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1、第 第 页新人教版小学一年级上数学加减混合教案教学反思 新人教版学校一班级上册数学加减混合教案和教学反思 第十六课时加减混合教学内容：教科书第75页的内容及练习十二的第1、2题。教学目标：1使同学掌控加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义，能正确计算。2培育同学观测、比较和抽象概括技能，以及应用所学知识解决实际问题的技能。3在学习活动中，激发同学的学习爱好，使同学体会到生活中到处有数学。教学重点：能正确掌控加减混合的计算方法。教学难点：理解加减混合所表示的意义教具、学具预备：录音机、图片、小棒、课件。教学设计：一、激趣导入师：同学们，安徒生有一篇漂亮的童话丑小鸭，大家听说过吗？这只受

2、尽苦难的丑小鸭最终怎么样了呢？生：最末丑小鸭变成了漂亮的白天鹅。师：今日，就让这个漂亮的童话在我们身边变为现实吧！大家看屏幕，这里有4只丑小鸭，每只丑小鸭都带有3道题，只要同学们把这些题解决了，就会有一只丑小鸭变成漂亮的白天鹅。同学们情愿援助他们吗？生齐说情愿。师出示速算题：3+55-23+2+38-87+210-5-210-35+43+2+44+68-57-2-3生速算出答案。同学每正确算出3道题都会有一只丑小鸭变成白天鹅。师：啊！多么漂亮的白天鹅啊！听！是什么声音？放天鹅的叫声原来这几只漂亮的白天鹅飞起来了，它们飞呀飞，飞到了一个漂亮的湖边。这个湖实在是太美了，蓝蓝的湖水水平如镜，洁白的云

3、朵映于其中。一阵微风吹来，湖面微微荡起水纹。湖边是碧绿的青草，色调绚丽的小花。它们不禁被吸引住了，落入湖中尽情玩耍，无忧无虑地游玩边电脑演示边放录音，老师讲解二、探究新知师：这时天空中又有几只天鹅飞过，看现在的场面，你能表达出来，并提出一个问题吗？生：湖里有4只天鹅，又飞来3只，一共有几只天鹅？师：要算湖里一共有几只天鹅该怎么办呢生：把原来的4只和飞来的3只合并起来列式是4+3。师板书4+3。再演示飞走2只的场面现在湖里天鹅只数发生了什么改变？要求现在还有几只天鹅怎么办？生：再减去2只。师：从几只里减去2只？生：从原来4只加上3只的总数里减去2只。师补充算式：4+3-2，并读算式。生读算式。师：同学们观测这道算式与前几节课我们学习的连加、连减有什么不同？生：连加、连减一道题里只有加或者减，而这道题里既有加又有减。师：那你能不能像连加、连减一样给这种题起一个名字。生：加减，有加有减，加减混合师：像这样既有加法又有减法的运算，我们把它叫做加减混合。板书：加减混合生齐读课题。师：谁能再读一读这道题。对比图画来说一说4+3-2所表示的意义。生指名说。师：那么4+3-2该怎么计算呢？我们来争论一下这个式子先算什么，再算什么。生争论。生汇报：先算4+37，再算7-25。师：同学们争论的结果都是先算4+37，再算7-25。需要强调一点，做题时肯定要记住第二步是几减2。师：第

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