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文档简介

1、第二节 学校心理健康教育的内容吴晓艳1 心理健康教育的内容是心理健康教育目标的具体化，因此，心理健康教育内容必须以心理健康教育目标为直接依据。 因为心理健康教育的主要任务是提高受教育者的心理素质，预防心理疾病，基本目标是优化心理素质，促进全面发展。因此，我们这里学习的主要是面向全体学生，维护学生心理健康这一层次的教育内容。2学生心理行为问题校正： 学习适应问题（考试焦虑、学习困难、学校恐怖症、厌学）情绪问题（抑郁、恐惧、紧张、焦虑）常见行为问题（多动症、习惯性说谎、强迫症）身心疾病（神经衰弱、失眠、疑心）性行为问题（易装辟）学生心理潜能开发：思维训练维护学生心理健康：学习心理指导，智力训练、情

2、感教育、性格教育、耐挫能力培养、人际关系指导、性心理健康教育、自我意识发展指导3一、学习心理指导：指使学生学会学习、提高学习效率 帮助学生了解和掌握学习的心理学知识和心理规律，形成健康积极的学习态度，动机和兴趣，掌握科学的学习方法，达到教学向自学过渡的目标，即教是为了不教。（一）必要性： 学习心理活动是学生主导的心理活动学习是学生的主要任务学会如何学习是时代的要求4（二）具体内容：1、学习方法的指导 最基本的方法：预习听课复习作业 具体的适合其个性的学习方法 2、学习动机的指导 交往动机； 成就动机；求知欲 内部动机（应注意激发学生的求知需要） 3、学习兴趣的指导 学习动机学习行为结果满足兴趣

3、产生 产生兴趣学习积极性高成绩好 缺乏兴趣被动学习成绩差5二、智力训练 真正意义的训练有一定的教程，硬件设施为基础，而这些我们还不具备。三、情感教育 中小学时代是个体情绪，情感急剧发展时期，针对这一时期学生情绪情感非常复杂，不稳定不成熟，易感、易冲动、易受挫等特点，情感教育主要包括：（一）调控消极的情感 教学生正确的认识，体验、把握自己的情绪情感，有效调节合理控制自己的情绪、情感。（二）培养积极的情感 乐观、自尊、责任感、集体荣誉感7四、性格教育包括两个方面的内容： 1、培养学生良好的性格特征 2、帮助他们矫正不良性格特征五、耐挫能力培养耐挫能力：对挫折的耐受能力，对挫折的承受力。 使学生形成

4、对挫折的正确态度 包括 要培养学生良好的意志品质 培养学生对挫折的容忍力和超越力 （采用积极的心理防御机制）8（二）具体包括六个方面1、调整认知结构形成积极、全面、正确的人及认知2、克服人及偏见 （首因效应、近因效应、晕轮效应、刻板印象、自我投射）3、加强个性修养4、掌握有关知识5、学习将往技能6、掌握调试策略10七、性心理健康教育 （一）现状 1、青春发育提前，需了解性知识2、性知识、性道德观念缺乏性偏离行为、性犯罪行为3、性心理健康知识缺乏、影响身心健康（二）内容 小学、初中、高中、大学11八、自我意识发展指导自我意识：是意识的核心，在人的意识行动中站主导地位和起指挥作用悦纳自我：能正视自己的不足，能改则改之，不能改变的则心平气和的给予接纳，不要总是排斥。（一）提高自我认识、自我体验和自

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