数学教师个人总结2022年考核7篇

1、第 第 页数学教师个人总结2022年考核7篇 数学老师个人总结2022年考核1 当尊敬的王校长宣布我和吴静老师捆绑式结队时，我大吃了一惊，说心里话，我认为自己还没出师一贯还在向刘康付主任学习，哪里有资格给别人当指导老师？我知道，这是领导的看重，也是吴老师的信任。诚惶诚恐，但这也成了鞭策我的动力，要不断努力、不断追求更高的教育教学艺术。 有句老话，师傅领进门，修行在个人。在我第一次认师傅的时候，我牢牢记住这句话，拿它一贯鞭策自己，不光学习师傅的课堂教学方法，更是要自己多看书，多实践，多反思。20*年到现在已经是4年了。师傅对学校整个教材的透彻讨论，对课堂教学处理的游刃有余，那种课堂的教育机敏以及

2、个人教学魅力，我一贯仰视。现在我又成了别人的师傅，自己对课堂驾驭技能以及教学中的环节处理仍旧不能所愿，特别是对教材的讨论，时常处于表面，不能够更深入的去理解吃透，当别人的师傅岂不惭愧，也好，借此机会一起与吴老师共同学习。 在短短两个星期的相互学习中，我感受到了吴老师的虚心勤奋：仔细备课写详案，刻苦钻研教材教法。除听了我的课外，还主动积极的向同班级组数学老师请教，且主动地与我一起交谈课堂教学以及教材内容以及对课堂涌现问题的处理。我一共听了两节数学课。前后听的两节课明显不一样，改变特别大。特别是第二节课，我听的是两位数加两位数进位加。老师能把握住教学目标，围绕目标解决重难点，教学过程完整流畅。课堂

3、中能够用激励性语言调动同学的积极性。从容地面对同学中涌现的各种问题，并能实时解决。 这段时间里，我也从吴老师的身上学到许多东西，她的勤奋，她的爱思索和深厚的基础，那种刻苦钻研的劲头，深深地感染着我，鞭策着我，让我倍加努力。我相信，假如吴老师能一贯保持着这样旺盛的学习劲头：多上公开课、多听同事们课，多向同事请教等，那么，她的明天就是开满鲜花与掌声的名特优老师的时间。 当然，吴老师刚参与工作还不到一个月，课堂想达到完满那也是不现实的，我们不能求全责怪。从吴老师的身上，我也看到了自己当年刚毕业时的影子：对工作充斥着十二分的热忱与激昂，工作上摸着石头过河，因此，依据自己阅历，给自己也给吴老师提点建议：

4、 一、多讨论教材 这是课堂教学核心，只有把握好本书本单元以及本课时的教学目标以及教学重难点，这样才能明白课堂上究竟上什么内容。 二、多反思 在每一节上完之后，要顺手写下教学反思，这样可以查找出课堂涌现的问题，以便于更好的教学。 三、严抓课堂纪律 所以的一切都是在建立纪律的基础上，假如课堂上不能抓住同学的心，那么这堂课等于没上。所以说先要让同学宁静下来，静下心来听课，这样同学才能掌控到知识。 最末，让我们共同努力，享受育才教育的每一缕美满的阳光。共勉！ 数学老师个人总结2022年考核2 20*20*学校学校数学老师期末工作总结时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结

5、阅历、吸取教训，本人特就本学年的工作总结如下： 一、教学工作方面： 经过了一学期的熟识，我基本掌控了这两个班孩子的特点，5班孩子书写规范，但反应有些慢；6班孩子思维敏锐，但是书写不够规范。所以在本学期的教学方面，我详细在以下几个环节做了调整： 1.备课方面：通过制作教具、PPT以及动画等内容吸引孩子的留意力。依据两个班孩子程度的不同，适当的加入难度不同的思维题型。 2.上课方面：着重培育孩子倾听、语言表达、规范书写等习惯，上课时做到结构合理，层次清晰，突出重点、抓住关键，突破难点。板书工整、布局合理，不写错字和不规范的字，为同学做好示范。另外开展层次化教学，既照看学困生对基本知识点的学习，又满

6、意学优生对知识点敏捷运用的需求。作业中要求同学严格根据作业规定的格式，仔细、独立完成作业。 3.批改作业方面：做到作业试卷全批全改、小题逐题批改，力求全面掌控同学的学习状况。同时做到批改符号规范以为同学树立榜样。 二、教育工作方面: 1.课后辅导做的有的放矢，平常留意收集和分析作业中带有普遍性和典型性的材料，作好记录，仔细分析缘由，实时讲评反馈。对错误较多的同学要加强辅导、督促检查，采用关怀、爱惜、鼓舞等多种正面教育的形式，找出缘由，仔细地改进、提高该部分同学练习的质量。只要有同学对某个知识点掌控不够，就会实时对其进行辅导。 2.家校沟通方面，平常在做好本职工作的同时，能积极主动协作并帮助班主

7、任完成各项班务工作。实时与家长沟通孩子的在校状况，常常利用下班后的时间在班级群上给家长提供辅导孩子的方法，解决家长在辅导孩子中涌现的问题。 3.积极参与校评优课、评课听课。还积极参与校内外各种教研活动并能做好记录与反思。通过这些评课听课，吸取其他老师好的阅历，以改进自身的教育教学工作。通过核心素养的培训使我对新课标的解读更加深入，同时也更深的明确了教学工作方向。 三、自我提升： 作为一线老师，除了完成教学工作外，还应紧跟时代进展脉搏，了解学习最新的教育教学方法，以及教改的方针政策，这样才能提升自身教学水平，提高教学质量。我利用课余时间研读学校数学老师杂志，有许多探究教育改革方面理论与实践相结合

8、的文章，通过其中的理论学习改进平常教学工作方法；从一些课堂实录中学习了优秀的教学思路。 我在教学实践中深入地贯彻一小的教学主旨，每一节常规课的教学努力做到突显同学主体地位，提高同学核心素的生本课堂。 以上是我对本学期的工作总结，在今后的工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，开拓创新，改进教学方法，实时总结反思，提升自己各方面的技能，使自己成为一名优秀的数学老师。 数学老师个人总结2022年考核3 光阴消逝，转瞬间学期结束将至。回顾本学期，本人担负四班级两个班数学教学，来自不同层次的农村孩子。每天与这些活泼、可爱、调皮、天真烂漫的同学在一起生活，教学相长的过程中，也伴有苦与乐，教学上没有现成的

9、教学套路可以参考，需要用新的教学理念指导教学。面对教材、同学两方面的不熟识，我感到了压力较重。于是在教学工作中为了提高教学质量我采用了大量的措施，改进教育教学方法，主要工作总结如下： 一、熟识课改教材，切实转变教育教学观念 由于是第一次接触新教材，对于新教材的结构和体系都不熟识，为了尽快地了解新教材并掌控新教材，我在网上收集了大量的优秀老师案例，借阅了学校教学案例、创新学习策略等资料，在开学初与同组老师沟通了自己在接触教材时的困惑，了解了本册教材与其他几册教材的联系，做到从整体上把握好教材。仔细学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充盈自己，树立新的教学观念，积极探究新的教学路子，努力提高自己

10、的教学水平。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。 备课时力求深入理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。 (1)在平常的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思想，采纳多媒体教学手段，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，积极引导同学在主动探究、合作沟通数学知识的过程中，领悟和掌控数学思想方法，着重对同学数学技能的培育。 (2)创设生活情境，激发探究欲望 教学中始终围绕同学的日常生活，运用多媒体教学手段，创设大家熟识的情境，清除了

11、同学对知识的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。 三、加强后进生辅导，使他们在原有基础上有所进步 由于地域的特点，班中贫困生和外籍同学较多，大约有十来个人，这些同学在学习技能、学习方法上都和其他同学有很大的差距。正是由于这些同学，使得课堂教学的推动很吃力，整个班级的总体学习成果不高。针对这些状况，我利用课余时间有计划的给这些同学作课外辅导，竭力提高同学整体水平。 存在问题以及方向： 目前同学成果还不够抱负，计算技能不强，差生较多。部分同学知识掌控不够扎实，学习习惯有待于培育，改进与提高;整体知识整合不够，同学分析问题和运用知识的技能有待培育提高;须加强全面培育与个别辅导

12、。在以后的教育教学工作中，我需勤于实践，积极探究新的教学方法，努力提高自己的教学水平，争取不断地超越自己，再接再厉，再上新台阶。 数学老师个人总结2022年考核4 身为一名人名老师，我们时刻谨记自己身上的使命。我们知道自己的责任之大，所以一贯重视自己的建设，需要自己足够优秀，才能够更好的教好同学，才能够更好地为社会建设提供更多的优秀人才。所以我作为一名数学老师，一贯在着重自身的教学技能培育，争取更好地援助同学们感受到数学的魅力，学好数学这一门学科。 这一学年，我担负了六年纪*班和*班两个班的数学老师，现在我将我这一个学期的数学教学工作，进行一下总结回顾，看看自己身上有哪些是值得继续保持的，有哪

13、一些是需要实时改正的。 一、数学教学任务 今年我教的班级是六班级，这就是班上同学们在学校的最末一年，他们立刻就要面临学校升中学的挑战，所以学习的重担比以往每一年都要重。我作为数学老师，在别的方面或许很难提供什么援助，但是在数学学习上面的建设，我责无旁贷。 数学应当是许多同学们的痛楚的一科，也是许多同学们很难学好的一科，到了学校的最末两个学期，我需要要援助他们把数学成果提上来。六班级数学的主要知识点就是和差公式、一些行程问题的公式，以及利益盈亏的方程式。同学们觉得数学难。主要是不知道怎么从题目中发觉关键点，所以就不知道解题的思路，这一个学期我照旧在培育他们对题干的理解。要求他们在做题的时候，不要

14、怕时间来不及，面对自己不理解的题目，先用笔画出主要的问题点，然后进行分析理解。知道了题目给出的主要数字信息、主要关系，这样就能够对题目有清楚地了解，在做题就能够得心应手了。 数学的选择题前面十个题目，以及填空题的前面三个题目，和解答题的前面菱格题目，基本都是基础题目，只要平常听课了、做题了、以及掌控了基础公式，都是能够做出来的。所以我要求同学们肯定要把这些题目做出来，而做出了这些题目，数学这一科拿到及格的成果稳稳的了。后面剩下的实时考理解的部分的了，会做的要需要做，不会做的就根据我前面说的画题干，认真分析题目，尝试多拿分。 二、做的不好的地方 1、有偏心学习好的同学的趋势，这是一名老师不应当的

15、，我要在后面的教学中，实时改正这种思想，无论成果好坏，都应当一视同仁。并做好数学成果靠后的同学的教学工作，援助后进生成为优秀生。 2、只关注教学，忽视了对同学们的关怀。由于我不是班主任，只是一名科任老师，所以在同学们的生活上不够关怀。我们是老师，关怀同学是我们的责任和异物，部分职责。所以在后面的工组中，我肯定要多关系他们，不能只关怀数学教学工作。 数学老师个人总结2022年考核5 匆忙忙忙又过了20*年，心平气和坐下来反思一期来的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！不过在与同学们一起相处、教学相长的过程中，也的确有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期担负三1班和四3班数学与

16、三1班班主任工作状况作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。 一、转变思想观念 教材以数学课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变学校生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人类社会的亲密联系；体会数学的价值，加强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观测，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和须要的应用技能。 二、加强业务学习 切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水

17、平和实践水平。一个工教育理念，会径直表达在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充盈完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准表达鲜亮的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生气。为此，我把学习 新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，常常上网查阅书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充盈自己，树立新的教学观念，积极探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。 三、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。备课时力求深入理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。

18、 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。 (1)在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持同学为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，积极引导同学在主动探究、合作沟通数学知识的过程中，领悟和掌控数学思想方法，着重对同学数学技能的培育。 (2)创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕同学有什么样的工作思想和个别同学知识掌控不够扎实，学习习惯有待于培育，改进与提高；整体知识整合不够，同学分析问题和运用知识的技能有待培育提高；须加强全面培育与个别辅导。 总之，本学期我教学立场仔细，任劳任怨，不早退、不迟到，能仔细落实学校对备、教、批

19、、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。今后我会努力学习，积极实践，勤于积累，争取不断地超越自己。 数学老师个人总结2022年考核6 当我沉下心来伴随着心跳的旋律律、倾听着跳动的脉搏，我们渐渐地闭上眼睛。 回忆着、回味着早晨旭日东升、学校里欢声笑语就这样一幅幅生活中的点点滴滴。回想到这，不论是欢快的还是悲伤的，那都将是我生命中挥之不去的美满。 由于爱，我才甘愿挑起沉甸甸的教学担子；由于爱，每天要打起十二分的精神，关注每一个孩子。这近一年来，我也真正体验到老师工作的艰辛，真正体会到当一名老师的“酸甜苦辣” 所谓的酸，那便是吃别的老师的“醋”。一天我走进教室，一个王*冲过来抱着我说“老师我喜爱你

20、”，这时班主任刘老师也走了过来，王*就跑过去抱着刘老师对她说“老师我最喜爱你”，这时的我就吃醋了。不是说喜爱我的吗？怎么就变成了最喜爱刘老师，回过头去看见的是刘老师对孩子充斥爱的微笑，想想自己。心里酸酸的。通过这件事我懂得孩子需要去爱，当你真心喜爱她、爱他的时候，她能感受到并懂得，才会与你更亲近。 所谓的甜，那便是深爱着几十个孩子，又被几十个孩子深爱着。那种感觉是美满的、美好的。有一次我胳膊酸痛贴着膏药，博洋发觉了便说了出来，立刻教室里传来七嘴八舌的关怀的话语，心里暖烘烘，她们会关怀我，是爱我的。然而这个事没有简约的过去，大略在一周之后，有一个珍宝举手问“老师，你的胳膊还疼吗？好了吗？”感动的

21、泪水都快掉下来了，已经不疼好久了，自己都不记得了，而他们却还记得。 所谓的苦，那便是教学工作是繁忙的，备课、上课、批改作业、辅导。谈心等等，有永久忙不完的事、操不完的心。这些辛苦我都觉得无所谓，由于我爱教育、爱同学。乐此不疲、永不懈息。可是，当我眼看一一个孩子掉队却无力拽上他健步同行，心中总有一种无奈。刘学习上“懒”一不愿动脑筋，少做甚至不做作业，一旦查到他，会有百般理由来搪塞；行为上“油”一课上捣乱，老师被气得面红耳赤。 所谓的辣，那便是同学之辣，让你脸红脖颈粗。有好多新奇宝宝和脑瓜敏捷的总是真辣得我尴尬。一次上5以内数的组成公开课，同学的回答是我没有想到的，当时我满脸通红，批判了他，下课后

22、我反思自己对同学不够了解，备课不够充分。由于这个回答把我辣得够呛，所以我在日后的生活中多去接触孩子，了解他们，在工作中更有方向的、更仔细的备课。 剧烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子，在和孩子相处的时候，时常换位思索“假如我是孩子，我盼望我的老师会是什么样子的？”这样的思索使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容，少了一份苛求，多了一份理解，少了一份指责，多了一份尊敬。 数学老师个人总结2022年考核7 本学期我担负二1班和五1班的数学教学工作，二1班同学很淘气课堂纪律常常反复，五1班后进生比较多，几个同学的惰性很强，需要单独辅导才能学会。总体感觉跨班级带有些忙乱，不能把时间高效运用常常顾此失彼，抓了一边扔一边，结果就是两个班的数学成果都不抱负。 首先是二1班的教学工作，新接手的班级刚开始对每个同学不了解，用了近1个月记住每个同学的名字和性格特征，在第一次月考之后针对差生着重辅导，抓乘法口诀，为了学习除法做铺垫，对于完成作业有困难的同学常常在课间辅导。由于这个学期时间紧迫，课堂上大都在上新课，作业每天同步，又用了比较多的时间批改作业，对同学单独辅导的时间有限，导致两级分化，班里有2名男生的数学成果比较薄弱，尤其是解决问题，不能正确列式，我从另一方面入手，抓他们的计算，