中班建构游戏教案

1、中班建构游戏教案【篇一：中班结构游戏教案】中（二班）结构游戏船一、活动目标.了解船的基本形状特征，丰富幼儿对船种类的知识。.能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，激发幼儿大胆地发挥 想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的 喜悦 二、活动重点及难点.学习用建构材料，运用拼贴的技能搭建船;.能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，激发幼儿大胆地发挥 想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。 三、活动准备 积塑、雪花片、图片四、活动过程.小结上次的结构游戏“上次的结构游戏交通工具，很多小朋友都搭得很不错。xx 小朋友的火车搭得很有创新，x

2、x小朋友的飞机搭得很酷又很独特。我们表扬一下这些小朋友吧！ ”“表扬，表扬，你真棒！ ”“在上次的结构游戏中，方老师发现有的小朋友火车搭得很好，有的 小朋友汽车搭得很棒，有的小朋友飞机搭得很酷。可是，没有一个 小朋友搭船。今天，老师就教小朋友搭又酷又漂亮的船吧！”.提问有没有小朋友坐过船？如果有的话请他说一说船的外形是什 么样子的？ “小朋友们知道船舶有哪些种类吗？ ”幼儿：“？”“现在让我们来看一看船都有哪些种类吧？ ”3教师出示船图片（1）出示船的结构图，让幼儿了解船体各部分的名称，了解船的基 本结构（教师重点指导幼儿认识“甲板、首舷、尾舷、船舱”）（2）出示帆船的图片，提问：“这是什么船

3、？ ”，如果幼儿回答不出 帆船的话，引导幼儿说出帆船；（3）出示客轮的图片，引导幼儿认识客轮；（4）出示航空母舰的图片，引导幼儿认识航空母舰；（5）出示潜水艇的图片，引导幼儿认识潜水艇；（6）教师小结“船有很多种类，小朋友们都认识哪些船啊？ ”幼儿：“？”.教师出示用积塑及雪花片拼擦好的船模型并进行讲解（1）教师手拿用雪花片搭好的船模，提问：“小朋友们，这是什么 呀？”幼儿：“?”（2）“这船的模型是什么样子的呀？ ”幼儿：“？”（3）“船的颜色是怎么搭配的？ ”幼儿：“?”（4）教师小结“在搭建的船的时候要注意颜色的搭配要对称，这样搭出来的船才漂 亮。” “要注意船的首舷与尾舷是斜斜的，小朋

4、友要把斜斜的部分搭 好来。”（教师手拿模型示范如何拼搭船体，重点指导如何拼搭首舷 与尾舷。）.幼儿操作教师分发材料，提示幼儿可按自己的想法进行搭建。要求建构能力较弱的幼儿可与他人合作，一起建构。.作品欣赏与评价教师将幼儿的一些作品摆在展示台上，让全班幼儿一起选出较为优 秀的作品，并说出选出的作品好在哪里？五、结束部分（1）教师总结游戏过程，提出游戏过程中幼儿表现突出的地方及游 戏存在的不足。（2）要求幼儿平时认真观察各种交通工具的造型及了解它们的功能, 积累知识。【篇二：陈彩梅中班建构活动：马路上】丰泽区第六中心幼儿园对外观摩活动中班建构活动：马路上班级：中二班时间：2014年12月18日执教

5、者：陈彩梅地点：音 体室活动目标：.能选择合适的建构材料，运用连接、拼接、镶嵌等技能，创造性 地拼搭马路上的不同车辆、路灯、栏杆、人等。.初步学习布局大马路，能将建构好的各种汽车、路灯、栏杆等合 理的摆放在马路上。.初步懂得与同伴分工合作，共同建构，体验合作的乐趣。活动准备：经验准备：爸爸妈妈平时引导幼儿观察马路上，知道马路上有很多车、路灯、护栏、标志等。物质准备：供幼儿建构多种胶粒、树等辅助性材料、照片。活动过程：（一）引导幼儿观察“马路上”照片，激发幼儿的兴趣。.提问：马路上有什么呢？我们学过建构哪些车？马路上除了有车 辆以外还有什么呢？.马路上有许许多多的车，有自行车、小轿车等，路的旁边

6、都是高 楼大厦，两侧有路灯、树，中间有护栏，路中间有很多不同的交通标志。（二）介绍建构的区域，提出主题建构的要求。.将幼儿分成三组（建构汽车组、建构路灯、树、栏杆、建构马路 和城墙），并宣布各组人数。.要求幼儿把自己建构好的作品摆放在相应的地方，要小心摆放， 不要损坏别人的作 品。.搭出的作品要牢固，特征明显。（三）幼儿根据自己的意愿选择组开始游戏，教师指导。.观察幼儿建构车辆的情况。.观察幼儿是否能把建好的作品摆在相应的位置上。.观察幼儿分工合作的情况。.重点观察指导建构栏杆、房子等辅助组的情况。.提醒幼儿将多余的材料分类整理好。 （四）师幼共同欣赏、交流建构作品。提问：今天你们搭了什么？摆

7、放在什么地方？搭的过程中遇到了什 么困难？怎么解 决的?【篇三：中班结构游戏反思】中班结构游戏反思中班结构游戏反思一：中班结构游戏游乐园活动反思今天我有幸代表幼儿园向街道姐妹园的老师开展了片区创造性游戏 的观摩活动，这是我从教以来第一次在这么多优秀的教师面前开展 观摩活动，我觉得这是一个经验提升的平台，我很感谢园领导给予 的这次机会，也感谢街道各姐妹园的老师提出的宝贵意见，特别是 中心园庄老师对结构游戏的剖析，让我对结构游戏又有了更近一步 的了解。活动过后，我对本次开展的活动做了小结和反思：1、幼儿的参与性高本次活动是第四阶段的第四次建构，经过前几个阶段的拼插，幼儿 对游乐园的设施都有了一定层

8、度的了解，而且游乐园是幼儿都想去 的地方，因此我通过游乐园的图片让幼儿知道整个游乐园都有哪些 游乐设施，幼儿通过和伙伴共同合作一起完成了海盗船、旋转木马、 过山车。2、给予幼儿自由想象的空间结构游戏的建构思维想象创造力是很关键的，因此我提供了多种建 构材料，让幼儿自由选择，通过合作，建构了大型的游乐场所，而 小组成员也选择了自己喜欢的建构建构材料拼插出了各种形式不一 的游乐设施，有圆形的旋转木马，有垂直的过山车等等。结合今天各姐妹园老师给予的宝贵意见，在今后的结构游戏活动中, 我一定要遵循结构游戏的特点和幼儿的年龄特点去选材，在建构过 程中，要让幼儿对建构主题提供更多的参照物，让他们对建构主题

9、 感兴趣，教师应该通过引导性的语言和适当的介入成为幼儿的引导 者和支持者，让幼儿在结构游戏中更加全身心的投入，使活动达到 事半功倍的效 果。中班结构游戏反思二：中班建构游戏轮船活动反思（693字）本次活动目标我围绕知识、儿通过了解轮船的基本构造 同伴分享成功的喜悦。通过了解轮船的基本构造，再分别出示船底和船舱的范例，并引导本次活动目标我围绕知识、儿通过了解轮船的基本构造 同伴分享成功的喜悦。通过了解轮船的基本构造，再分别出示船底和船舱的范例，并引导幼儿观察。我首先示范引导幼儿拼插梯形的船底，重点示范如何连接两个梯子，船舱也是以同样的方法将两个梯子连接起来，最后我 请幼儿来连接船底和船舱。这一环

10、节是本次活动重点和难点，重点 是引导幼儿掌握一个拼插垒高的技能，难点是如何根据船的构造， 运用不同长短的“梯子”来连接成轮船。通过孩子拼插的过程来看， 我发现有个别的幼儿连接“梯子”的方法还是没掌握好。最后我让幼儿根据轮船的构造，和牢固性及其颜色的搭配来尝试评 价和自己的作品并进行总结评价。整个活动动的过程性对较清晰，过度也相对自然，就是在出示范例 引入并引导幼儿观察轮船图片了解轮船构造和示范拼插这两大环节 的时间没有把控好，导致示范讲解不够到位。从幼儿作品完成来看, 大部分的幼儿都能够根据轮船的构造进行拼插。并且在评价的时候 已经懂得根据颜色及其构造来进行评价。中班结构游戏反思三：中班结构游

11、戏自行车教学反思（700字） 我重点引导幼儿拼插自行车。自行车是幼儿非常熟悉的交通工具之围绕着本阶段的结构游戏主题马路上的车，本次结构游戏活动围绕着本阶段的结构游戏主题马路上的车，本次结构游戏活动，所以幼儿在谈话引入的时候都基本掌握并能够描述出自行车的 基本结构，通过让幼儿自由简述自己见过的自行车之后，我再出示 各种各样的自行车的图片，引导幼儿进行观察，并让幼儿了解更多 样式的自行车。接着，我出示一个没有完成的范例来引导幼儿观察，看一看老师的 自行车完成了哪些部分，还缺少哪一些部分没有完成。这一个环节 我提供了给孩子自己去发现问题的机会，让幼儿再一次地巩固了自 行车的基本结构，同时也调动了幼儿

12、的积极性。紧接着我根据孩子 发现的问题及时将范例拼插完整，拼插的过程就对幼儿进行示范讲 解，幼儿很快地并且非常直观的看到了一辆自行车是如何完成的。最后是幼儿自由拼插，通过孩子们完成作品的情况我发现孩子基本 上都能够独立地拼出自行车，但是有个别的孩子链接两个轮子和座 椅的时候觉得比较困难，这时我发现有个别幼儿正在困惑的时候， 旁边有的幼儿会主动的说：“我来帮助你”。孩子们已经开始潜意识 中懂得不仅自己的事情要懂得自己做，别人的事情也要帮着做。能力较强的幼儿很快就完成了他们的作品，但是还有一些能力较弱 的幼儿还没完成，为了避免让完成的幼儿浪费等待的时间，我让孩 子们“骑”着自己的自行车去玩，孩子们

13、都非常兴奋地玩起了自行车。一个孩子说：“我的自行车跑得最快”？。另一个孩子马上不服输的 说：“我的自行车还能飞的呢，你看，比你还要快！”孩子们你一言我一语的议论起了自己“神奇的自行车”，大家都说得不亦乐乎。我 觉得提供给孩子一个这样玩的方式不仅仅增加了幼儿玩的兴趣，同 时也发挥孩子的想象力，体验到了成功的喜悦。中班结构游戏反思四：中班结构游戏美丽的公园教案与反思 （724 字） 设计背景在一次春游中，孩子们在公园里兴趣十足地谈论着各种设施、景物、 大型玩具。我借机向孩子提出了问题：你看到的公园里都有什么？ 如果让你当小小建筑师，你会为公园里添上什么东西？ 一次结构游 戏活动由此开展了。活动目标1、让幼儿体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。2、引导幼儿能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼 摆、延长的技能。3、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。重点难点幼儿能运用多种材料，进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。活动准备 材料、若干辅助材料（牙膏盒、一次性筷子、果冻盒）用绿色塑胶垫布置场景；公园、墙栅栏、小路的图片；各种结构用绿色塑胶垫布置场景；公园、墙栅栏、小路的图片；各种结构活动过程一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。1、今