质要求知识方面：识记：宗教观念的本质。理解：意识的概念。分析意识的不同类型，说明意识根源于物质，是客观存在在人脑中的反映。能力方面：通过对意识的三种类型的分析及对其进行的概括，让学生体会哲学的思维要求，重点培养学生抽象概括能力和比较能力。觉悟方面：1通过关于宗教本质的教

2、学，进一步进行无神论的教育。通过对“人们关于未来的正确判断和预测”的分析，进行社会主义信念的教育。【重点解决办法】1 、“宗教是客观世界在人们头脑中虚幻和歪曲的反映” 、“抽象思维是事物在人脑中的反映 、 关于未来的正确判断和预测也是客观事物在人脑中的反映 这既是重点也是难点。因为，第一，它是理解本框题中心观点 意识是客观存在在人脑中的反映 的障碍。由于学生易把 反映 理解为 直观 的等同，因此，从直观上找 鬼神 、抽象思维 和未来 等同的客观事物，这当然找不到。第二，认清宗教的本质有助于进一步树立唯物主义，克服有神论。讲解时，可通过课本书 -p ，。的小体字，以学生已有的体验为基础，说明 宗

3、教 可抓住 玉皇大帝的外貌酷似汉族人，上帝的外貌象西方人，可见人是按照自己的形象去创造神的 、 宗教观念可以在客观世界找到某种原型。从而理解 反映 的含义。应主要分析为什么是 事物在人脑中 虚幻的歪曲的反映 揭示宗教本质。后两句的教学可参考后面的。2、关于意识的概念课程标准从高中学生的教育实际出发，把教学内容仅限定为 意识是客观存在在人脑中的反映 。但是，教材有所扩展，在教学中要注意讲清三点 :一，从意识的起源看，意识是物质世界发展到一定阶段的产物。二，意识是人脑特有的机能。三，抓住重点，进行对比，透彻分析不同类型的意识为什么都是客观存在在人脑中的反映。2教材列举了三组有差异的材料，每组的材料

4、也是有差异的。【疑点解决办法】1、“电脑也能思维”，对吗 ?电脑思维 只是对人脑思维功能和思维的信息过程的模拟，它同人类思维有本质的区别。 第一一，电脑思维 的物质基础是机械的、物理的装置，人脑思维的物质基础是人脑。 第二， 电脑思维 的过程是机构的、物理的过程， 人脑思维的过程主要是生理的、心理的过程。第三，。电脑思维 没有自觉能动性，没有创造性，只能接受人脑的指令 ;人脑思维是人自觉进行的，有独特的创造性。第四， “电脑思维”没有社会性，不会去探求模拟的社会意义 ;人类智慧具有社会性，注重思维的社会效果。 第五，“电脑思维” 是一个纯粹的逻辑过程 (而且是人事先给定的 )，人脑思维除自觉的逻辑过程外，还渗

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