脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件

1、脑卒中患者的运动疗法康复治疗PT治疗师：潘玮佳木斯大学附属第三医院脑卒中患者的运动疗法康复治疗PT治疗师：潘玮一、基本概念什么是脑卒中？ 脑卒中又称脑血管意外，是指突然发生的、由脑血管病变引起的局限性脑功能障碍，并持续时间超过24小时或引起死亡的临床症候群。 一、基本概念 分类 （一） 急性脑血管疾病：由称为脑血管意外（脑卒中、中风 ）缺血性脑血栓形成脑栓塞出血性脑出血蛛网下腔出血（二）慢性脑血管疾病：脑动脉硬化症、血管性痴呆 分类 缺血性脑血栓形成脑栓塞出血性脑出血蛛网下腔出血（二常见病因血管壁病变心脏病和血流动力学改变血液成分和血液流变学改变其他病因其病因可是一种，也可是数种常见病因血管壁

2、病变心脏病和血流动力学改变血液成分和血液流变学 脑卒中导致的障碍由于病变部位、病灶大小的不同，脑卒中导致的障碍及严重程度也不同。其引起的障碍具有多样性和复杂性。急性期内导致的障碍：偏瘫 70-85% 移动障碍 70-85% 视知觉障碍 60-75%日常生活活动能力 完全依赖40-65% 需要帮助 20-60% 构音障碍 55% 坐位平衡 45% 抑郁 40% 本体感觉障碍 40% 偏盲 20% 失语 2-35% 吞咽困难 15-35% 偏侧忽略 10-35% 近记忆丧失 10-20% 脑卒中导致的障碍由于病变部位、病灶大小的不同，脑卒中导致心脑血管病*是全球导致死亡的主要原因心脑血管病*051

3、01520253028.717.8艾滋病肺疾病暴力死亡肿瘤感染性疾病*心血管疾病、缺血性心脏病和脑血管疾病世界范围定义为世界卫生组织区域成员国 (非洲、美洲、地中海东部国家、欧洲、东南亚和西太平洋国家)The World Health Report 2002. Geneva: WHO; 2002.心脑血管病*是全球导致死亡的主要原因心脑血管病*05101卒中是我国居民首位死亡原因中国前5位死亡原因（1/100000)Zhu Chen, The Third National Survey on the cause of death. Ministry of Health,

4、Peoples Republic of China. Peking Union Medical University Press 2008卒中是我国居民首位死亡原因中国前5位死亡原因（1/10000脑卒中心血管疾病最主要死因日本Hisayama 研究(福冈县九山町)7006005004003002001000男性女性1961731974861988200019617319748619882000脑卒中冠心病Kubo M, et al. Stroke 2003;34:2349546348723292138111286661625110239心血管病死亡率 （每十万人每年)脑卒中心血管疾病最主要死

5、因日本Hisayama 研究(福脑卒中人数(1000)0100020003000400050006000700080001990200020102020（年）中国亚洲全球世界卫生组织估计数字脑卒中不断增加的人群脑卒中人数(1000)010002000300040005随着人口老龄化的加剧，我国心脑血管疾病的发病率较20世纪50年代上升4倍且呈现年轻化趋势。随着人口老龄化的加剧，我国心脑血管疾病的发病率较20世纪50每年的10月29日确定为“世界卒中日”每6个人，就有1人可能在一生中患卒中每6秒钟，就有1人死于卒中每6秒钟，就有1人因卒中而永久致残每年的10月29日确定为“世界卒中日”每6个人，

6、就有什么是运动疗法？ 它是一种徒手的或借助器械，让患者进行各种运动，以缓解症状，改善运动功能以达到治疗目的的一种方法，如纠正异常的运动模式，诱发正常的运动模式，增强肌力，改善平衡，步态训练等。什么是运动疗法？ 运动疗法包括哪些？（一） 传统的运动疗法（二） 神经生理学方法（三） 其他 运动疗法包括哪些？（一） 传统的运动疗法传统的运动疗法传统运动疗法包括维持关节活动度，增强肌力和肌肉耐力，增强肌肉协调能力，平衡功能训练，步行能力训练，增强心肺功能训练等。传统的运动疗法传统运动疗法包括维持关节活动度，增强肌力和肌神经生理学方法神经生理学方法又称神经发育疗法（ NDT ），它是依据神经正常生理及发

7、育过程，运用诱导或抑制的方法，使患者逐步学会如何以正常的运动方式来完成日常生活动作。 NDT 是主要针对中枢神经损伤引起的功能障碍的治疗方法，包括 Bobath 疗法、 Brunnstrom 疗法、本体感觉神经肌肉促进疗法（ PNF）、 Rood 疗法等。神经生理学方法其他包括近年发展的神经康复新技术，如运动再学习方法（ MRP ）、强制性运动疗法（ CIMT ）、音乐疗法、运动想象（ MI ）等。其他 实际上在临床康复的运用过程中，以上各种康复治疗的方法不能截然分开，它们之间是相互渗透的。应当根据个体的差异，即个体功能障碍特点的不同进行有针对性的、优化组合的康复训练。 实际上在临床康复的运用

8、过程中，以上各种康运动疗法的适应症：外科疾病 骨折，肌肉韧带劳损或撕裂，腰椎间盘突出症或其摘除术后，颈椎病、肩关节周围炎、人工关节术后，膝关节半月板或游离体摘除术后，截肢术后、断肢再植术后，胸腔腹腔大手术后，外翻足、内翻足、扁平足，脑震荡、脑挫伤，烧伤、冻伤，静脉曲张及其术后等。内科疾病 冠心病，心脏瓣膜病，心力衰竭代偿期，高血压病；慢性气管炎，支气管炎，肺炎，支气管哮喘，肺气肿，肺结核，肺不张；胃和十二指肠溃疡病，内脏下垂，胃肠功能紊乱，慢性胃炎，慢性胆囊炎，慢性肝炎；肥胖病，糖尿病；风湿性关节炎，类风湿性关节炎等。神经科疾病 脑血管疾病后遗症，周围神经损伤，腰神经根炎，多发性周围神经炎，神

9、经官能症，面神经麻痹，进行性肌萎缩，脊髓空洞症等。妇产科疾病 子宫脱垂，慢性盆腔炎，产后等。运动疗法的适应症：运动疗法的副作用： 运动的益处是肯定的，但运动疗法潜在的副作用也应引起重视。 由于运动加重心脏负担，因此可能使缺血性心脏病或高血压(常无症状)加重，引起心脏功能不全或心律紊乱。也可能诱发心绞痛甚至心肌梗死。 本身血压过高，而运动后可能会发生体位性低血压。 视网膜病变者，运动后视网膜出血的可能性增加，增殖性视网膜病变进展。 运动疗法的副作用： 糖尿病肾病的患者，运动会减少肾血流 量，使尿蛋白排出增加，加重肾脏病变。 部分糖尿病患者，尤其是i型糖尿病患者，在未很好控制血糖的情况下，运动会使

10、血糖上升，出现尿酮体，甚至酮症酸中毒。 采用胰岛素或磺脲类药物治疗的患者，在运动中易发生低血糖。 鉴于上述潜在的副作用，专业人员在指导糖尿病人运动时应按不同病情选择适当的运动量和运动方式，尤其对于老年糖尿病患者，更要严格掌握适应证。 糖尿病肾病的患者，运动会减少肾血流 量，使尿脑卒中的全面康复言语障碍认知障碍吞咽障碍运动障碍感觉障碍心理障碍ADL障碍常见康复问题脑卒中的全面康复言语认知吞咽运动感觉心理ADL常见康复问题确定康复目标远期目标康复治疗三个月后应达到的康复目标近期目标康复治疗一个月要求达到的康复目标康复目标如独立生活、部分独立部分介助、回归社会、回归家庭等等。康复目标必须根据病人情况

11、作修正，对每个病人每月举行一次评定会议，评定是否达到目标，如果达到则制定新的目标及计划，如果没有达到，要分析其原因，变更目标，修正训练内容。确定康复目标远期目标近期目标康复目标如独立生活、部分独立部分康复治疗原则A尽早进行早期康复B主动参与积极训练C促进患者全面康复D持之以恒坚持不懈神智清楚，生命体征平稳，病情不再发展，48小时后即可进行康复治疗。康复实质是“学习、锻炼、再锻炼、再学习” 。调动剩余脑组织的重组和再建功能。要求病人理解并积极投入，才能取得康复成效。康复与治疗并进，综合应用各种治疗方法，注重运动、感觉、言语、认知、心理、职业与社会康复等的全面康复。康复是一个持续的过程，需要长期坚

12、持不懈的训练康复康复治疗原则A尽早进行早期康复B主动参与积极训练C促进患者全早期康复早期康复：即病人自发病后生命体征已稳定，神志清楚，疾病不再发展48h就开始的综合性康复医疗方案。早期康复的选择标准：急性期脑卒中第一次发病的病人，除短暂性脑缺血发作 (TIA)外。康复开始标准为：生命体征稳定，神经学症状无进展48h后，意识在格拉斯哥昏迷记分 （GCS）8分。对多次发病、或病情严重的病人应根据具体情况安排个体化的康复医疗方案。早期康复早期康复：即病人自发病后生命体征已稳定，神志清楚，疾 脑卒中常用康复评定方法（一） 肌力评定 肌力分级 徒手肌力检查分级级别 标准0 无肌肉收缩1 有肌肉收缩，但无

13、关节活动2 不抗重力能完成全关节范围活动3 抗重力能完成全关节范围活动4 抗部分阻力能完成全关节范围活动5 抗充分阻力能完成全关节范围活动（正常） 脑卒中常用康复评定方法（一） 肌力评定 肌力分级（二） 关节活动度评定关节活动范围又称为关节活动度，是指关节的远端向着或离开近端运动所能达到的新的位置，与开始的位置之间的夹角，即远端骨所移动的度数。关节活动度评定的重点就是测量关节活动的范围，是康复评定的重要内容之一。关节活动度评定通常包括关节活动的终端感觉和关节活动范围。关节活动的终端感觉是指被动活动关节至终末时稍加压力所获得的感觉，异常的终端感觉主要由（1）松弛：关节活动时无任何阻力，活动范围明

14、显超过正常。（2）痉挛：关节活动时产生一种回弹感觉。 1 测量工具 量角器 2 测量方法及主要关节的正常活动范围（二） 关节活动度评定关节活动范围又称为关节活动度，是指关（三） 痉挛评定 痉挛是指在上运动神经元损伤后，脑干和脊髓不受大脑控制而反射性地亢进，而使局部对被动运动的阻力增大的一种状态。痉挛的评定，一般使用改良Ashworth痉挛量表（MAS）改良Ashworth痉挛量表等级标 准0肌张力不增高，被动活动患侧肢体在整个范围内均无阻力。1肌张力轻微增高，被动活动患侧肢体到终末端时有轻微阻力。1+肌张力轻度增高，被动活动患侧肢体时在前1/2ROM中有轻微的“卡住”感，后1/2ROM中有轻微

15、阻力。2肌张力中度增高，被动活动患侧肢体时在大部分ROM内均有阻力，但仍可以活动。3肌张力重度增高，被动活动患侧肢体时在整个ROM内均有阻力，活动困难。4肌张力重度增高，患肢体僵硬，阻力很大，被动活动十分的困难。（三） 痉挛评定 痉挛是指在上运动神经元损（四） 偏瘫运动功能评定 Burnnstrom脑卒中运动功能评定及恢复六阶段阶段 特点 上肢 手 下肢 无随意运动 无任何运动 无任何运动 无任何运动 引出联合反 仅出现协同运动模式 仅有极细微的屈曲 仅有极少的随意运动 应、共同运动 随意出现的 可随意发起协同运动 可有勾状抓握，但 在坐和站立位上，有 共同运动 不能伸指 髋、膝、踝协同性屈曲

16、 共同运动模式 出现脱离协同运动的 能侧捏及松开拇指， 在坐位上，可屈膝900 打破，开始出 活动：肩00，肘屈 手指有半随意的小 以上，足可向后滑 现分离运动 900的条件下，前臂 范围伸展 动。在足根不离地 可旋前、旋后；肘伸 的情况下踝能背屈 直的情况下，肩可前屈900；手臂可触及腰骶部 肌张力逐渐恢 出现相对独立于协同 作球状和圆柱状 健腿站，病腿可先复， 有分离精 运动的活动：肘伸直 抓握，手指同时伸 屈膝，后伸髋； 细运动 时肩可外展900； 展，但不能单独伸 伸膝下，踝可背屈 肘伸直，肩前屈30 展 900时，前臂可旋前旋后； 肘伸直，前臂中立位， 上肢可举过头 运动接近 运动协

17、调近于正常， 所有抓握均能完成， 在站立位可使髋外展 正常水平 手指指鼻无明显辨距 速度和准确性比 到抬起该侧骨盆所能 不良，但速度比健侧 健侧差 达到的范围；坐位下 慢（5s） 伸直膝可内外旋下肢， 合并足内外翻 （四） 偏瘫运动功能评定 Burnnstrom脑卒中运动功能说明： 阶段：为脑卒中急性期，为发病后数日至2 周，患侧上下肢体呈迟缓性瘫痪，肌力多为0级，这是由于锥体系休克所至。阶段：为发病后约2周后，出现联合运动、剂量开始增加，肌张力开始增高，痉挛、共同运动开始出现。阶段：痉挛加重，可随意进行共同运动，阶段：痉挛开始减弱，出现部分分离运动。阶段：痉挛明显减弱，躯体运动以分离运动为主

18、。、阶段相当于病后第五周至3个月。阶段：痉挛基本消失，共同运动消失，分离运动基本正常。 临床上患者在恢复过程中会有一定的差异性，有的患者有可能停留在上述的某一阶段上不再进展。说明： Fugl-Meyer评定法简式Fugl-Meyer运动功能评分法 各项最高分2分，上肢33项，共66分；下肢17项，共34分，总分100分。评出分值后，再根据FMA运动积分评定运动障碍的严重程度。 FMA运动积分的临床意义 运动评分 分级 临床意义 50分 I 严重运动障碍 5084分 II 明显运动障碍 8595分 III 中度运动障碍 9699分 IV 轻度运动障碍Fugl-Meyer评定法日常生活活动能力（A

19、DL）评定日常生活能力（ADL)是指人们在每日生活中，为了完成自己的衣、食、住、行，保持个人的卫生整洁和独立地在社会中生活所必须进行一系列基本活动。(ADL)评定常用Barthel 指数（BI）日常生活活动能力（ADL）评定日常生活能力（ADL)是指人们Barthel 指数评定表项目 评分标准1.大便 0分失禁或昏迷 5分=偶尔失禁（每周1次） 10分=能控制2.小便 0分失禁或昏迷或需要他人导尿 5分=偶尔失禁（没24小时一次，每周1次） 10分=能控制3.修饰 0分需要帮助 5分=独立洗脸、洗头、刷牙、剃须4.用厕 0分依赖他人 5分=需部分辅助 10分=自理5.吃饭 0分依赖他人 5分=

20、需部分辅助（夹菜、盛饭、切面包、抹黄油） 10分=自理Barthel 指数评定表项目 项目 评分标准6. 转 移 0分完全依赖他人，不能坐（床 椅） 5分=能坐，但需大量（2人）辅助 10分=需少量（1人）辅助 15分=自理7. 活动 （步行） 0分完全依赖他人，不能步行 5分=在轮椅上能独立行动 10分=需少量（1人）辅助步行（体力活语言指导） 15分=独立步行（可用辅助器）穿衣 0分完全依赖他人 5分=需一半辅助 10分=自理9. 上下楼梯 0分不能 5分=需帮助 10分=自理10. 洗澡 0分完全依赖他人 5分=自理项目 Barthel 指数评分结果分析： 根据评分结果可以判断ADL能力

21、问题： 020分，极严重功能缺陷 2545分严重功能缺陷 5070分中度功能缺陷 7595分轻度功能缺陷 100分ADL自理 Barthel 指数评分结果分析： 脑卒中的肢体康复 中枢神经系统损伤后（大脑损伤），由于大脑对低级中枢（脊髓、脑干）调节和控制的丧失，导致原始反射出现，即正常的运动神经传导和执行受到干扰、破坏，而异常情况出现。 异常情况： 1. 肌张力降低（肌弛缓、软瘫） 2. 肌痉挛（肌张力增高、硬瘫） 3. 运动方式（模式）异常 4. 正常的姿势反射丧失 5. 运动控制能力丧失 注意： 1. 防止一切引起肌痉挛的训练方式。如：增加肌力的训练、让病人多走、多练。 2. 防止强化共同

22、运动、联合反应的异常运动的训练方法。 3. 根据患者所处的不同阶段，障碍的性质和程度，在评定的基础上，采用相应的康复训练方法。 脑卒中的肢体康复 中枢神经系统损伤 恢复期的康复 恢复早期：病后13月 恢复期包括 恢复中期：病后36月 恢复晚期：病后6月2年 恢复期相当于Brunnstrom 期，而恢复早期和中期是康复治疗和各种功能恢复的最佳时期，要及早、正规地治疗，重视。 恢复期的康复 脑卒中康复治疗的目的：1、防治并发症：常见的并发症有：压疮、肩一手综合证、关节挛缩、废用性肌肉萎缩、肩关节半脱位等。2、抑制异常运动模式3、促进正常运动模式，促进功能恢复4、充分发挥残余功能5、提高ADL能力6

23、、回归家庭或回归社会脑卒中康复治疗的目的：康复治疗程序（1）治疗前评估（2）选择治疗方法（3）向患者解释治疗目的和步骤（4）治疗技术参数（5）治疗反应康复治疗程序维持与改善关节活动度的训练（一）维持关节活动度的训练1. 保持肢体良好的体位，即良肢位的摆放。2. 体位转换：偏瘫患者急性期的体位转换非常重要，无论处于何种体位，如果长时间不进行体位转换，就会在该姿势下出现软组织挛缩。3. 适当的被动运动：可保持肌肉的生理长度和张力，保持关节的活动度。（二）改善关节活动度的训练早期康复是非常重要的，它可以防止康复进程的合并症的发生，可以尽早促进功能恢复，可以预防异常的身体姿势，预防关节活动的受限、疼痛

24、和挛缩，预防压创，坠积性肺炎、深静脉血栓等。1. 改善组织挛缩：可进行关节伸张训练和摆动训练等。2. 缓解肌痉挛：可进行收缩 - 松弛训练和维持 - 松弛训练等维持与改善关节活动度的训练（一）维持关节活动度的训练良肢位摆放（ 1 ） 保持床上卧位正确姿势的意义急性期患者大部分时间在床上度过，因此这时的床上卧位姿势格外重要。不良姿势会加重痉挛程度，甚至会造成关节挛缩的严重后果，可以说，保持急性期床上的正确卧位关系到 康复的成败，必须给予重视。良肢位摆放（ 1 ） 保持床上卧位正确姿势的意义（ 2 ）偏瘫的异常运动模式右图是脑卒中偏瘫患者异常的运动模式。可以看到：患者的上肢常表现为肩关节的内收、内

25、旋；肘关节的屈曲；前臂的旋前；腕关节的屈曲，以及掌指关节的屈曲。下肢，髋关节主要表现为一个外展、外旋；膝关节是伸展的姿势；踝关节则是下垂、内翻。良肢位的根本目的在于 “ 预防 ” ，也就是在早期痉挛没有出现的时候，把患者摆成一种 “ 抗痉挛 ” 体位。良肢位的摆放原则就是对抗偏瘫的异常运动模式。（ 2 ）偏瘫的异常运动模式如果患者要进行患侧卧位，也就是患侧位于下方的侧卧位。则患者头部应该保持在自然的舒适位。患侧的上肢应该充分前伸，前臂取旋后位，腕关节自然背伸，患侧下肢应该取屈曲位，健侧上肢自然放置于体侧。健侧的髋关节、膝关节屈曲，下方垫一较长的软垫。如果患者要进行患侧卧位，也就是患侧位于下方的

26、侧卧位。则患者头健侧卧位，也就是健侧位于下方的侧卧位。首先应该在患者的躯干前方及后方各置一软枕，以保持躯干完全侧卧而不是半俯卧位。患侧的上肢应充分前伸，肩关节应该是屈曲 100 左右，腕关节背伸，手指伸直。患侧上肢的下方应该垫一高枕。患侧的下肢，髋、膝关节屈曲，下方要垫一软枕。健侧上肢取自然舒适位。健侧下肢髋、膝关节略微屈曲，自然放置。健侧卧位，也就是健侧位于下方的侧卧位。首先应该在患者的躯干前在仰卧位的情况下，应该在患侧肩关节以及上臂下方垫一长枕，以保持肩关节充分前伸、肘关节伸展和腕关节背伸。用一长枕垫在患侧臀以及大腿的下方，目的在于防止髋关节屈曲、外旋。腘窝处垫一小软枕或毛巾团，使膝关节略

27、屈曲。在仰卧位的情况下，应该在患侧肩关节以及上臂下方垫一长枕，以保床上坐位，要保持患侧下肢自然屈曲，上肢肘关节要有适当的支撑，以防止肩关节半脱位的发生。床上坐位，要保持患侧下肢自然屈曲，上肢肘关节要有适当的支撑， 被动活动 脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件偏瘫患者的痉挛模式：头部：患侧颈部侧屈，面部转向健侧。 躯干： 患侧躯干向患侧侧屈并向后方旋转。肩胛骨： 后撤，下沉。 骨盆： 上抬并向后方旋转。肩关节： 内收、内旋。 髋关节： 伸展、外收、外旋。肘关节： 屈曲。 膝关节： 伸展或过伸。前臂： 旋前。 踝关节： 跖屈内翻。腕关节： 屈、尺偏。 趾： 屈、内收。拇指： 内收、屈曲。手指： 屈曲

28、。偏瘫患者的痉挛模式：（1）躯干抗痉挛模式：由于患侧躯干的背阔肌，使肩关节下降的肌肉（斜方肌）的痉挛和患侧躯干的感觉减弱或丧失常常导致患侧躯干短缩，牵拉患侧躯干的屈肌将缓解异常的肌张力，从而达到矫正患者的姿势牵拉患侧躯干使之伸展。方法： A. 牵拉躯干 患者健侧卧位，治疗师站立于患者身后一只手扶其肩部，另一手扶起髋部，双手作相反方向的牵拉动作，再最大牵拉范围内停留数秒钟。 B. 桥式运动 C. 患者被动从仰卧位俯卧位（向健侧翻身） D.中心关键点的控制（1）躯干抗痉挛模式：由于患侧躯干的背阔肌，使肩关节下降的肌脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法

29、康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件（2）肩部抗痉挛模式： A.肩向前、向上方伸展。 B.巴氏握手，向前向上举。 C.患者仰卧位，治疗师一手抓住患侧上臂，另一手置于患者的肩胛下面并向前向上按摩活动肩胛。 D.患者卧位上肢向上举900 向上伸。 E.治疗师将患侧上肢外旋位并充分上提。（2）肩部抗痉挛模式：

30、脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件（3）上肢抗痉挛模式：是患侧上肢外展、外旋、伸肘、前臂旋后、指和拇指外展位。（4）下肢抗痉挛模式：轻度屈髋、屈膝、内收、内旋下肢，踝关节背屈、伸趾。（5）手的抗痉挛模式： a 巴氏握手 b 将患侧腕关节、手指伸展，拇指外展并使之处于负重位 c 将腕关节处于伸展位，再牵拉拇指和手指 d 患手屈曲痉挛时，治疗师将该腕屈曲使手指打开并牵拉 e 双手抱膝运动（3）上肢抗痉挛模式：是患侧上肢外展、外旋、伸肘、前臂旋后、脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗

31、课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件 仰卧位训练（1）.关节和肌肉的被动运动（2）.关节和肌肉的主动+被动运动（3）.关节和肌肉的主动运动（4）.关节和肌肉的主动运动+阻力 仰卧位训练3. 坐位训练（1）正确的坐姿与头、颈、躯干的训练： a. 正确的坐姿：躯干直立、两肩平放、头端

32、正、重心放在两则臀部之中位。 b. 头/颈/躯干的训练：头和躯干向健侧转（牵拉患侧躯干肌） 骨盆屈伸运动（躯干的屈伸运动） 双手推巴氏球训练 向患侧重心转移训练3. 坐位训练（2）上肢的训练： a.上肢抗痉挛模式负重 b.头、躯干向健侧旋转：双手交叉抱肩，用健手带动患肩向健侧旋转。 c. 巴氏握手臂伸直，向健侧移动。（3）下肢的训练： a, 足着地踝关节背屈训练 b. 患腿上抬训练 c. 内收、内旋训练 d. 夹球训练 e. 翘二郎腿训练（2）上肢的训练：脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的

33、运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件4.从坐位到站立位的训练站立位的训练：此训练是为行走作准备的，条件是：单腿能负重、能屈髋屈膝、背屈踝关节、伸膝。 双腿屈伸训练 （1）.双下肢负重训练 双腿交替负重训练 （2）.足踝的背屈、内翻矫正训练（踩斜板） （3）.患侧负重训练 （4）.健侧负重训练 （5）.站立位的上肢擦桌子训练 （6）.上、下台阶训练4.从坐位到站立位的训练脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法

34、康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件步行训练 上楼梯先好腿7.上下楼梯训练 下楼梯先患腿 （好上坏下）步行训练脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件注意事项注意事项 新技术的应用IC

35、F在临床中的应用运动控制核心稳定性ICB矫正鞋垫肌能系贴布 新技术的应用护理查房护理查房目 录查房的基本概念16查房的内容和方法3查房的目的和意义4查房的分类查房的注意事项5查房的指导思想2目 录查房的基本概念16查房的内容和方法3查房的目的和意基本概念护理查房是护理工作中，护理专家、上级护师对下级护士的护理方案进行检查、修正、指导的过程，是促进护理程序在临床运用的有效手段，是评价护理程序最基本最主要的方法。基本概念护理查房是护理工作中，护理专家、上级护师对下级护士的“以病人为中心，以护理程序为框架”的护理查房 指导思想“以问题为中心”的护理查房 “以病人为中心，以护理程序为框架”的护理查房

36、指导思想“以问护理查房目的了解病人的病情、思想、生活情况，制定合理的护理方案，观察护理效果；检查护理工作完成情况和质量，发现问题并及时调整，是提高护理质量的重要环节；可以结合临床护理实践进行教学工作，是培养各级护理人员的重要手段。护理查房目的了解病人的病情、思想、生活情况，制定合理的护理方护理查房的意义对病人来说，能得到更全面的优质服务。对护士来说，能激发其学习多学科知识的兴 趣，提高运用多学科知识分析问题、解决问题 的能力及提高临床护理质量。采取多种护理查房形式，能促进护理科研的开展。对护理管理者来说，能及时发现危重病人的护理情况和了解护士解决问题的能力。护理查房的意义对病人来说，能得到更全

37、面的优质服务。1、对具体病例按护理程序的内容进行查房，如收集病人的健康资料、评价护理计划和健康计划的制定及其实施效果等。2、重点查房内容：如临床罕见的病例，特殊危重病例，复杂大手术，新业务新技术开展等。3、检查护理程序的实施情况，危重病人护理，健康教育落实情况等。 护理查房的内容1、对具体病例按护理程序的内容进行查房，如收集病人的健康资料护理查房方法整体护理查房 主题性护理行政查房 案例启发式护理教学查房 对比性护理查房 评价性护理查房 个案护理查房 以学生主体的护理教学查房 护理查房方法 案例启发式护理教学查房 查房的分类组织形式分类 性质和作用分类内容分类 查房的分类组织形按性质和作用分类

38、 护理教学查房 护理业务查房 护理行政查房 按性质和 护理教学查房 护理业务 护理行政查房是指各级护理管理者对护理工作质量的检查，内容包括：各项规章制度的贯彻执行；医嘱的执行；护理文件的书写；急救药品、设备的管理与使用；消毒隔离及防止院内交叉感染措施；病房管理；基础护理以及操作规程的执行情况等。其目的是检查各级护理人员岗位责任制落实情况，加强质量控制。护理行政查房 护理行政查房是指各级护理管理者对护理工作质量的护士长每天评价性查房护士长总值班查房护士长每周一次管理查房护理部每月一次管理查房护理行政查房 护士长每天评价性查房护理行政查房 护理业务查房是在主查人的引导下，以病人为中心，以护理程序为

39、框架，以解决问题为目的，突出对重点内容的深入讨论，并制定护理查房方案。采用灵活方式，实行互动查房。要多样化，有提问、回答和补充，大家共同参与。包括分析讨论危重病人、典型、疑难、死亡病例的护理；检查基础护理、专科护理落实情况；结合病例学习国外护理新动态、新业务、新技术等。护理业务查房制定查房计划 查房前资料的收集 查房人员组成查房时限 物品准备 查房人员站位 查房前准备护理业务查房制定查房计划 查房前资料的收集 查房人员组成查房时限 物品准查房前资料的收集 病种资料的收集：查房前一周(2-3天），护士长与责任护士共同商讨，确定查房病种。查房要点的确定与收集：确定查房病种后，护士长对所查患者涉及的

40、护理内容进行整理，根据临床工作中的薄弱环节，确定出某个方面的讨论议题。查房前资料的收集 病种资料的收集：查房前一周(2-3天），护制定查房计划制定出详细的查房计划，查房前一周（2-3天），根据确定的查房要点，护士长选出几个方面的讨论议题，分配给科室护士，每人一题，大家分别查阅资料，收集信息。制定查房计划物品准备查房车放有查房需用物品，如病历、听诊器、血压计、压舌板、洗手液、手电筒或专科专用物品等，至于床尾。物品准备查房车放有查房需用物品，如病历、听诊器、血压计、压舌查房人员组成 有护士长、护士组长、责任护士及相关护士、进修生、实习护生等人员组成。护理部查房要有护理部人员、科护士长或有护理部安排

41、相关科室护士长以及业务骨干参加。如果进行护理查房考核，要有考核小组成员参加。 查房人员组成 有护士长、护士组长、责任护士及相关护士、进修生查房人员站位以病人卧位分，右侧：主查人、护士长或护理部人员；左侧：责任护士、护士组长、高级职称护师、主管护师、护师及护士、进修护士、实习护士；床尾：配合护士。 查房人员站位以病人卧位分，右侧：主查人、护士长或护理部人员；查房时限根据查房的性质和内容而定，每位病人的查房时间一般在20-40分钟，不超过60分钟。教学指导性查房可根据情况适当延长。 查房时限根据查房的性质和内容而定，每位病人的查房时间一般在2查房程序到病人床旁，按规定排列，主查人说明查房的形式、目

42、的及需要重点讨论、解决的问题。（主查人为护士长、护士组长或高级中级职称的护理业务骨干）责任护士报告病人情况。重点说明病人现存、潜在的护理诊断（问题）、诊断依据、护理措施、护理效果以及需要讨论解决的问题。主查人评估病人。主查人根据责任护士的报告和病历记录情况，询问病人重要病史并进行护理体检。查房程序到病人床旁，按规定排列，主查人说明查房的形式、目的及病人的病情、精神状态责任护士基础护理是否到位（包括 病人床铺卫生和个人卫生）病人对健康指导掌握程度病人还有哪些护理需求和护理问题病人对责任护士的满意度主查人需要了解的内容 病人的病情、精神状态主查人需要了解的内容 评价和指导 主查人依据责任护士所收集

43、的主、客观资料并结合责任护士所提出的护理问题，有导向的组织护士或护生进行讨论，同时进行讲解和提问。根据护理程序进行评价：护理问题是否确切，护理计划是否符合病人实际，修订是否及时，护理措施是否得当，护理效果是否有效，健康教育是否达到预期目标等。同时评价责任护士的工作情况。评价和指导 主查人依据责任护士所收集的主、客观资料并结合责任评价和指导 指导补充护理诊断和护理计划内容，提出下一步重点解决的问题并根据疾病或并发症的转归和现存的护理危险因素，预测潜在的、可能发生的护理问题。同时针对该疾病介绍国内外护理新进展及动态。评价和指导 指导补充护理诊断和护理计划内容，提出下一步重点解查房总结简要评价此次查

44、房效果，并予以护理指导，包括病人现阶段需要解决的护理问题、需要病人及家属共同参与的活动、查房中对护士的要求以及改进措施和病人今后的护理重点等。查房总结简要评价此次查房效果，并予以护理指导，包括病人现阶段英语护理教学查房 护理教学查房 中文护理教学查房 护理教学查房 英语护理教学查房 护理教学查房 中文护理教学查房 护理教学查中文护理教学查房是以临床护理教学为目的、以病例为引导（case based study，CBS）、以问题为基础（problem based learning，PBL）、以护理程序为框架，PBL与病程相结合的护理查房，旨在培养实习护士理论与实践相结合的能力，并提高其综合水平。

45、 中文护理教学查房是以临床护理教学为目的、以病例为引导（cas中文护理教学查房形式是以学生为中心，老师为引导，以小组讨论为主的查房。目的是培养学生的自我提高能力，锻炼学生的组织能力、口头表达能力和人际交往能力。作用是对带教老师提出了更高的要求，激发了老师的带教责任感。 中文护理教学查房形式是以学生为中心，老师为引导，以小组讨论为中文护理教学查房护士长或带教老师参加，由老师确定查房病人。从实习小组中抽一名护生主持，责任护生汇报病例。其余护生根据汇报的病情、护理诊断及措施进行讨论，或纠正或补充。主持护生将准备好的问题进行提问，使其掌握相关理论知识。 带教老师进一步引导学生讨论的方向，就知识的深度和

46、广度给予指导，对讨论的问题进行点评发言。 中文护理教学查房护士长或带教老师参加，由老师确定查房病人。举例：良性前列腺增生病人的护理查房1、护生主持，介绍良性前列腺增生的定义和查房 目的；2、责任护生汇报病历；3、主查护生对病人进行简要评估后与其它护生共 同讨论与病人有关的护理问题及护理要点，同 时提问有关问题；4、护士长或带教老师给予补充、指导；5、主查护生总结。举例：良性前列腺增生病人的护理查房1、护生主持，介绍良性前列按护理查房的内容分类 个案查房 重危急救查房 整体护理查房 护理管理查房 护理科研查房 健康教育查房 护理技术查房 典型病例查房 按护理查房的个案查房 重危急救查房 整体护理

47、查房 护理管理查健康教育查房健康教育是整体护理的一个重要内容。时间一般安排在下午治疗结束后下班前1h内进行，总时间安排在30-40min。查房前先确定专题，挑选2-3名经验丰富、交流技巧好、讲解示范能力强的护士。具体做法：由责任组长主持，责任护士按事先准备的范围，从疾病的病因、病理、生理、治疗、护理、预后及卫生保健等各方面，向患有同类疾病的患者及家属进行全面讲解，并实行护士、患者和家属互动，之后由责任组长讲评，以加深印象。主要目的是增进患者对疾病治疗和护理常识的了解，并锻炼护士的施教能力。 健康教育查房健康教育是整体护理的一个重要内容。时间一般安排在护理技术查房常用技术查房 由指导老师采用理论

48、联系实际的方法，按操作程序，边讲边做，反复操作使低年资护士、实习护士熟练掌握。操作过程中体现整体护理模式，有针对性的进行讲解，提高查房效果。新技术查房 查房科室在示范时，边操作边讲解，详细介绍使用方法、适用范围、优缺点及意义等，是推广新业务、新技术的一条很好的途径。 护理技术查房常用技术查房 由指导老师采用理论联系实际的方法，护理技术查房由经验丰富、操作熟练的带教老师主持，通常以一种本专业常用并有一定难度的护理技术作为查房内容。如持续膀胱冲洗的应用、胸腔闭式引流瓶的更换等。查房时采取理论联系实际的方法，讲解操作程序、注意事项及管理方法。查房过程中要进行必要的提问，以培养护士善于动脑、勤于思考的

49、良好习惯。 护理技术查房由经验丰富、操作熟练的带教老师主持，通常以一种本举例：持续性膀胱冲洗的操作性查房1、带教老师介绍良性前列腺增生的定义及治疗方法 和查房的目的；2、护士（生）简单汇报病历；3、带教老师评估病人情况，提问一些有关持续膀胱 冲洗的注意事项及问题；4、带教老师示教操作步骤；5、护士（生）提问题请老师给予回答；6、总结。举例：持续性膀胱冲洗的操作性查房1、带教老师介绍良性前列腺增科内查房 全院查房 全市查房 医护联合查房 按组织形式分类 科内查房 全院查房 按组织形式分类 科内查房 目前科内查房已经形成了三级护理查房制度。一级查房 指责任护士查房，对所负责病人按护理程序每日1次或

50、2次评估病人的主要护理问题。二级查房 专业组长查房，每周组长带领管床护士对病人查房1次.三级查房 护士长查房，每周1-3次，危重特殊病例随时查。内容：包括病人身心评估符合率，护理诊断或问题及护理目标的确切率，护理措施到位率及合格率，健康教育覆盖率和合格率病人对护理工作的满意度。科内查房 目前科内查房已经形成了三级护理查房制度。查房注意事项 重视人的特性即整体性 自身理论知识的储备 科学创新思维 语言交流能力 了解各层次人员的需求程度 查房注意事项 重视人的特性即整体性 自身理论知识的储备 科学 护理查房的形式及内容日趋多样化，内涵也在不断拓宽，从单病种到整体护理再到科研课题的查房不断深入，今后

51、我们要提高护理查房的科技含量，要强化信息意识，学会利用信息追踪国际、国内最新进展，达到信息资源共享，从而提高我院的护理查房水平，与大家共勉！ 护理查房的形式及内容日趋多样化，内涵也在不Thank You !谢谢！Thank You !www.themegallery.co三级护理查房及内科护理 查房示例三级护理查房及内科护理 查房示例 三级护理查房 护理查房类型按查房性质分类临床业务性查房教学查房常规评价性查房 三级护理查房 护理查房按查房性质分类临床业务性查房教学查房三级护理查房-临床 业务 查房. 是以临床罕见病例、 特殊危重病例、 复杂大手术、 新业务、新技术、 特殊检查、护理工作中 经

52、常遇到的问题及 工作中的经验教训等 为主要内容进行的护理查房 三级护理查房.三级护理查房-教学 查房. 是由带教老师按教学大纲 要求,组织护生选择一种 典型病例或问题为重点而 进行的护理查房 三级护理查房.三级护理查房-常规 评价性 查房. 是通过检查护理程序的 实施情况,如护理措施的 落实、护理效果等, 从而改进护理方法, 提高护理质量为主要 内容的护理查房三级护理查房. 三级护理查房 护理查房类型按护理能级分类 三级查房责任护士护理组长/高年资护士护士长 三级护理查房 护理查房按护理能级分类 三级查房责任护士 三级护理查房目的帮助下级护士解决临床护理工作中存在的问题，使患者得到及时、有效、

53、安全的高品质护理服务 三级护理查房目的帮助下级护士解决临床护理工作中存在的问题， 查房 对象. 1、新收危重患者 2、住院期间发生病情变化或 口头书面通知病重 病危的患者 3、高危压疮患者 院外带入期以上压疮或 院内发生压疮的患者 4、应用新业务、新技术的患者 查房. 1、新收危重患者 查房 对象. 5、疑难或护理效果不佳的患者 6、潜在安全意外事件（如跌倒、 坠床、走失、自杀等）高危 患者 7、治疗效果不理想，存在纠纷 隐患的患者 8、特殊患者 查房. 5、疑难或护理效果不佳的患者 三级查房的组织频次地点一般选择在患者床旁进行涉及患者隐私及保护性医疗 问题时不在患者床边讨论， 可以选在示教室

54、进行讨论。分管责任护士:查房至少2次/班护理组长/高级责任护士:2次/周护士长:至少1次/周 三级查房的组织频次地点一般选择在患者床旁进行分管责任护三级查房的组织 查房前 准备. 物品准备： 病历、血压计、体温计、 听诊器及专科特殊检查用品 电筒、皮尺、文书等 病人准备： 参照“查房对象” 护士准备 环境准备 三级查房的组织 查房前. 物品准备： 查房 程序.听：初级责任护士向护士长、 高级责任护士汇报*患者病情*阐述主要护理问题*护理措施及实施效果*护理难点、疑点及需协助解决 的护理问题时间为约5min三级查房的组织 查房.听：初级责任护士向护士长、时间为约5min三级查房的 查房 程序.

55、查：*高级责任护士对初级责任护士 汇报的病情进行补充*对患者进行专科护理查体*询问、核实初级责任护士的 护理评估*检查医嘱执行、护理措施落实 情况*点评护理病历书写质量三级查房的组织 查房. 查：三级查房的组织 查房 程序. 讲：*高级责任护士/护士长分析病情*就病例护理的关键问题向初级 责任护士提问*对护理问题、措施的准确性、 及时性、有效性进行评价*对病情观察、护理措施、 疑难问题提出指导性意见三级查房的组织 查房. 讲：三级查房的组织 查房 程序. 总结：*护士长（或专科护士）归纳、总结病例的护理特点*结合病例评价初级责任护士高级责任护士的临床护理思路 *纠正不适当的护理措施 *结合病例

56、讲解国内外护理进展 与前沿信息，重点提示病例的 护理风险与质量要求*向患者及家属征求意见和建议三级查房的组织 查房. 总结：三级查房的组织 查房 程序. 记录：*记录人：查房者护士长（或专科护士）/高级责任护士 *内容：查房时对该病例提出的护理措施要点，客观记录在护理记录中*形式：“护士长查房”、“高级责任 护士查房”，并签名三级查房的组织 查房. 记录：三级查房的组织脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件 脑血管疾病是目前人类三大死因之一，全球每年有460万人死于脑中风(又称脑卒中)，中国每年死于脑中风者有160万之众。脑中风包括缺血性中风和出血性中风，二者的比例为6：1。缺血性中风又包括短暂脑缺

57、血发作(TIA)、脑血栓和脑栓塞，后两者在临床上有时不易区分，故统称为脑梗塞。脑卒中患者的运动疗法康复治疗课件脑梗塞（内科护理查房）脑梗塞（内科护理查房）基本资料患者女性，66岁，文盲，家庭主妇，已婚，育有2子1女。基本资料主诉突发言语不清，左侧肌体乏力3天。主诉现病史患者于9日晨醒后出现口齿不清，左侧肢体活动障碍，上肢不能活动，下肢能平移，无四肢抽搐。有大小便失禁，无神志不清。于12日拟“右颞叶脑梗塞”平车送入科室。神志嗜睡，两侧瞳孔对称，光反应灵敏，左上肢肌力0级，左下肢肌力级。带入鼻饲管和留置导尿管，大便秘结，尾骶部皮肤完整。T：37.0、P：90次/分、R；22次/分、 BP165/1

58、05mmHg。入院后医嘱予级护理，鼻饲流质，3升/分鼻塞给氧，甘露醇脱水克林抗炎沐舒坦驱痰及营养脑神经等对症支持治理。于12日晚21：00示氧分压低加用50%面罩给氧，并于21号停止。生命体征稳定于21日改内护级。22日神志转清，但是反应迟钝。现病史既往史患者6年前及今年5月曾有两次口角歪斜史，近3年出现行动迟缓，转身困难，小碎步遗忘。既往有先锋铋过敏史。既往史功能性健康型态健康感知健康管理型态：无饮酒、吸烟病史。无吸毒史。现神志嗜睡。营养代谢型态：平时食欲欠佳，以米食为主，住院来以鼻饲流质，以至进食量少。排泄型态：平时小便正常，大便两天一次。住院后以留置导尿，大便秘结。功能性健康型态功能性健

59、康型态活动运动型态：平时体力下降，无参加体育锻炼，予室内活动居多。发病后卧床休息。睡眠休息型态：患者一般晚上10点入睡，早上5:30起床，无午睡习惯。入院来神志嗜睡。认知感知型态：患者听力，视力正常，无感知异常。目前对疾病不甚了解。自我感知自我概念型态：目前自我感觉差，神志嗜睡，肢体活动障碍。功能性健康型态功能性健康型态角色关系型态：沟通有障碍，言语不清。家庭主要成员，子女均体健，家庭关系和睦，邻里关系、病友关系良好。性生殖型态：丈夫已故11年，育2子1女。应对应激耐受型态：遇较大问题时多与子女商量，此次住院医疗费用的经济压力不重，尚可应付。价值信仰型态：患者信仰佛教。功能性健康型态家属健康史

60、父母均故，1姐1妹均体健，育有2子1女，体健。家属健康史心理社会史家庭关系和睦，丈夫已故，子女孝顺，邻里关系、病友关系良好。心理社会史客观资料头颅+胸部CT（7-10号）：皮层下动脉硬化性脑病，右顶颞梗塞灶，升主动脉跟部增粗，心脏增大。心电图（18号）：窦性心律，T波改变，房性早搏。头颅CT（7-22号） ：皮层下动脉硬化性脑病，右颞顶脑梗塞。痰培养两次（7-19号）：铜绿假单胞菌；副流感嗜血杆菌；干燥棒杆菌。客观资料客观资料电解质（12号）：钾：3.34mmol/L，氯：111mmol/L。电解质（13号）：钾：3.53mmol/L，氯：108mmol/L。血气分析（12号）：PO2：69.