小学体育与健康人教四年级全一册第二部分体育与健康基础知识健康教育知识和常识教学设计

1、健康教育知识和常识教学教学设计教学设计1、教学目标：通过进行防震知识的学习，能正确对待突发地震；学会在突发地震面前采取正确的应对措施，进行合理的自我保护，提高自我保护意识；增强学生对同学、教师的信任度，建立认同感和安全感。2、教材分析：地震属于地表剧烈变化的一种，是地球内部的岩石受到强大的力的作用时，产生断裂、错位，一时间出现的地动山摇现象。本课引导学生关注这种自然灾害，了解地震的危害，掌握避震的一些基本常识。3、学情分析：本课的教学对象是小学四年级的学生，这一时期的学生学习能力已经加强，能把自己的感受和其他同学交流，所以在教学中我加入了小组合作交流，让他们说出自己的想法，增加表达能力的练习。

2、4、设计思路：在教学过程中先让学生初步了解地震给人类造成的严重伤害，了解地震前兆，再指导学生在地震时如何采取正确的方法进行自我保护。目的是引领学生用所学知识去解决生活中实际问题，从而提高学生生存能力，同时培养学生在困难中互帮互助的精神。5、教学手段、方法：教师讲解法、演示法、游戏法、小组合作交流。单元模块课题：安全应急与避险单元总体目标：了解日常生活中的安全常识，掌握简单的避险与逃生技能。课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法预计练习密度与强度2地震发生时的逃生与求助重点：防震减灾的正确应对措施难点：克服恐惧心理、积极自救自护通过进行防震知识的学习，能正确对待突发地震；学会在突发地震面前采

3、取正确的应对措施，进行合理的自我保护，提高自我保护意识；增强学生对同学、教师的信任度，建立认同感和安全感。教师讲解法、演示法、游戏法、小组合作交流。 小教授年级：四年级课时：2课时教学内容：地震发生时的逃生与求助教学目标：通过进行防震知识的学习，能正确对待突发地震；学会在突发地震面前采取正确的应对措施，进行合理的自我保护，提高自我保护意识；增强学生对同学、教师的信任度，建立认同感和安全感。教材重、难点：重点：防震减灾的正确应对措施难点：克服恐惧心理、积极自救自护教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求场地、器材安排时间安排开始部分一、课堂常规二、师生问好三、宣布本堂课的教学内容与要求学生

4、仔细听发生了什么并描绘情景。二、学生回答：地震、车祸、冰雹、滑坡、煤气泄漏、溺水、火灾、雷雨等。一、播放各类自然灾害的声响：如狂风呼啸声、打雷声、暴雨声、房屋倒塌声、人们的呼救声等。学生听后发挥想象，猜猜发生了什么事情，并描绘发生的情景。二、教师引出主题：同学们，有人说，当生命的阳光照向你时，你便是世界上最富有的人。因为，你拥有世界上最珍贵的东西生命。可是，人的生命却只有一次。因此，我们应该珍惜生命，让有限的生命活得更精彩。那么珍爱生命的前提就是保证安全，今天学习的主题就是地震发生时的逃生与求助。三、提问：我们要牢记“安全”，学会自救自护，首先要知道生活中有哪些自然灾害？你们知道吗? ：老师要

5、求：在自己位置上安静的坐好。场地：室内器材：多媒体、U盘32准备部分一、游戏：天气预报游戏方法：小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂风暴雨跺脚。先自己拍，再两三人一组互相拍。感知地震，情景导入：观看2023年5月12日汶川地震视频。一、学生认真听老师讲解示范游戏规则。二、积极参加到游戏中来三、学生认真观看视频后回答老师问题：1.感到恐惧和担心茫然无助3.悲痛4.惊恐、紧张。教师讲解游戏规则并邀请两名同学上前示范。师生共同观看地震现场视频。（路面开裂、房屋倒塌、公路断裂等）看到这些画面，你有什么感受？教师提问：同学们，假设你是此次受灾成员中的一员，你们在此次灾害中最害怕的是什么时候？当时心理是什么反

6、应呢？ ：老师要求：在自己位置上安静的坐好。场地：室内器材：多媒体、U盘222基本部分地震前兆歌：震前动物布前兆，发现异常要报告。牛羊骡马不进圈，猪不吃食狗乱咬。鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。冰天雪地蛇出洞，老鼠痴呆搬家逃。兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳。蜜蜂群迁闹嗡嗡，鸽子惊飞不回巢。三、教师讲解地震逃生知识：地震发生时，关键是保持清醒的头脑，通常可能造成危险的是比较强烈的近震。近震常以上下颠簸开始，振动较为明显，应迅速逃生。逃生应遵循就近躲避原则，注意保护头部。在比较坚固、安全的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到有管道支撑的房间里，绝不能乱跑或跳楼。保持冷静，注意头顶

7、上方有无掉落物的可能，环厕所处空间墙壁、天花板、梁柱，检查有无龟裂，但是，千万别往外跑。伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心；避开人流，不要乱挤乱拥讲解5.12大地震中所涌现出的英雄的感人事迹。建立学生与学生，老师与学生之间的认同感和安全感。一、学生交流自己知道或者收集的地震前兆资料。二、小组讨论，每组请1名同学汇报结果。三、跟老师一起唱儿歌，学习地震小常识。四、地震来了这样做：要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里面。在学校要听从老师指挥，安全疏散。如果恰巧在操场或室外时，可原地蹲下不动，双手保护头部；注意避开高大建筑物或危险物，不要回教室。四、自救四大常识：1.大地震时不要急

8、，根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。2.人多先找藏身处3.远离危险区4.被埋要保存体力地震发生前会有很多前兆，了解这些预兆，可以及早做好准备，减少损失。你知道地震发生前有哪些前兆？（小组讨论）请讨论好的同学说说地震发生前的征兆有哪些？多媒体显示前兆歌，老师和学生一起读一读。（唱一唱）四、教师提问：如果我们这里发生地震，你会怎么做？（说一说）三、一旦地震发生了我们应该如何自救？（做一做）四、告诉孩子们遇到危险时你们一定要拨打这些电话呀！（110、120） ：老师要求：在自己位置上安静的坐好。 ：老师要求：在自己场地：室内场地：室内器材：多媒体、U盘531555结束部分学生谈一谈了解地震给人类带

9、来灾难后的感受“安全警句”人生命，要保护，十大法则要记住，一旦灾害发生时，及时应用心有数，遇地震，先躲避，桌子底下找空隙，靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去，远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。防灾避险于未然，掌握技能常演练，祝愿人人保平安！教师小结，我们不但要在不同场合采取不同的避难措施，还要掌握地震中自我保护的标准姿势：身体尽量缩小，卧倒或蹲下；一手捂鼻，一手抓住一个固定物品。头尽量靠近胸，闭口，双手交叉放在脖后，保护头部和颈部。下课，师生再见。学生分组讨论哪些是无法避免的原因，哪些是人为的原因，怎么做？（组长做好记录，回答问题）认真跟老师学习地震中自我保护的标准姿势。师生再见组织学生讨论地震发生的原因，注意引导学生分析哪些是无法避免的，哪些是人为的，对于前者我们要努力建立预警机制，防患于未然，对于后者，我们更要反思自己的行为，懂得遵循自然规律，保护生态环境，和大自然和谐相处。教师示范标准姿势师生再见 ：老师要求：在自己位置上安静的坐好。场地：室内器材：多媒体、U盘311练习密度与强度平均心率：7090次/分 最高心率：9011