新航路开辟教学设计

1、第7课新航路的开辟教课目的一、知识与能力新航路开辟的原由和客观条件；达伽马开辟直通印度的新航路；哥伦布开辟通往美洲的新航路；麦哲伦船队达成了第一次全世界航行；新航路开辟对世界各地的影响。经过教师创建问题情境并指引研究，培育学生的创新思想和研究能力，锻炼其自主学习的精神，并提升其口头表达的能力。二、过程与方法采纳情境设置、设题引思、研究互研的模式。指引学生自主研究，由浅入深，有难而易，步步推动。从广度、高度和深度上开辟学生的思想，也有助于学生形成完好的知识系统。教师：收集有关历史资料，剖析教材，设计制作或采纳有关的计算机协助教课软件。三、感情态度和价值观经过对新航路开辟的原由和条件的剖析，使学生

2、认识新航路的开辟有深刻的经济本源、社会本源和客观条件。特别是中国的罗盘针宽泛应用于欧洲航海，为航海家开辟新航路和远洋航行供给了重要条件。将爱国主义教育浸透于教课中，激发学生的民族骄傲感；经过对新航路开辟过程的剖析，使学生认识到勇于研究的航海家为世界大多数地域之间的联系做出了重要贡献，令人类开始走向整体世界。并要学习他们不畏艰险，踊跃进步的精神；经过对新航路开辟影响的剖析，使学生认识到新航路的开辟对人类历史进度产生了巨大影响，促使了欧洲资来源始累积。但随之开始的殖民活动也造成了殖民地的落伍和贫穷，进而对学生进行辩证唯心主义教育。教课重点新航路开辟的经过和影响。教课难点新航路开辟的影响。教具准备多

3、媒体课件课时安排一课时教课过程一、依据自学纲要指引学生自学教材。二、以问题的形式检查学生自学状况（一）新航路开辟的背景问题一:若是你是当时西欧各阶层人士,为何要开辟新航路呢?【学生活动】分别进行议论，陈说自己的看法，而后教师指导学生阅读课本33页大字部分“全部为了香料”，并进行总结概括。【显示字幕】概括重点问题二：若是你是当时的一位航海家，具备了如何的条件，你才能够远洋航行呢？【学生活动】分别进行议论，畅所欲言，而后教师指导学生阅读课本33页小字部分，并进行总结概括。【展现图片】中国的罗盘针、西欧多桅多帆海船,以及当时绘制的航海图。【显示字幕】概括重点。【教师总结】经过以上几方面的条件，说明当

4、时西欧人已具备了远洋航行的可能性。要突出：中国罗盘针在欧洲海船上的宽泛应用，对新航路的开辟起了重要作用，以激发学生的民族骄傲感，鼓舞学生奋斗图强，发奋成才，为中华民族的伟大中兴做出贡献。（二）新航路开辟的经过【展现图片】新航路开辟经过的动向表示图。【学生活动】亲自体验，重走新航路。在自学的基础上，让我们也来当一回航海家。请学生指着地图分别介绍“迪亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦”的航海经过。（三）新航路开辟的影响问题三：请同学们再来想想，新航路开辟的达成会产生什么影响呢？【显示字幕】阅读资料，思虑问题。（1）1520年，一位萨克森商人在里斯本买到了很多玉米回去赚了大钱，他讲“要感谢上帝”，另一位商

5、人说：你还要感谢（）A西欧一些特点农业区的资本家种出了玉米B葡萄牙商人从摩洛哥运回了玉米C阿拉伯人从非洲运来了玉米D西班牙人从美洲运来了玉米2）在当时非洲的咖啡为何会出此刻美洲人的餐桌上？3）美洲的土著居民是什么人？黑人是否是自古就生活在美洲大陆上？请同学们想想，以上三则资料反应了一个什么问题？【学生活动】进行议论，畅所欲言。【教师总结】指导学生阅读课本35页，总结概括新航路开辟产生的影响：（1）对欧洲：欧洲、亚洲、非洲、美洲之间成立了直接的商业联系,初步形成了一个广阔的世界市场；欧洲开始兴起；主要商路和国际贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。2）对美洲：美洲传统社会受到灭顶之灾。但为欧洲的资来源始累积做出了重要贡献。（3）对非洲：非洲成为欧洲人猎获黑人奴隶的场所，罪恶的黑奴贸易开始。（4）对亚洲（最先）：欧洲殖民者最先在亚洲侵犯一些大陆沿岸据点和岛屿：白银的大批流入也刺激了亚洲经济的发展。（5）对全世界：全世界渐渐形成了以欧洲为中心的世界经济系