小学文明礼仪教育中译四年级上册第八课中国传统节日“中国传统节日”活动案例

1、“中国传统节日”活动案例时间 班会课活动对象 四年级学生地点各班教室时长 40分钟核心素养关键词：融合 文明 审美 系统培养目标1.初步了解中国传统节日文化的一般特点，理解春节是中国人最重视的节日，倡导健康的节日文化。2.以班级为单位，选定活动内容，在活动中共同探索、研究，收集资料、设计、制作、评议、展示。3.增强对中国传统文化的感情，激发文化参与的兴趣和文化创造力，培养学生团队合作、敢于探究精神，增强学习的信心。活动重点在众多的民风民俗中，寻找一个合适的切入点，让学生充满兴趣地走近它，深入它。不仅在于课堂中能了解多少家乡的民风民俗，更能形成一股持续性的探究它的欲望。活动难点资料的搜集形式要多

2、样（发动学生去搜集），资料的呈现要有效（删繁就简，要典型）。活动准备分3个大组调查关于春节的：环境布置、年夜饭采办、了解春节民俗活动。活动设计一、话说“春节”。（1）读诗猜节日（导课）： 投影元日：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（配以歌曲：恭喜恭喜）看屏幕，猜猜诗中讲的是我国的哪一个传统节日？（据答投影：春节）过渡：春节是一年中最重要的传统节日。让我们借助录像，回忆一下春节前后人们都在干些什么呢？（看到什么就请大声说出来）（2）看视频（温故）过渡：眼睛一眨，春节又要到了。根据事先的设计，今年让我们自己来一回小鬼当家过大年。请在2分钟内准备好回报！（3）按三板块

3、小组汇报（探究与知新）方式：一是汇报（时间1分钟），二是接受现场提问，三是提问同学。老师适当组织引导。二、环境布置知多少？（以下为几个预设点。）该组以接受提问为主。师：关于环境布置你有什么需要请教这个小组的？（1）贴“福”要倒过来。（2）贴春联：“鸡携竹叶去，犬踏梅花来”。怎么读？一起读一读。是怎么知道上联和下联的？（今年是虎年明年是兔年。）有多少同学知道“十二生肖”？一起说说：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。（3）张挂红灯笼、窗花、年画等。你关注过它们的颜色吗？（红色！）为什么中国人喜欢用红色？（热血奔腾、火样的热情、吉祥喜庆） （4）掸尘。俗话说“腊月二十四，掸尘扫房子”，在这之前我们还该掸尘。

4、（“尘”同“陈”，除尘布新，将晦气扫出去！）（5）师：看得见的环境是布置好了，还有一个看不见的环境呢！（指指嘴巴）特别是奶奶和外婆会关照我们说（说的话要吉利）三、饭桌上的学问知多少？该组以提问别人为主。（1）年夜饭的名字特好听。拟：双修日我们来到花中城大酒店，通过采访我们对于置办年夜饭有了一定的经验。年夜饭呀，不仅要好吃，还要吃得有意思。首先，我们发现年夜饭的名字特别好听“团圆贺春宴”、“合家欢乐宴”、“欢天喜地宴”、“金玉满堂宴”、“年年有余宴”等等。）（2）菜名更好听。比如：花样年华、千秋百代、事事如意、万家欢乐。（3）智力题考考大家。师：是啊，无论相隔多远，就算在异国他乡，无论工作有多忙

5、，哪怕是国家领导，除夕之夜，人们总希望回到自己家中，吃一顿团团圆圆的年夜饭。这种民俗文化已经深深地印在我们的骨髓里了，所以，无论你走到哪，叶落归根的思想，让人家一眼就能看出你是中国人！四、春节活动知多少？ 五、教师总结：从“过春节”中，我们看到了许许多多的习俗。像这些创造于民间，又在民间世代相习、传承的思维方式和行为习惯我们叫它民风民俗。除了春节，我们还能在生活的方方面面找到许多民风民俗。让我们继续领略大观园里的风光。活动作业1.结合学校实际，发动学生学习并领悟传统节日文化。2.各班制作一期传统节日相关的班级文化墙。总结反思及时撰写活动总结，收集活动照片上传至学校网站。2.悬挂标语横幅，营造节

6、日气氛。3.利用黑板报、广播站等阵地进行宣传学习。活动拓展中国传统节日 中国的传统节日形式多样，内容丰富多样，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，我国的传统节日，无一不是从远古发展过来的。从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。自2023起，国家法定节假日中，新加了清明、端午、中秋三个传统节日。传统节日的形成，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等这些传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生

7、活的精彩的画面。 节日的起源和发展是一个逐渐形成，潜移默化地完善，慢慢渗入到社会生活的过程，它和社会的发展一样，是人类社会发展到一定阶段的产物，中国古代的这些节日，大多和天文、历法、数学，以及后来划分出的节气有关，这从文献上至少可以追溯到夏小历、尚书，到战国时期，一年中划分的二十四个节气，已基本齐备，后来的传统节日，全都和这些节气密切相关。 节气为节日的产生提供了前提条件，大部分节日在先秦时期，就已初露端倪，但是其中风俗内容的丰富与流行，还需要有一个漫长的发展过程。最早的风俗活动是和原始崇拜、迷信禁忌有关；神话传奇故事为节日平添了几分浪漫色彩；还有宗教对节日的冲击与影响；一些历史人物被赋予永恒的纪念渗入节日，所有这些，都融合凝聚节日的内容里，使中国的节日有了深沉的历史感。 中国传统节日-端午节 到汉代，中国主要的传统节日都已经定型，人们常说这些节日起源于汉代，汉代是中国统一后第一个大发展时期，政治经济稳定，科学文化有了很大发展，这对节日的最后形成提供了良好的社会条件。 节日发展到唐代，已经从原始祭拜、禁忌神秘的气氛中解放出来，转为娱乐礼仪型，成为真正的佳节良辰。从此，节日变得欢快喜庆，丰富多彩，许多体育、享乐的活动内容出现，并很快成为一种时尚流行开来，这些风俗一直延续发展，经久不衰。 中国传统节日重阳节 值得一提的是，在漫长的历史长河中，历代的文人雅士、诗人墨客，为一个个