小学体育人教一～二年级目录水平教学设计陈文亮

1、 足球课教学设计（水平一） 执教者：陈文亮2023.09水平教学计划 一水平段教学总目标学生通过足球学习和锻炼能够认识到适当的足球活动是一种有效的积极性休息方式，通过足球比赛和游戏，感受到足球带来的乐趣，获得成功的体验；能够说出所学足球技术名称或动作术语，了解其基本知识及其基本的健身价值；学会简单的基本身体活动方法，初步掌握左右拨球、脚底拉球、双脚交替踩球等基本熟悉球性的动作，学会一些简单足球游戏，体验足球活动项目和游戏的乐趣；知道基本的安全运动知识和方法，注意足球活动和日常生活中的安全；增加身体素质练习课和课课练内容，发展身体素质，提高学生柔韧性、灵敏性和平衡能力。培养学生的基本活动能力和一

2、些动作方法，保持正确的身体姿势；通过足球课提高学生足球兴趣，培养集体主义精神，进行德育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。二教材分析主要以体育与健康新课程标准为指导，结合小学体育教学教师用书以及学校足球校本教材而制定。足球教材中的水平一初级教程主要分为熟悉球性练习、基础性的运球、传接球、踢球、射门等几个部分。本课根据教学内容，以熟悉球性、培养学生足球兴趣为主，内容简单、基础性较强，容易激发学生对足球的兴趣，对于学生今后更深入的学习足球是十分重要的。熟悉球性是小学足球教学中最基本的课题，通过游戏熟悉球性教学培养学生球性，发展学生的能力，同时进一步提高学生的身体健康和球感，增强学生学习足球的乐

3、趣。三学情分析生理分析学生处在认识模仿阶段，是学习发展的关键期。由于存在着个体差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。班级男、女比例相当。学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，所以在练习中需要多鼓励球性较差的同学。心理分析水平一学生心理特点：1.注意以无意注意为主、注意力不集中2.集体意识比较模糊3.不具备良好的自我评价能力4.他们认知、探究、归纳、评价能力和求知欲以及自控力都较差。 四教学重难点重点1.了解上足球课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。2.足球课学会简单的踩球及传球技术；3.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。难点1.

4、怎么吸引他们的练习时的注意力？2.如何更有效的提高学生的身体素质？3.如何提高学生的安全意识？五教学措施1、每课至少1个足球游戏。2、多采用游戏比赛，增强学生锻炼身体的效果和兴趣。3、多采用情境导入进行讲解示范与模仿练习。4、学习内容由易到难，逐步递进。5、创新课程内容，每周增加1节身体素质练习课。6、练习上，精讲多练，指定分组与自由结合组织形式，给学生足够的发挥空间。二、单元教学计划大单元教学计划第（ 一 ） 单元课时数：9大单元教学主题学习基本技术大单元教学目标1.健康的知识与行为90%的学生能够基本掌握足球基本技术。2.运动的能力与习惯80%的学生能够在掌握基本技术的同时进行提高，熟练运

5、用。3.体育的精神与品格通过掌握足球基本技术，激发学习主动性，提升足球兴趣，体会到足球乐趣。小单元小单元教学主题1学习球性技术（5课时）2学习传接球技术（3课时）3学习足球理论知识（2课时）小单元教学计划第（ 1 ） 单元课时数：5单元教学主题学习球性技术单元教学目标1.健康的知识与行为85%的学生能够基本掌握球性技术。2.运动的能力与习惯75%的学生能够在掌握球性技术的同时进行提高，熟练运用。3.体育的精神与品格通过掌握足球球性技术，激发学习主动性，提升足球兴趣，体会到足球乐趣。单元教学重难点重点脚与球接触的部位难点身体重心的控制课次教学目标教学内容与要求主要教法与措施1身体条件达到足球练习

6、水平身体素质恢复要求：认真模仿，组长负责练习。语言指导，教师示范，学生练习。2掌握脚底揉球球技术要领学习脚底揉球要求：认真模仿，组长负责练习。教师示范，学生模仿，分组练习，教师纠错。3掌握脚内侧左右拨球技术要领学习脚内侧左右拨球要求：认真模仿，组长负责练习。教师示范，学生模仿，分组练习，教师纠错。4掌握脚底拉球技术要领学习脚底拉球要求：认真模仿，组长负责练习。教师示范，学生模仿，分组练习，教师纠错。5掌握原地踩球技术要领学习原地踩球要求：认真模仿，组长负责练习。教师示范，学生模仿，分组练习，教师纠错。三、球性的培养 第5课教学设计（二年级）执教者：陈文亮 （一）、指导思想本课以实施体育与健康课

7、程标准为依据，以“以人为本”、“健康第一”“快乐体育”为指导思想，贯彻新课程理念。以学生发展为中心，提高学生学习足球的兴趣和热情，让学生更积极主动地投入到学习运动中去，创设与课堂相融合的情境，通过情景教学增强课堂的趣味性，调动学生的学习积极性。让学生在玩中学、学中练，在学习技能的同时感受到学习的快乐，促进身心发展。（二）、教材分析现中小学生足球教材中的水平一初级教程主要分为熟悉球性练习、基础性的运球、传接球、踢球、射门等几个部分。本课根据教学内容，以熟悉球性、培养学生足球兴趣为主，内容简单、基础性较强，容易激发学生对足球的兴趣，对于学生今后更深入的学习足球是十分重要的。熟悉球性是小学足球教学中

8、最基本的课题，通过游戏熟悉球性教学培养学生球性，发展学生的能力，同时进一步提高学生的身体健康和球感，增强学生学习足球的乐趣。（三）、学情分析1.本节课的教学对象是二年级学生，他们认知、探究、归纳、评价能力和求知欲以及自控力都较差。 2.学生处在认识模仿阶段，是学习发展的关键期。由于存在着个体差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。班级男、女比例相当，44人。学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，所以在练习中需要多鼓励球性较差的同学。（四）、教学目标 1.认知目标：通过教学，让学生初步了解足球这项运动，提高脚对足球球感的认知，激发学习兴趣；2.技能目标：通过本课教学以及

9、游戏活动，使学生了解脚触球的基本部位，使90%的学生能够积极参与到课堂游戏。3.情感目标：在教学游戏中培养学生积极参与、敢于尝试、克服困难的良好品质，增强参与体育活动的自信心。（五）、教学重、难点重点：脚对球的接触面的掌握。难点：身体动作协调、连贯；尽量不用手碰球。（六）、课程预想：在课的设计上新授课的教学内容选择比较简单，学生比较容易掌握。预计整堂课的练习密度约为4550，练习强度中等，平均心率100120次/分。教学上采用指令性与非指令性练习相结合，强调学生自由发挥地发展个性，鼓励学生自我表现。课堂上师生间的教与学相互配合，以期共同实现课的目标。（七）、教学中可能出现的问题及解决预防方法：

10、1.原地颠球：颠球用力过大容易伤到自己和旁边的同学。解决预防：交代学生控制脚触球力道，不超过头顶；巡回时看到此现象及时纠正。2.左右敲球:可能因为不熟练导致球乱跑，造成场面混乱。解决预防：强调轻敲，及时哨音控制。3.脚底踩球：每人一球，安全隐患；踩球重心不稳摔倒。解决预防：踢球者看到前方有捡球者不踢球；捡球者看到踢球者等他踢完后再捡球。（八）、场地与器材：足球场、口哨、足球、标志盘等四、课时计划（二年级）第5课教学内容球性的培养足球游戏教学目标1.认知目标：通过教学，让学生初步了解足球这项运动，提高脚踢球的认知，激发学习兴趣。2.技能目标：通过本课教学以及游戏活动，使学生了解脚触球的基本部位，

11、使90%的学生能够积极参与到课堂游戏。3. 情感目标：在教学游戏中培养学生积极参与、敢于尝试、克服困难的良好品质，增强参与体育活动的自信心。教学重点：各种脚触球部位踢球教学难点：动作协调、连贯；尽量不用手碰球。教学过程教学内容及动作方法组织及教法对应教学目标设计意图准备部分课堂常规：1.集合整队2.师生问好3.检查着装、清理异物4.介绍本课活动内容。5.安全教育6.热身跑：绕小足球场线进行慢跑。7.热身活动 教法：教师带领学生进行常规热身活动。队伍快齐静、精神饱满学生得到充分热身基本部分原地球性熟悉动作1.脚底揉球通过脚底对球的感知，利用脚底在球上画数字“1、2、3、4、5”.左右脚交替进行2

12、.脚内侧左右敲球通过两脚内侧对球的感知，利用两脚内侧左右拨动足球，使足球在两脚内侧滚动起来。3.双脚脚底交替踩球利用双脚交替不断交换对球的感知，使身体保持平衡。4.游戏：踩球停球游戏拓展：1、行进间左右敲球方法与原地相同，通过对球性进一步熟悉，逐步进行左右敲球前进。行进间踩球前进、后退方法与原地相同，通过对球性进一步熟悉，逐步进行踩球前进、后退。游戏1.踩球接力小组为单位运球接力决胜负2.搬运工游戏以踩球的方式搬运足球，多着为胜课课练颠球：每人左右脚交替颠球组织与教法：以组为单位占位，教师讲解师范，讲解重难点，学生模仿并开始联系，教师哨音指挥，巡视纠错。组织与教法：教师讲解练习方法和注意事项，以哨音为准开始练习，在练习中确保学生练习秩序流畅，无拥堵，组织有序。组织与教法：教师讲解游戏规则及注意事项，组内讨论对策，教师改变迅速游戏场地，请小裁判。使双脚各部位对