主题班会评分表

1、武汉光谷为明实验学校好习惯班会评分表班级：班主任：时间:题目分项评比细则满分得分布置适当布置教室黑板。环境营造得体-较好的烘托班会主题2分主题班会主题鲜明，重点突出。整个班会自始至终都能围绕主题展开-2分主持主持人声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制班会气氛1分内容班会内容能结合主题，针对本班学 生存在的实际问题，不空洞，贴近 学生生活一2分形式切合主题，可采取讨论、演讲、表 演、朗诵等新颖多样、生动活泼、 学生喜闻乐见的形式2分气氛学生积极参与，气氛热烈，发挥学生在班会中的主体作用一1分合计10分评分人：吴小禾时间：2013年11月29日武汉光谷为明实验学校好习惯班会评分表班级：一（2）班班主任：

2、张艳茹第八节时间：11月29日题目形式描述性评价分项评比细则满分得分布置适当布置教室黑板。环境营造得体，较好的烘 托班会主题。10分主题班会主题鲜明，重点突出。整个班会自始至终 都能围绕主题展开。10分主持主持人声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制班会 气氛。10分内容班会内容能结合主题，针对本班学生存在的实 际问题，不空洞，贴近学生生活。10分形式切合主题，可采取讨论、演讲、表演、朗诵等 新颖多样、生动活泼、学生喜闻乐见的形式。20分气氛学生积极参与，气氛热烈，发挥学生在班会中 的主体作用。10分总结班主任总结紧扣主题，发挥班主任在班会中的 主导作用。不得把主题班会变成单纯的班级活 动。10分效果

3、具有较强的针对性和实效性，班会内容具体而 不空洞，达到教育全班学生的目的，效果显著。 能完整、连贯完成班会课的各项议程；班主任 的指导作用得到体现；班会课给学生留下较深 印象，使学生受到教育20分合计100分评分人：时间：2013年11月29日武汉光谷为明实验学校好习惯班会评分表班级：二（1）班 班主任：李娟时间：11月29日第八节题目形式描述性评价分项评比细则满分得分布置适当布置教室黑板。环境营造得体，较好的烘 托班会主题。10分主题班会主题鲜明，重点突出。整个班会自始至终 都能围绕主题展开。10分主持主持人声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制班会 气氛。10分内容班会内容能结合主题，针对本班学生

4、存在的实 际问题，不空洞，贴近学生生活。10分形式切合主题，可采取讨论、演讲、表演、朗诵等 新颖多样、生动活泼、学生喜闻乐见的形式。20分气氛学生积极参与，气氛热烈，发挥学生在班会中 的主体作用。10分总结班主任总结紧扣主题，发挥班主任在班会中的 主导作用。不得把主题班会变成单纯的班级活 动。10分效果具有较强的针对性和实效性，班会内容具体而 不空洞，达到教育全班学生的目的，效果显著。 能完整、连贯完成班会课的各项议程；班主任 的指导作用得到体现；班会课给学生留下较深 印象，使学生受到教育20分合计100分评分人：时间：2013年11月29日武汉光谷为明实验学校好习惯班会评分表班级：二（2）班

5、班主任：范梦玲时间：11月29日第八节题目形式描述性评价分项评比细则满分得分布置适当布置教室黑板。环境营造得体，较好的烘 托班会主题。10分主题班会主题鲜明，重点突出。整个班会自始至终 都能围绕主题展开。10分主持主持人声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制班会 气氛。10分内容班会内容能结合主题，针对本班学生存在的实 际问题，不空洞，贴近学生生活。10分形式切合主题，可采取讨论、演讲、表演、朗诵等 新颖多样、生动活泼、学生喜闻乐见的形式。20分气氛学生积极参与，气氛热烈，发挥学生在班会中 的主体作用。10分总结班主任总结紧扣主题，发挥班主任在班会中的 主导作用。不得把主题班会变成单纯的班级活 动。1

6、0分效果具有较强的针对性和实效性，班会内容具体而 不空洞，达到教育全班学生的目的，效果显著。 能完整、连贯完成班会课的各项议程；班主任 的指导作用得到体现；班会课给学生留下较深 印象，使学生受到教育20分合计100分评分人：时间：2013年11月29日武汉光谷为明实验学校好习惯班会评分表班级：三年级班主任：桂丹时间：11月29日第七节题目形式描述性评价分项评比细则满分得分布置适当布置教室黑板。环境营造得体，较好的烘 托班会主题。10分主题班会主题鲜明，重点突出。整个班会自始至终 都能围绕主题展开。10分主持主持人声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制班会 气氛。10分内容班会内容能结合主题，针对本班学

7、生存在的实 际问题，不空洞，贴近学生生活。10分形式切合主题，可采取讨论、演讲、表演、朗诵等 新颖多样、生动活泼、学生喜闻乐见的形式。20分气氛学生积极参与，气氛热烈，发挥学生在班会中 的主体作用。10分总结班主任总结紧扣主题，发挥班主任在班会中的 主导作用。不得把主题班会变成单纯的班级活 动。10分效果具有较强的针对性和实效性，班会内容具体而 不空洞，达到教育全班学生的目的，效果显著。 能完整、连贯完成班会课的各项议程；班主任 的指导作用得到体现；班会课给学生留下较深 印象，使学生受到教育20分合计100分评分人：时间：2013年11月29日武汉光谷为明实验学校好习惯班会评分表班级：四年级班

8、主任：郭雪时间：11月29日第七节题目形式描述性评价分项评比细则满分得分布置适当布置教室黑板。环境营造得体，较好的烘 托班会主题。10分主题班会主题鲜明，重点突出。整个班会自始至终 都能围绕主题展开。10分主持主持人声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制班会 气氛。10分内容班会内容能结合主题，针对本班学生存在的实 际问题，不空洞，贴近学生生活。10分形式切合主题，可采取讨论、演讲、表演、朗诵等 新颖多样、生动活泼、学生喜闻乐见的形式。20分气氛学生积极参与，气氛热烈，发挥学生在班会中 的主体作用。10分总结班主任总结紧扣主题，发挥班主任在班会中的 主导作用。不得把主题班会变成单纯的班级活 动。10分

9、效果具有较强的针对性和实效性，班会内容具体而 不空洞，达到教育全班学生的目的，效果显著。 能完整、连贯完成班会课的各项议程；班主任 的指导作用得到体现；班会课给学生留下较深 印象，使学生受到教育20分合计100分评分人：吴小禾时间：2013年11月29日武汉光谷为明实验学校好习惯班会评分表班级：五年级班主任：肖丽时间：11月29日第七节题目形式描述性评价分项评比细则满分得分布置适当布置教室黑板。环境营造得体，较好的烘 托班会主题。10分主题班会主题鲜明，重点突出。整个班会自始至终 都能围绕主题展开。10分主持主持人声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制班会 气氛。10分内容班会内容能结合主题，针对本班

10、学生存在的实 际问题，不空洞，贴近学生生活。10分形式切合主题，可采取讨论、演讲、表演、朗诵等 新颖多样、生动活泼、学生喜闻乐见的形式。20分气氛学生积极参与，气氛热烈，发挥学生在班会中 的主体作用。10分总结班主任总结紧扣主题，发挥班主任在班会中的 主导作用。不得把主题班会变成单纯的班级活 动。10分效果具有较强的针对性和实效性，班会内容具体而 不空洞，达到教育全班学生的目的，效果显著。 能完整、连贯完成班会课的各项议程；班主任 的指导作用得到体现；班会课给学生留下较深 印象，使学生受到教育20分合计100分评分人：时间：2013年11月29日武汉光谷为明实验学校好习惯班会评分表班级：六年级班主任：镇咸才时间：11月29日第七节题目形式描述性评价分项评比细则满分得分布置适当布置教室黑板。环境营造得体，较好的烘 托班会主题。10分主题班会主题鲜明，重点突出。整个班会自始至终 都能围绕主题展开。10分主持主持人声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制班会 气氛。10分内容班会内容能结合主题，针对本班学生存在的实 际问题，不空洞，贴近学生生活。10分形式切合主题，可采取讨论、演讲、表演、朗诵等 新颖多样、生动活泼、学生喜闻乐见的形式。20分气氛学生积极参与，气氛热烈，发挥学生在班会中 的主体作用。10分总