小学一年级应掌握的知识点

1、准备放寒假了，一个学期又要结束了。这个学期孩子上小学了。指导了一个学期的功课。想起自己的学生时代，看到孩子班级各种各种的学生，有的考四十多分，有的考六十多分，有的老是80多分，有的确能够保证每次九十五以上。差距在哪里？为何有的还在一年级感觉还行，为何越到高年级越不可以？为何开始厌烦学习？是方法不可以？仍是性格使然？其实我感觉都不是，应当是基础致使。地基不坚固，想要盖高楼是不可以能的。孩子学习的是人教版的课本，那么我就从一年级上学期的语文开始提及，看看书籍的知识点，哪些是重点？怎样学习，哪些是对此后产生深远影响的？哪些是只需要认识的。预计好多家长都不知道怎样指导功课，不知道怎样总结一本书的知识点

2、，一个学期结束了，只知道看分数，确看不理解这个分数后边的含义，扣分的原由是什么？马马虎虎？理解错误？知识点不掌握？仍是根本不懂？，其实那些扣掉的分数，会告诉你好多东西。分数，不不过分数。一、拼音：1、知识点：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节、四个腔调。知道拼音的用法，声母加韵母的组合，知道腔调的标法，知道标在哪个韵母上（标腔调口诀：有a找a；无a找o、e；i、u并列标在后），知道哪几个声母和韵母放一同有特别的要求。比如j、q、x、y和拼要去掉两点。2、掌握程度：倒背如流，假如说20年后回顾小学你还记得努力学过的东西，那么一定就是拼音。不论是背诵、默写、怎样打乱次序，都能立刻反响过来。

3、一定要你的孩子用最大的努力所有记下来，对的，就是记忆力，就是考你的记忆力，最基础的学习，没有任何捷径可言。对于学习拼音，我从自己的经历和教育我孩子的经历而言，什么奇妙的方法，都不如照本宣科，你要知道，人类的能够学习是由于从有记忆力开始的，先忘掉所有的想象力吧，这个是基础中的基础。读、背、默写，坚持几个月，学习语文基础中的基础，地基中的地基，就是这个。先记着，再谈其余。五笔打字都落伍了，假如你不背诵这个，早晚也要背诵五笔字根，何必呢。最最少这个经过了，看音写字，看字读音，对于阅读，对于此后学习多音字和查词典有百利而无一害，特别是上了初中、高中，看似拼音没实用途，其实对于一些阅读，特别是古文的诗词

4、、歧义的句子等等，多读几次，便可以领会那种只可领悟不可以言传的成效，因此有人念书读上瘾，感觉妙趣横生，有人味同爵蜡，为啥？有时，其实不是什么性格使然，我天生不是这个料，而是从最基础的拼音开始，你的基础已经不够坚固了，但是好多人不会发现这么一点。还有就是对于此后的词语学习，句子的理解，怎样阅读，怎样用不一样的语气，不一样的重读和轻读音节，产生不一样的意思，甚至作文写作都会有几大的帮助。为何儿童子越上高年级就越跟不上，其余所谓的专家说的八门五花，其实问题就在基础，基础好了，学什么都简单，基础不好，什么学习方法都是屁话。因此上到三年级、四年级，甚至五年级开始就感觉费劲的，由于基础不坚固。语文其实就是

5、学习阅读和写作，对字、词的理解和运用。只需多读，坚持多读，甚至坚持多写，就没有学不好的，这就是早读的原由，而不是用早读为了过渡上课的时间，早读比上课更重要，特别是对于学习语言文字来说。由于上课讲的都是知识点，助于你的理解，但是你要能够理解是你由于你理解了，是不是很拗口？只可领悟不可以言传是我们一些文字的精华，怎样理解，多读！怎样才能够读？学好拼音！3、重要程度：五颗星，极度重要。一年级语文，假如你只学好一个，那么一定是拼音，由于过了一年级，甚至过了一年级上学期，儿童子就不会再有这么多时间去学习这个东西了，就算再次拿起书籍，也不会有6岁儿童的记忆力，由于这个时候是一张白纸，必定要在白纸上留下最深

6、刻的记忆。二、笔划：1、知识点：啥是笔划？就是组成字的每一笔，仍是不懂？那么我说几个，预计您就茅塞顿开了，“一”（横）、“|”（竖）、“丿”（撇），“、”（点）对的就是这些，语文书最后一页一般有这么一个表。不懂自己去百度。2、掌握的重点和程度：假如单从考试出发，那么就要知道老师说的“横折弯钩”、“竖折折钩”、“撇折”这些笔划怎么写。假如从认字角度出发，我以为一般大体认识就好了，不需要真的背得倒背如流。自然，你孩子能够做到，最好，做不到，也没什么大不了的，毕竟，只需会写字，这些问题就不大，但是假如想考高分，针对一年级的考试，那么掌握仍是一定的。但是这个真不影响此后的学习（不是指考试，是指此后的高

7、年级语文学习），由于这个自己就是为了方便不会写字的人，认识和知道怎样写一其中文字的，中文字就由什么组成的，不然就仿佛我们看韩文同样，鬼画符，自然，我们身处这其中文环境，从小到大的接触，这些不认识，不影响你的写字，至于字写得好不漂亮，会不会写作，和这个真没多大关系。自然，若果此后你需要学习书法，要在汉字研究上下功夫，那么这个和下边讲的部首和笔顺，都是你关注的重点。毕竟中文是象形文字，不是字母文字，这个和掌握26个英文字母有实质的差别。3、重要程度：对于一年级的考试来说，也是重点中的重点，能够牵强打上两颗星。认识就好。五颗星。对于此后的学习，我以为只三、部首：1、知识点：让儿童子连续对汉字加深认识

8、，笔划是根本，而后就是偏旁部首了。啥是偏旁部首？草字头、提手旁、土字旁、三点水、两点水、木字旁不懂就去百度吧。这个除了了解部首的读法，还有就是对字的构造做了定型，趁便也会教上下构造、左右构造、内外构造、独体字。2、掌握程度：其实嘛，这些也是为了方便你写字，这些学习为认识决我国的文盲率但是立下了丰功伟绩的，可见在基础学习中的地位不一般。但是经过这几十年来的教育，此刻不认字的，预计没有了吧？因此，在一年级上半学期的考试和测试，你会常常有到有这么几道题：这个字有多少画？部首是什么？构造是什么？第几笔是什么？恩，因此对于考试而已，笔划、部首、构造、笔顺，你都一定要特别认识和掌握，这样孩子才会考上一百分

9、。假如孩子对这些，实在搞不清楚，那么也不要逼迫太厉害了，毕竟，会写字才是第一重点，至于这个字的部首是啥？第几笔是啥？是什么构造？做对了，证明孩子掌握了这些知识点。做错了，也没啥大不了的，考大学不考这个（偷笑）。对于此后工作或许专业知识的学习，更为是没点鸟用（啥？你的专业工作是汉字研究所？你要编写现代汉语词典？好吧，这句话当我没说）3、重要程度：从考试角度和知识点编排上边看，和笔划、笔顺一个级别。熟料掌握。五颗星。那假如你孩子实在不可以，考试老是80分以下（一年级80分以下，问题挺严重了，说明有知识点漏了，掌握不好了。我孩子说了，一年级80，二年级70，三年级60，到了四年级就不及格了，因此一年

10、级尽量往高分拿），假如常常拿40、50分的孩子，也不要焦急，先学好拼音，这个认字多了，就会理解，由于字每日都写，拼音可不是每日能够学习的，固然，你每日念书，这可不担保你读正确了，就算你读正确了，也不保证你写对了。四、笔顺：1、知识点：所谓笔顺，笔划的次序，就是下笔的次序，嗯，是的，说完了，笔划、部首，那么就要开始下笔了，你知道一个字怎样组成，那么你知道这个字怎样写吗？第一笔是啥？最后一笔是啥？中间的怎样写？其实假如你说，我不依据书籍的笔顺写，也能写得很漂亮。的确，这个也没错，其实有时写毛笔字，或许写不一样的字体，下笔的次序也可能有所不一样，因此，从适用性来说，这个基础的知识点其实不是很重要。但

11、是，一个儿童子，或许说从零开始写中文的人，知道必定的笔顺，有必定的规矩，必定是能够帮助他们很好的写出一个汉字的。这也是我们这几十年的基础教育为了扫盲而产生的结果。让不会写字的人学会写字。此刻看来仿佛很可笑，但是回到50、60年前，会写字已经是很了不起了，特别是奶奶级或许太奶奶级的长辈，会写字就算知识分子了，毕竟那时候写字没有这么多正规的基础，让你认识怎样写出一个汉字。好了，那么怎样下笔？基本口诀：先上后下，从左到右，先里后外。但是你们知道“火”字的下笔次序吗？好多人都会错，不懂请百度。其实执着于这类笔顺的，只有一年级上学期的考试卷而已。为的是孩子写好字，从小养成好习惯，一些冷僻的字怎样写，自己

12、自由发挥就行了。这个知识点不影响高年级的学习，也就是高年级学习不好，基础不坚固，这个就不要回来复习这个了。那些知识点必定不会从这个基础延长出去的。2、掌握程度：针对这个基础的知识点，想要考试拿满分数，请娴熟掌握每篇课文最后的生字的笔划次序，这个在低年级的语文书，在以认识字为主要目的的书籍一般都会有详尽的笔划次序的。作为基础知识点，需要很娴熟掌握。特别是在平时察看儿童子写字，或许在家听作业中，发现写错了次序，先不要少见多怪，其实很正常，见告一下，让儿童看书籍纠正就行，而后再明确一下先上后下，从左到右等的次序就好了。假如你的教育方法明确，知道这个对此后的学习帮助不大，但是对依据笔划查词典帮助比较大

13、，或许假如你说，我一般用拼音查。但是有些字你需要查出读音，那么依据部首查，那么就显示出来笔划次序的重要了，毕竟要查出一个不知道读音的字，熟习偏旁部首，知道笔顺，是很有帮助的。但是在这个互联网的时代，仿佛也显得不是很重要了。因此，仍是建议会认、读、写就行了，一般认识吧。拼音、笔划、部首、笔顺。四大模块，基本涵盖了读和写了。知道怎样读，知道怎样写，那么能够说，你的儿童子已经学会写字了。此后的知识点就是从这四大金刚延长出去的。字都看不到，写不了，其余就不用说了。因此，先总结一下吧。读：拼音-用拼音查词典-多音字和一音多字-重读音节、轻读音节-有感情的朗诵-不一样语境的语气-不一样语境语气有不一样的意

14、思-读懂他人的文章-写出自己的文章写：笔划、部首、笔顺-用这些组合查词典-认识字和词的意思-在这个基础上认识汉字的形成，所谓象形文字，反过来有助于你对写一个字的理解-反义词-同义词-有助于对某个场景对某个词语的理解-不一样场景的应用-更好的阅读理解-更好的创作文章。字-词-句-文。语文就是这么一个学习的流程，自然中间还有各种各种的知识点插入，有些是有利的帮助，有些是站在纯学术研究上的定义等等。此后慢慢再说。因此，这这个基础知识点，你孩子学好，仍是学不好，掌握了，仍是没掌握，读到高年级跟不上，为何会这样，能够先发现问题，而后再查找问题，而后再补缺。语言文字就是多读多写，这个是结果。一年级的基础学

15、习就是为了这个结果而存在的，你要多读，第一你要会读，你要多写，第一你要会写。五、词语（组词）：1、知识点知道了字读音，字的意思，而且会写一个字。那么在每一篇课文以后的新字，老师都会让学生依据这个字组一个词语，自然，老师会先给出几个词语学习，这些词语在孩子没有上学从前，已经认识词语的意思了。比如“吃饭”，“上山”，“禾苗”等等，都是基础的词语。2、掌握程度：娴熟掌握，对于每个字都能够随口说出几个词语。一般老师的训练方法是写作业，每日的作业写字、写词、家听，写错了甚至罚写好多遍，用最基层、最基础的方法，让孩子记着，固然粗暴，但是的确实用。因此我们教育有时被责备最多的就是教育方法。但是，有时深想一层

16、，我们的文字学习就是需要这类不断的练习才能娴熟的，还有各种各种的学生，学校为了达标，也就是为了达到绝大数学生要认字，要会念书读报的程度，也只好粗暴的一刀切了。自然自己的孩子，自己最认识，有些学生，的确是不需要频频的练习的便可以掌握，假如，你确立你的孩子不用，那么也能够略微改变一下教育的方式。比如平时大家玩游戏，说一个字，而后，用这个字组词，看谁组得最多。但是呢，就算是职业运动员，跑步、游泳，就算是足球、篮球、击剑等有技术性的运动，也是不断练习的结果。正所谓台上三分钟，台下十年功。记得王献之学毛笔字的故事吗，用完十八缸水。因此有时，这个世界其实真的是没有捷径的，没有好的方法的，通向成功的捷径就是

17、苦练，你能够吐槽这个教育制度。但是这不是你能够让孩子懒的借口。假如不是二代，仍是下苦工比较好。3、重要程度：五颗星，假如不知道组词，不懂词语，那么接下来的学习，基本无从下手。对于此后的学习，反义词、同义词、句子、阅读、作文，基本就是对孩子的摧残，越是高年级，摧残就越难过，慢慢的失掉学习的兴趣和信心。因此，不论怎么做，仍是娴熟掌握吧，假如说上边四大基础是及格的保证，那么想要在试卷上拿80分以上，这个知识点是必不可以少的。六、反义词知识点：这个在一年级开学阶段，达到认识，知道几个便可以了，这个主假如扩大孩子对字词的理解，为此后写句子、看图说话，阅读打下一个坚固的基础。平时在吃饭时或许出门游乐时，也

18、能够时时时玩玩反义词的游戏，问问孩子黑白、高矮、长短、对错等等很常用的反义词，让他理解反义词的意思。掌握程度：应当达到初级娴熟。所谓初级娴熟，就是在低年级能够认识的字词中，能够正确知道他们的反义词，但是也需要划分哪些词是没有反义词的。比如名词不存在反义词，什么是名词？就是树木花草、凳子桌子、黑板、汽车等显然形容物体的字或许词，是不存在反义词。反义词一般是形容词：对与错，白与黑等等。初级娴熟就好。由于就算是大学生也不可以能掌握所有的反义词。重要程度：五颗星。反义词的学习，除了扩展词汇量，知道对照，对此后阅读写作有很大的帮助，最重要的是能够训练小学生的逻辑思想能力，是非分明，知道对错，看起来简单的

19、反义词，其实包含着很大的启迪能力。阅读中，知道反义词，能够知道作者怎样写好一个物品或许环境或许事件。写作时也能够运用对照，衬托等手法进行描绘。这些此后再在阅读和写作里面详尽解答。总之，这个是平时生活也常在应用的东西，学好了，事半功倍。因此千万不要小瞧这小小知识点，越是这类在低年级蜻蜓点水的知识点，在高年级越是有大用途，在这里不过先做个切入，让低年级的有个观点。七、词组和句子学习反义词，同理的还有近义词。学习词语，自然少不了单位，一棵树，一条河，一尾鱼固然不是纯语法教育，比如量词、名词、形容词这些纯语法的教育，但是经过这类联系，儿童子就会从小知道怎么去形容一个物体。一口井，不是一条井。一个人不是

20、一只人，这些都是在平时测试和考试中表现出来的能力。当词汇量大了，就开是句子的模拟了。仿着写一个句子：弯弯的彩虹像座桥。最后会让学生试试自己写一个句子，里面要包含一个指定的词语等。自然这是低年级的教课，好多学生都不知道这样写的利处，也还不理解比喻句、拟人句、反问句、叹息句的差别。但是写多了，就会有印象。假如家长懂得这些差别，从旁解说，这样就更为简单记着，增添印象，慢慢的积累，自然这个不是今日学习了，明日就奏效的。学习就仿佛带着一只蜗牛去漫步，你走太快了，他就跟不上了。一年级下学期，连续认字和阅读，每一遍课文都会带出新的生字词。这时候就是提升的阶段，认识读音同样，部首不一样的字，比如：值-直-植，

21、古-故，油-邮，等等。这些主假如让学生慢慢认识中文的多音字，同音字，在对照的过程中，也慢慢认识每个字词的用法，这个阶段会连续到一年级结束。因此，在这方面，家长也能够下点功夫。而后除了基本的认字和词。那么阅读就慢慢的提到日程上边来了，由于，字也认得差不多了，一定要把字词放在不一样的语言环境里面，才能产生不一样的意思和境界。七、阅读：这个是整个语文的基础，也是整个文学的基础，从小学到大学。甚至从古代的科举到现代的各种科学文件，没有阅读，那么基本上你什么都学不会。假如上边说的是支撑阅读的地基。那么这个就是支撑起整个学习的地基，不论是语文，英语，数学，甚至此后的物理、生物、化学、历史。不知道怎样阅读，

22、不知道怎样高效阅读，不知道怎样从阅读中汲取知识，不知道阅读什么样的书籍，不知道每种书籍带来什么样的知识，这就分出了每一个人的高低。有效阅读是什么？泛读怎样读？有人看三十六计成为商场能手，有人看到了三十六个故事，有人看到了三十六个成语，怎样举一反三？其实这个就等同于认字和阅读的关系，认字越多，能够阅读的文章就越多；读更多文章的范围愈来愈大，那么你能够产生的关系和理解就会愈来愈多，能够产生的思想和知识点就愈来愈多。因此，这是一个循环，越是不认字，越是不可以读，越是不想读，那么知识范围就越窄，那么念书产生的兴趣，产生的知识，产生的思想就会愈来愈少，那么差距就会愈来愈显然。先人云，书中自有黄金屋，书中

23、自有颜如玉。你是怎样理解？是的，都有，但是要看你怎样运用书籍的知识，怎样运用学到的东西去换取。记得从前有这么一句话：好念书，书好读，读好书！这个不但要学生理解，也需要家长从旁辅助。那么好的阅读怎样开始？认字这个基础就不说了，上边说了那么多拼音、认字、组词、反义词、同义词、多音字，这个就默认大家都已经会了，那么怎样切入到阅读，从书籍的描述中产生更多的语境去理解更多的词语？第一兴趣，对的，仍是陈词滥调。兴趣怎样培育？除了天生就喜爱拿着书籍看的除外。其实一般惹起念书的兴趣是故事。对的，就是故事，针对不一样年纪的小朋友说不一样的故事。小男孩可能喜爱科幻、历史的故事，小女生就喜爱白雪公主种类的故事，那么

24、就需要投其所好，有空就说点他们喜爱的故事，慢慢指引他们自己去找故事阅读，这是一个漫长的过程。比如吃饭的时候，你说火烧赤壁，说赵子龙全身是胆，说大闹天宫，说鲁智深倒拔杨柳，其实不用把所有的细节都描绘清楚，重要的是故事，让他们产生兴趣。只有产生兴趣了，告诉他们这故事从哪本书来，那么便可以买点连环画，绘本看看，慢慢的，只需他们开始看，就会发现念书的乐趣。作文，放在最后一道。实际上是想告诉你，这个是前面所有知识的综合运用！看理解了吗？作文不是一道题目，作文是你所有知识的灵巧运用的结果。最基本的也是用你所知道的所有字（字的含义、甚至字的形状、字的写法反响出来的意思）、所有词语（词语的意思、词语在不一样环

25、境的语境）、所有句子的写法（排比、比喻、拟人、衬托、叹息、疑问、反问）等等所有你能够知道范围的知识的综合运用。除了综合知识的运用，作文还反响了你的素质、修养、眼界、看问题的水平，由于不论什么题材，你需要大书特书一笔，那么应当是代表你当时的最高水平，怎样写？是知识点的灵巧运用；写什么？就是你人生看问题角度的水平高低了。因此，假如不是急着高考，儿童子还在小学阶段，先忘掉那些优异作文选集，忘记那些新观点作文吧，不然，再往那个方向努力10年，水平仍是只低不高。好吧，怎样综合运用？怎样写？假如不过讲写作文，不论是看图说话，仍是题材作文，预计大家都知道第一要明确四因素，时间、地址、人物、事情。说白了，这四个一般老师都会讲，其实讲了没讲，没有多大差别，由于不论是作文、小说、人物列传等等都离不开这四个因素，充其量说，这四个因素不过共性，你随意写，都能够写出这四个因素。但是怎样写好那么就是每一个人的个性了。举个例子：一般小学生看图说话，或许写题材作文，最喜爱的开头“一天清晨”或者写“礼拜六的清晨”等等，来突出时间，自然也不必定是礼拜六，可能是礼拜天，或许是春节、国庆节的清晨等等。这样，突