小学心理健康教育人教四年级下册目录《老师我想对您说》

1、四年级 下册 生命生态安全老师，我想对您说 执教人：黄杨教材版本：人民教育出版社 四川教育出版社年级：四年级（下册）单元主题：呵护心灵课题：老师，我想对您说教材分析：本课探讨了师生之间如何交往的问题，通过相关的活动设计，帮助学生正确面对师生交往中的点滴事件，掌握恰当的师生沟通方法和技巧，提高人际交往能力，建立和谐的师生关系，增进师生情谊。学情分析：学校生活中，学生可能因为种种原因不敢和教师说话，也可能不知道怎样与教师交流而把心事憋在心里，这种现象较为普遍，且在一定程度上影响了师生间的沟通，给学习和生活带来了不必要的烦恼。教学目标：1、树立与教师主动沟通的意识。体验有效沟通后轻松愉快的心情。学习

2、运用与教师沟通的恰当方法。教学重点与难点：学习运用主动与教师沟通的恰当方法。教学准备：PPT 教师准备：收集师生之间有效沟通的典型故事。 学生准备：每位学生给教师写一张“心里话”卡片。课时划分：1课时教学过程：导入PPT出示（图片和文字）晚上，乐乐做作业时，遇到一道难题。他皱着眉头想了好久还是做不出来，只好去问爸爸。谁知爸爸也不会做这道题。难道要打电话去问老师？乐乐犹豫了，最终还是没有拿起电话。T：同学们，你们猜一猜，乐乐为什么没有打电话呢？S1：怕被骂。S2：怕打扰老师休息。S3：怕老师觉得自己笨。小组讨论：T：你们有没有遇到乐乐这样的情况呢？你是怎么做的呢？现在请四人一小组讨论。S讨论。二

3、、主题活动T：上课前，我已经请各位同学写了你曾经勇敢对老师说过的事情和你没有向老师说出口的事情。现在我们一起来分享我们的故事吧！请S回答。两种情况出现：勇敢对老师说了自己不敢说的事情。 T请S4谈一谈感受。 T：对老师说了不敢说的事情后，内心是否感到轻松、快乐、高兴。 S4：是。不敢对老师说。 T请S5谈一谈感受。T：不敢对老师说，我们的内心会感到压抑、不安、难过、难受。PPT显示：勇敢说出来的心情（轻松、快乐、高兴）和不敢说的心情（压抑、不安、难过、难受）。T：老师知道还是有同学是不敢说的，让我们一起来想想有什么方法可以让他勇敢的说出来。S：好。S6：可以当面告诉老师。（板书出来）T：这是一

4、个很好的办法，当面沟通。可是有的同学性格内向，不敢当面找老师，我们怎么办呢？有没有其他的办法呢？S7：给老师留言或写信。（板书出来）T：我们有个小朋友他也遇到了这样的难题，他也是用这种方法来与老师交流的，我们看看他怎么写的。PPT，课本第62页。（小锐跟老师发生了一点儿误会，他是怎么做的。）张老师：您好！有件事情我在心里憋了好几天，想来想去，还是鼓起勇气向您解释一下吧。周一那天，我因为帮邻居家的孩子取红领巾迟到了。您严厉批评了我，说我这个班干部当得不合格。当时，我感到十分委屈。本来我不想向您解释，可不说出来我又太难受了，希望您能理解。 学生：小锐 3月12日T：小锐在心里憋了好几天的事情终于说

5、出来了，我们来猜一猜他现在的心情是怎样的？S：回答。PPT显示：勇敢说出来的心情（轻松、快乐、高兴）T：除了这个办法，我们还有其他的办法吗？S8：请同学做伴，鼓起勇气一起和老师谈一谈。（板书出来）T:老师也有个办法要送给大家，我们一起来看一看。（如果学生没有答出这点，就由老师提出）（板书出来）可以请爸爸、妈妈或同学转告老师。T：同学们都很棒，想到了那么多的好办法。老师相信这位同学可以从里面选出最适合自己的方法来对老师说不敢说的事情。T总结：同学们可以以恰当的方式，主动与老师沟通，说出自己的心里话，不仅能让我们感到轻松，还能使师生关系更融洽。T：我们的朋友小菲在生活中也遇到了困难，我们去看看她是

6、怎么给老师说的。三、情景剧表演四、心海起航PPT播放老师与学生相处的照片T：亲爱的孩子们，老师就是你们的妈妈，无论你遇到什么难题，无论你有什么心事，你都可以找他说一说，聊一聊，他会是你最好的倾听者。也许有时候他会很严厉，但是严是爱，那是对你们爱的表现，希望你们能在他的严厉的教导下有所收获。你们也许看到老师经常下班之后都还在加班，也许你们也听到他经常咳嗽，都还在讲课。尽管如此，同学们，你们要知道，老师，是全心全意爱护你们的妈妈。不管你有什么事情，有什么苦恼，也许以前你不敢说，但是今天，黄老师希望你们勇敢的、大声的、大胆的告诉老师，让我们为你们的成长保驾护航。T：想说的话，想倾诉的心声，甚至向老师承认自己曾经犯下的错误，现在你们可以写在黄老师给你们的小卡片上。请S现场念出对老师说的话。T：黄老