小学体育与健康人教～年级全一册第三部分体育运动技能行进间高手上篮

1、篮球行进间高手上篮教案授课对象：小学5年级人数：24人 授课教师：陈 渊 课时：第三单元第二课时教学内容篮球：学习篮球行进间高手上篮指导思想坚持“健康第一”，坚持“学生主体、教师主导”的教学思想，以体育与健康课程标准中水平四为总目标，塑造学生自信、果断、率真的心理品质。同时通过教师的语言讲解与完整的动作示范等提高学生学习兴趣，促进练习质量，以学生发展为中心，注重个体差异，促进学生健康成长让学生在运动实践中学习、提高运动技术、技能和技巧水平，体验运动的乐趣和成功，增强体质，培养学生坚持体育锻炼的意识和能力,坚强的意志品质，从而养成运动的习惯。教材分析本课程以体育与健康教材中的球类运动篮球为主教材

2、。从学生的实际需要出发，以学习篮球基本技术为主，促进同学身体健康，坚持突出教学性、针对性、实用性、实践性。重点掌握篮球的运、传、投、上篮、基本技术动作，突破身体协调发力的难点，从而提升篮球技能；本堂课以练习篮球的行进间高手上篮为主要练习内容，行进间高手上篮是全队进攻的重要组成部分,是实现各种技术和战术配合的有效手段，所以必须高度重视学习和掌握这一技术。 学情分析本次授课为小学五年级学生，本班共24人，男生14、女生10人男生有很多同学参加周末篮球兴趣班，已经对篮球基本技术有初步的掌握，学习起来应该比较快，女生身体素质和男生有一定的差距，虽然存在差异，但这些学生对篮球都有着一定兴趣或希望自己在篮

3、球运动中有所发展，同时他们具有观察力、模仿能力和自学能力。所以在学习中同学非常积极认真。所以选择篮球双手胸前传球为本课授课内容。课的目标1.认知目标：通过学习，学生建立完整篮球行进间高手上篮技术的动作概念，为进一步学习篮球技术打下基础。2.技能目标：通过学习，学生基本掌握篮球行进间高手上篮技术，5060%的学生能协调的完成，从而发展灵敏与协调能力，及快速反应能力。3.情感目标：通过练习，培养同学持之以恒的精神。教学重、难点教学重点：篮球行进间高手上篮的步伐练习。 教学难点：手对球的控制、身体的平衡和球与身体的距离的协调控制。课的部分时间内容组织教法、学法与要求法准备部分10分钟课堂常规集合整队

4、、清点人数上课，师生问好宣布本节课上课内容进行安全教育安排见习生热身活动绕1个篮球场运球慢跑篮球场3圈徒手操头部运动 4*8拍振臂运动 4*8拍扩胸运动 4*8拍体转运动 4*8拍腹背运动 4*8拍弓步压腿 4*8拍侧步压腿 4*8拍手腕踝关节 4*8拍一、熟悉球性1.双手弹拨球2.环绕颈部3.环绕腹背4.环绕单腿5.环绕双腿6.原地腿下绕8字球 7.双手抛接球课的组织： ：学生 ：教师慢跑组织队形： 徒手操组织形式： 熟悉球性组织形式 教法：口令调动学法：按教师口令完成动作 要求：快、静、齐精神饱满，动作规范整齐教法：1.讲解法2.带领法学法：按教师口令完成动作 要求：动作规范，认真完成动作

5、，注意安全、积极参与教法：讲解法、示范法纠错法提示学法：认真模仿教师动作要求：遵守课堂纪律、认真练习、注意安全课的部分时间课的内容课的组织教法、学法及要求基本部分 25分钟篮球行进间高手上篮步伐练习三步上篮的动作要领可用“一大、二小、三跳”高手投篮练习当身体接近最高点时，右臂向前上方伸出，手腕前屈，食中指用力拨球，通过指端将球投出。无球行进间高手上篮练习完整练习4.结合球练习行进间高手上篮完整练习。以右手单手高手投篮为例，右脚跨一大步;左脚跨出一小步即二小;右腿屈膝上抬;举球至头右侧上方，身体接近最高点，右臂向前上方伸出，手腕前屈，食中指用力拨球，通过指端将球投出(即三跳)。与此同时，两脚同时

6、落地，“三步上篮”动作完成。行进间高手上篮步伐组织形式： 高手投篮练习组织形式： 完整动作练习组织形式： 教法：示范法、讲解法、指导法学法：分组练习、相互交流要求：大胆反复练习， 组织有序教法：提示法、动作纠错学法：自主探究要求：1.在练习中相互谈论和交流学习2.引入最佳学习状态3.培养观察分析能力 教法：口令调动学生、巡回指导、提问学法：分组练习、提问、按老师要求完成动作要求：积极主动进行练习，相互学习，达到动作完成的流畅性课的部分时间课的内容课的组织教法、学法及要求结束部分5分钟放松练习全体成体操队形散开和老师一起作放松练习课的讲评教师对本节课学生学习情况进行总结评价教师对本节课学生的表现进行评价，鼓励表现好的学生布置课后作业、归还器材、师生再见放松练习和课结束部分队形： 教法：讲解法、口令提示进行练习学法：1听教师口令2模仿进行放松练习要求：遵守课堂纪律、听从教师口令、集合快、静、齐场地器材篮球24个、篮球场1个、标志桶4个。课后小结 通过学习，学生建立完整篮球行进间高手上篮技术的动作概念，为进一步学习篮球技术打下基础。基本掌握篮球行进间高