教育技术高级培训感言

1、第 第 页教育技术高级培训感言教育技术高级培训感言1参与教育技术高级培训，从一开始的抗拒状态慢慢的转入了喜爱的状态。经过这段时间的培训，我对教育技术的掌控更加娴熟，对教育技术的概念理解更加透彻，下面是我这个阶段的培训心得体会，写出来与大家共享、共勉。一、端正了学习立场，对教育技术的操作更加娴熟。一开始接触教育技术高级培训，心里还不停的打鼓，这东西对我们体育教学有什么援助吗？我们体育课堂用得上吗？加上自己对电脑这方面不是很娴熟，还担忧完成不了这次培训任务。诚实说，从一开始我对教育技术高级培训就有着一种抗拒的心理，从另一个层次应当说是一种可怕。特别是培训前的测试，这更打击了我对这次培训的自信心。但

2、不管怎么样，既然参与了培训，就尽力做好自己吧，也当对自己是一种挑战，一种超越。我调整好自己的心态，端正自己的学习立场，渐渐的进入状态。随着培训的慢慢深入，我也随着教学进度完成了培训作业任务。在第一次测试中，我更是取得了总分值的好成果，这不能不说是对我的一种极大的鼓舞，使我对这次培训充斥了信心。在接下来的培训中，我更加投入，积极思索，仔细完成培训的作业，积极参加争论，敢于发表不同的意思，积极与其它老师沟通，我发觉自己渐渐的喜爱上这次培训。在第三模块测试中我再一次取得了总分值，这是对我前段培训付出努力的确定，我将再接再厉，以仔细负责的立场完成接下来的培训任务。二、教学理念理解更加透彻，教学概念更加

3、明确。在这次培训中，我都仔细学习了每一个模块的理论板块，这使我对教学理念的理解进一步提高，同时，我对教学中的学术概念的理解更加明确，这对于我来说是一种财宝，做为工作在教育一线上的老师，我们的角色和社会斌予的责任决断了我们除了能上好每一节课外，我们还要对教学的概念理解应当娴熟，还要具备更加渊博的理论知识，为教育事业服务。三、加强了信心，磨练了意志。在这次培训上，我仔细思索培训的每一个问题，仔细完成培训的作业。通过一个个培训任务的完成，我加强了自信心，同时，通过一次次培训任务和作业，我不断地完善自己、超越自己，对自己来说，这也是一种磨炼。这种磨练对我的影响是重大的，它将鼓舞着我奋斗在教育战线上。总

4、的来说，在前阶段的培训中，我取得了阶段性的进步。我从只懂得电脑的基本操作慢慢变成一位能应用现代教学技术的能手。同时，我深知，在学习的道路上，我不能自满，前面的路还长着，我将继续努力，以仔细负责的立场完成这次教学技术高级培训。教育技术高级培训感言2不是授课老师滔滔不绝的讲授，而是学员们以小组为单位进行的组内研讨；不是授课老师单调重复的“独角戏”，而是学员们积极参加的“大课堂”；不是枯燥乏味的理论简约堆砌，而是学员们与授课老师的精彩互动，整个培训过程中，既有有用的教育理论、技术，还提供了各种教学工具和软件。可以说既指引了将来课堂教学的方向，还引领着老师走向高效课堂。回想整个培训的过程，既充斥了快节

5、奏、高效率，又伴随着胜利与收获的喜悦。1、现代课堂教学，追求快节奏、高效率任何不利于教学的手段都应当取缔，任何低效服务于教学的都应改进，任何把课堂教学推向高效的教学手段都应大力推广。信息技术与学科的整合，使我们课堂教学的各个环节更简约、连接更紧凑，故而更加省时，更好地为我们的教学服务，这种整合的出发点需要是服务于实际教学。2、现代课堂教学，追求针对性、目的性课堂教学，为了在有限的时间内完成教学任务、达成教学目标，就需要老师具有较强的针对性和目的性，一切活动都应围绕教学实际。信息技术目的是服务于课堂教学、是为了实现课堂教学的最优化，多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，相互渗透的教学模式

6、，在实际教学中恰当、合理地运用多媒体手段来帮助教学，有助于提高同学学习爱好，突破教学难点，对优化课堂教学起着显著的作用。因此在信息技术与学科的整合中肯定要明确信息技术的工具性，在实际的应用中除留意同学的主体地位外，还应当不要让课堂目标偏差、重点转移，有华而不实之感。3、现代课堂教学，紧跟时代步伐和知识更新现在科技发达、知识更新快速，同学猎取知识途径多样，致使老师的教学方法与手段与时俱进，才能更好地为教学实际服务。把信息技术与学科进行整合，可以转变陈旧的教材观和教学观，更好地理解教材与同学、转变教学环境、手段和方法，变革教学模式，也有利于面对全体同学，有利于同学猎取信息，处理信息，提高同学自主学

7、习的技能。转变老师的教育思想，教育手段，更快，更好的提高老师的教学水平。总之，通过这次培训，我受益匪浅。不能说这次培训能让我的实际教学产生天翻地覆的改变，但至少应当是让我的教育思想和教学观念接受一次洗礼，使教学效率产生得到大幅提升。同时开阔了我的视野，看到了更为宽阔的天地，我会把这次培训的收获与自己教学实际相结合，在打造高效课堂的道路上前行不止。教育技术高级培训感言3信息技术与学科整合是本次培训的主体。教育技术已不仅仅是计算机的操作，而是与相应的学科相整合。把信息技术与学科进行整合，可以转变陈旧的教材观和教学观，转变教学环境、手段和方法，变革教学模式，也有利于面对全体同学，有利于同学猎取信息，

8、处理信息，提高同学自主学习的技能。转变老师的教育思想，教育手段，更快，更好的提高老师的教育技能。信息技术与课程的整合，使我们的教学更加省时，更好的为我们的教学服务，这种整合的目的需要与教学为主。任何不利于教学的手段都是徒劳的。因此做到信息技术与课程的整合关键要明确信息技术的工具性。在实际的应用中除留意同学的主体地位外，还应当不要让课堂有华而不实之感。信息技术是一种工具，是服务于课堂教学的，目的是为了实现课堂教学的最优化，多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，在现行教学中恰当、正确地运用多媒体手段来帮助教学，有助于提高同学学习爱好，突破教学难点，对优化课堂教学起着显著的作用。信息技术是为学科教学服务的。用它来创设情境、解决用传统手段不易解决的问题。虽然自己对计算机的操作比较熟识，但是与我所学的学科数学相结合，难度就增大了。有许多练习题做起来就特别的困难。这次培训，让我看到了自己身上的不足，在以后的教学中，我应当多着重写