小学体育与健康人教～年级全一册第三部分体育运动技能双手胸前传接球教学设计定稿

1、双手胸前传接球教学设计一、设计理念根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，营造自主体验，愉快合作的学习气氛;课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习，形成积极主动的学习与生活态度。二、教材分析篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是小学生喜爱的活动内容之一。本单元是基本内容二的教学，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转換衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本单元着重要解决如何学习正确的原地双手胸前传球的正确

2、姿势，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析本次课的授课对象是小学四年级的学生，虽然学生在前面阶段都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。四年级的学生他们活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本单元教学开展奠定良好基础。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本单元中设计了多种练习方法，这样既有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。四、教学目标 1.认知目标:明确原地胸前传接球

3、的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。2.技能目标:通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，了解和掌握篮球双手胸前伎接球技术动作，80以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。3.情感目标:通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。五、教学重难点重点：传球手型正确，蹬地发力传球准难点：全身协调配合和手对球得控制六、单元教学计划第一课时：双手胸前传接球（3-1）重点：蹬、伸传球准 难点：传接球动作协调连贯第二课时：双手胸前传接球（3-2）重点：掌握基本手型、力度适当 难点：传接球动作协调连贯 第三课时：前滚翻（3-3）重点：传

4、接球手型正确、传球准，力度适当 难点：全身协调配合和手对球得控制 教学设计授课教师：杨思源教授年级：四年级课时：第1课时教学内容：篮球：双手胸前传接球教学目标：运动技能目标: 初步学习篮球传接球的技术，正确掌握篮球双手胸前传接球的蹬地发力及基本手型。身体健康目标: 通过练习发展上肢力量以及身体灵敏协调素质。社会适应目标：通过练习学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。教材重、难点重点：掌握蹬、伸动作，传球准。难点： 传接球动作协调连贯性。教学阶段教学内容教师活动学生活动组织形式及要求场地、器材安排时间安排开始部分一、课堂常规：1、体委整队、报告人数、师生问好、检查服装。2、宣布课的内容和任务。

5、3、队列队形练习：三面转法教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务1、学生站成四列横队集合。2、学生认真听课堂的要求及内容。X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X 篮球、标志盘2准备部分二、准备活动：一路纵队运球慢跑；准备活动操；专项准备活动：手指拨球抛接球双手拍球八字绕球1、教师讲解并带领慢跑要求及路线。2、师生一同练习活动操及专项准备活动。1、师生一同练习。2、动作一致，精神饱满6基本部分一、双手胸前传接球1、教师示范讲解双手胸前传接球的动作方法2、学生初步体验两人面对面传接球练习3、教师纠错后组织无球模仿练习4、两人面对面同时持球进行辅

6、助练习5、增长距离，两人练习双手胸前传接球，体会蹬地发力得动作6、传球后进行跑位，小组进行传接球练习规则：a、传球后跑向对面排尾排队。b、尽量不要掉球，注意动作规范及传球点。组织靠拢学生，认真听讲教师讲解示范动作的规范性后组织学生进行练习请同学进行展示并纠错，组织进行无球模仿练习。组织两人面对面持球辅助练习组织完整的练习宣布小组练习的方法及要求并巡视练习效果学生认真听讲，模仿动作初步模仿练习练习双手胸前传接球的动作学生展示积极进行两人辅助练习两人完整练习遵守要求，规范动作进行小组合作传接球 篮球、标志盘18游戏部分二、传接球接力游戏规则：采用迎面接力得形式进行，两位排头持球准备，哨声响后运球至红色标志盘前传球并到排尾排队，接球同学按此方法继续进行。直到最后排头同学再次拿到球结束，分出胜负教师讲解示范游戏方法组织学生有序进行，并做好观察记录认真听清游戏规则及方法积极认真参与游戏中来小组合作，分出胜组XXXX XXXX