班级工作管理有感

1、Word 班级工作管理有感 一、培育荣誉感 增加分散力 在全部的官衔中，班主任是权力最小的，却担负着很大责任，而且在培育同学的集体荣誉感方面特别重要。因此在班级管理上，我留意培育他们的集体荣誉感和仆人翁的责任感，这样他们才会不断进取，产生乐观向上的剧烈愿望，心往一处想，劲往一处使，形成一股合力，从而使班集体更具分散力和竞争力。在平常的班级管理中，我总是跟同学讲：你代表的不仅仅是你自己，你的成果也是家长、学校的荣耀，而你做的错事、不文明的举止同样也会让你的家长、学校、班级蒙羞。、升入六班级，我们就是这所学校最大的大哥哥大姐姐，我们要从各个方面为小弟弟小妹妹树立榜样.珍惜你的荣誉，谨慎你的言行.

2、二、敬重同学 以诚相待 升入高班级，由于个体的差异和基础的缘由，班里有个别同学学习愈加感到困难，成果越来越不尽人意，这些同学假如被打入另册，就会自暴自弃，同时也成为班级里的不稳定因素。对待这些同学，老师应以一颗平常心来看待他们自身存在的问题与不足，努力发觉并放大它们的优点，赐予他们更多的关怀和爱，并想方法努力提升他们的学习成果。我常常对同学说，我从不把考试成果作为衡量同学好坏的唯一标准。每个同学都有自己的优点，全班64个同学都是老师的孩子，老师一视同仁。李威成同学，学习基础又差，但他关怀班集体、责任心强，我常常在班里对他进行表扬，他不管学习会不会，他的学习态度很好，作业次次都交的很准时。六班级

3、的同学正处于青春期萌芽阶段，在心理与生理方面都已逐步成熟，他们已经有了自己独特的见解与思维方式，有了自己张扬的共性，并且有了剧烈的自尊心，但他们简单冲动、是非辨别力量不强，不当的教育极易引起他们的对立心情。作为毕业班老师对犯错的同学假如实行简洁粗暴的批判和强压政策，势必会产生剧烈的逆反心理，教育效果往往是适得其反。老师应冷静地了解实情，客观分析，然后向同学指出差错的性质和造成的后果，并据此作出相应的处理打算，坚持正面教育，这样才能使受教育者心悦诚服，主动改进，同时，也能使其他同学得到相应的教育，进一步关心他们树立正确的学习观和人生观。 三、拉近距离，做知心伴侣。 1、拉近距离，了解同学 班主任

4、应主动去接近同学，与他们一起玩，一起交谈。在不知不觉中了解状况。了解同学的过去，把握第一手资料，了解同学的家庭，特殊是孩子家长的态度。我们在教育同学时要了解同学的性格特点，家庭状况，家长态度。例如内向的同学批判不能太直白，家庭条件差的同学学习用品不能太严格，父母不开通的要讲究方法，以理服人。 2、了解班级动态： 同学关系是班级状况的晴雨表，准时了解有利于化解冲突，维持安定团结的局面，为学习供应良好的外部和心理环境。记得有一次周五放学，我们六班级的几个同学可能和学校外面的一些人勾结一起预备打本班的郭曙文，幸亏刘正扬提前把这件事告知我。我准时找当事人谈话，要不后果不堪设想。 3、常常和同学个别谈心

5、 个别谈心是班主任走进同学心灵的一把钥匙，是进行思想工作的重要手段之一。我和许东霞老师特殊注意和同学的个别谈心，我们利用下课，放学等一切可以利用的时间随时随地和同学谈心。就说我们班的董士伟吧，上五班级的时候他就思想不正常，上六班级后还是这样，不想做操，一到做操时间就躲到厕所里。作业从来不写，要不就找别人的抄，敷衍了事。后来我就去他家给他妈沟通，有时我们也常常找他谈心，说不好好学习形成的严峻后果。说现在董士伟像变了一个人一样，同学都说他的学习和思想的进步真的是突飞猛进的。 四、家校联系，沟通沟通。 孩子的进步健康的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解同学状况，我通过多种形式与家长建立亲密关系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。个别同学进行电话沟通，有特别状况的进行家访。我还利用家长会对家长提出毕业的要求，让家长了解实施素养教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、阅历，推举一些教育方面的书籍，如：怎样教育独生子女、怎样使你的孩子更聪慧、父母必读等，同时对家长提出要求：为孩子在家里制造必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使许多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。 十年树木，百年树人班主任工作是一件既平凡又繁琐的工作，辛苦又布满着乐趣。自担当班主任以来，我劳