小学体育与健康人教～年级全一册第三部分体育运动技能录课教案

1、小篮球运球单元教学设计小学四年级 水平二一教学目标:1.认知目标：1）通过本单元的学习培养学生对篮球运动的爱好，感受篮球运动的乐趣，激发学生的学习参与兴趣，懂得原地高、低运球，行进间篮球运球的技术方法。学生了解篮球原地运球及高、低运球、行径间运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进身体健康。2技能目标：1）通过本单元的多课时学习，使90%以上的学生知道并能利用球感练习提高控制球的能力，2）掌握运球的基本要领，并能完成原地高、低运球的互相转换；行径间高、低运球组合动作， 3）能在一定速度中正确运用不同方式的运球技术，提高手对球的控制

2、及支配能力。发展学生的体能，身体的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。3.情感目标：1）培养学生果敢、积极进取、力争胜利的竞争意识及团结协作、勇于创新的优良品质，强化学生的情感交流，交往能力，发展学生个性和心理素质。2）95%以上的学生对能在课堂中感受到篮球运动带来的身心愉悦。二教材分析：篮球的运球技术是篮球运动基本技术中的重要技术，原地运球、行进间直线运球是体育与健康课程标准目标体系之下所确定的小学水平二篮球教材的内容， 结合教学目标，采用篮球的“音符”既高、低运球作为基本教材。该内容深受学生喜爱，有广泛的群体基础，但学生运球的技能掌握水平不高。本单元通过球感练习，辅助练习等方法组织教

3、学内容，使学生在练习过程中，掌握基本的运球技能，提高灵敏性和协调能力，培养学习兴趣、竞争意识及团结合作精神。三学情分析:小学四年级的同学正处于好奇心强、模仿能力强的阶段；篮球是同学们日常喜欢的体育项目。一提起篮球，就会想到比赛场上的活泼、愉快、跑动、对抗、投篮等场面。我校正处于省篮球传统项目学校评审阶段，大部分学生对篮球的兴趣较浓厚，但篮球技术水平参差不齐，且身体素质发展不平衡。学生模仿动作的能力较强，对体育运动知识的认知从直观、感性、具体的动作开始，对知识的讲解已经具有理解和思考能力，且具有一定的创新能力。四设计思路：篮球运球是小学阶段水平二篮球教学的重要组成部分,是篮球运动的基础，其内容简

4、单、趣味、实用，对培养学生终身体育锻炼有着重要作用。因此,本课着重要解决高、低运球的互换及行径间加速运球的技能，在学生参与活动的过程中逐步突破上下肢协调和控制支配球这一技术难点。让学生在活动中发展技能，在比赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。本次课尝试在内容选择安排上进行创新，首先侧重于营造能吸引学生喜欢篮球的氛围，安排了学生进行趣味篮球操、看数报时间的游戏，在比较轻松的活动中导入课，目的在于激发学习兴趣；其次设计了高低运球的小游戏，目的在于营造轻松氛围，为学生创设自主练习的空间；第三是引导学生自我技术提升阶段，引导学生结合问题进行思考（如“从高运球到低运球需要怎样做才能连贯等问题”），这个环节的

5、目的在于培养学生的探究能力。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。五教与学的方法1.教学的主要方法。在教学过程中，应针对课的学习目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，构建互动的课堂”的教学理念，主要采用以下几种教学方法：（1）示范讲解法:老师在原地运球练习的过程中强调接触球时的手型个用力大小、反弹高度等；（2）激趣教学法：兴趣是最好的教师。在课的导入阶段中首先向学生展示了现在学生最感兴趣、其次引入了篮球操的练习，引导学生去感受篮球给他们带来的欢乐，通过篮球操来让学生感受这节课的与众不同。使用这样的教学方法目的在于能集中学生的注意力；营造良好宽松的课堂氛围。（3）游戏教学法:运用学生熟

6、悉的老狼老狼几点了来让学生在练习原地运球时做到自然的手眼分离；其次在练习行径间运球练习环节，教师又引用变高人、变矮人的游戏让学生在高低运球的过程中做到自由转换。2.学生学习方法主要以模仿学习、观察法、合作练习以及探究学习法为主。要求学生带问题练习，在练习中找问题；鼓励学生主动尝试其他难度动作。二、学期单元模块教学设计篮球运球单元教学设计教学目标：1.通过各种形式的球性练习使学生了解运球动作技术在实战中的作用，能熟练掌握原地、行径间直线曲线运球的技术；能说出运球的动作要领，并能在运用所学动作技术进行课间游戏和比赛活动。 2.全面发展学生的体能，身体的灵活性、协调性和奔跑能力；发展协调、灵敏、弹跳

7、力、对抗力等身体素质及学生的在一定速度下的控球能力。 3. 参与集体练习，激发培养学生在集体练习中的团队意识、协作精神。提高与同伴相处的能力和顽强的意志品质。课 时内 容重难点教学目标主要教学手段、方法预计练习密度与强度第一课时 篮球持球、熟悉球性（持球、拍球） 控制球的接球点；掌心空出，拇指相对成“八”字形。通过持球、熟悉球性的教学之后，学生能描述熟悉球性、持球方法的感受，知道熟悉球性、持球的练习方法；运用练习方法不断熟悉球性，运用篮球游戏提高学习兴趣。发展学生的持球能力及协调性。学生在教师的示范下进行如下熟悉球性的练习：A、环绕头、胫的交接球。B、环绕腹背的交接球。C、胯下“8”字交接球。

8、D、原地绕体推地滚球。E、原地绕腿8字交接球。F、行进间胯下8字交接球。G、双手体前小抛接球。50%心率:110-120第二课时原地运球基本功:1.体前高、低运球2.体前变方向运球3.变向运球 身体重心的控制，及手对球高度的控制通过篮球原地运球基本功教学，学生能说出原地运球的各种技术动作名称、练习方法，初步掌握和运用几种方法进行练习 提高原地运球的基本技术。1、原地左（右）手运球，高度在腰、胸之间。2、原地左（右）手运球，高度在膝以下。3、原地左（右）手做向左向右变方向的运球（不变手和变手交替）。60%心率:110-130第三课时篮球：行径间高、低运球身体与球协调控制及奔跑速度的有效结合；球在

9、提前的推送带动身体的奔跑。能说出有几种运球的方式；运球失误的原因及各种技术动作名称、练习方法，初步掌握和运用几种方法进行练习。提高运球的基本技术。培养学生不怕困难的意志品质和勇于展示自我的良好学习习惯。1.看教师手势、听口令做侧身跑、变速跑的练习。2、绕球场上的三个跳球圈做弧线侧身跑。3、边路快攻快下的弧线跑。4.直线运球练习5.曲线运球练习60%心率:120-135第四课时 行进间运球急起、急停。手、脚和上体协调配合，控制好重心通过篮球行进间运球急起、急停的教学,学生能描述练习方法，说出动作名称和术语。初步掌握行进间运球急起急停的动作技术要领。快速运球急停时，手按拍球的前上方，重心下降，步法

10、可用跳步或跨步。运球急起时，迅速蹬地启动，同时推拍球的后上方。50%心率:120-130二、第 2课时计划教授年级：四年级课时：4教学内容：篮球高、低运球教学目标：1、通过篮球与游戏的学习，使学生掌握简单的高低运球技术；2、通过学习,提高运球能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏等能力；3、促进个性发展，体验篮球运动的乐趣，增进心里健康，提高社会适应能力。教材重点：手指手腕的发力及控制球难点：运球同时目视前方教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求场地、器材安排时间安排开始部分一、课堂常规1、集合整队2、师生问好3、报告人数4、宣布本课内容和要求一、学生向老师问好二、学生仔细聆听本课内容、明确学

11、习目标。一、教师向学生问好二、教师讲解学习内容及课堂要求集合：快、静、齐队形：*2分钟准备部分基本部分二、热身活动1、热身跑在音乐的伴随下围绕篮球场跑步2、球操热身在音乐的伴奏下完成球操热身一、原地高低运球练习1、学生各自站在对应的标志桶后，和老师一起练习体会高低运球。一、学生在音乐的伴奏下围绕篮球场跑动，积极参与学生积极参与跟着老师一起做篮球热身操1、学生认真聆听和观察教师的讲解和示范。一、教师站在篮球场中陪同学生一起跑，并语言鼓励教师带领学生一起做篮球热身操并口令提示1、教师讲解示范并带领学生一起练习，着重强调在练习过一、组织形式*组织：* * * * * * * * * * * * *

12、* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *组织：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *器材：篮球33个；音响一台；U盘5分钟基本部分2、教师讲解高低运球的动作要领动作要领：运球时五指张开，手指部位及手掌的外缘触球，掌心空出，低运球时，主要以腕关节为轴，用手腕、手指的力量运球；高运球，主要以肘关节为轴，用前臂、腕关节和指的力量运球，拍按球的正上方。二、行进间高低运球1、将学生集合成四列横排，进行行进间的绕标志桶高低运球。2、高低运球迎面接力篮球运球行进间取下标志桶上的标志碟游戏方法：将

13、每组学生分成人数相等胡四组，每组的第一名学2、体会老师教授的手法的练习。3、在教师的引导下完成练习。4、体验运球时掌心空出，球接触手的部位，五指自然分开，控制球的落点。5、认真发现自身存在的练习错误并积极改正。程中运球的手型。2、教师讲解示范并检查学生完成情况。3、组织学生完成原地高低运球的练习。4、组织学生进行跟随音乐的节奏练习。 组织： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *器材：篮球33个；音响一台；U盘；标志桶33个标志碟12个器材：篮球33个；音响一台；U盘；标志桶32个29分钟基本部分生运球出发（遇到标志碟

14、时，转换成低运球取、放标志碟）。三、游戏“巧夺标志桶”游戏规则 ：教师将学生分成人数相等的四个小组，分别站在篮球场的四个角上，每组有8个标志桶，每组发两个篮球，教师发令后每组的两名学生运球到任意一个组抢夺标志桶，每人每次只能抢一个，如果在运球过程中球掉了，则马上返回自己的队伍将球交给另外的组员，比赛过程中6、伴随音乐积极参与练习。7、每队学生迎面站在篮球场两端，前后对齐。8、学生遵守游戏规则。要求：积极参与练习，互相学习，不懂就问，共同提高1、学生认真聆听老师讲解游戏规则，并在游戏过程中遵守游戏规则。1、教师对全班同学进行分组。2、鼓励学生相互学习3、教师做点评* * * * *组织：* *

15、* * * *学生平均分成四个组，每个组的学生都站在自己的区域其中任意一个队的标志桶没有了，教师吹口哨 宣布比赛结束，并宣布获胜队伍，输的队做下蹲5次。在游戏过程中团结协作。3、积极参与结束部分一、放松练习二、收回体育器材，学生集合三、小结本课四、宣布课后练习，下课。学生跟着教师一起做放松练习1、教师带领学生在音乐的伴奏下做放松练习2、放松时，教师语言提示组织：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *音响，U盘4分钟练习密度与强度练习密度：45%平均心率：135左右6、课后反思:本节课的教学内容为

16、篮球的高低运球，从整堂课来说，我在教学中采用，少讲解，多提示，多练习，用从原地到移动的过度方法、游戏和音乐放松的手段来激发学生的学习兴趣，主要是让学生通过本课的学习了解一些简单的原地高低运球和行进间高低运球的技术和方法 ，依据新课程标准中 “健康第一”指导思想，结合学生的生理和心理特点，合理设计教学思路，运用多种学练方法，激发学生学习兴趣，课前我依据教材，根据学生实际情况 ，采用多种有趣、有效的教学手段进行练习，学生按照要求自主练习，尝试着进行拍球活动，练习中互相学习，互相交流，让更多的学生熟悉球性。将技能穿插在练习中，由原地运球过度到行进间运球的练习方法，满足不同层次的需求，在高低运球迎面接力的比赛过程中充