小学体育人教五～六年级第三章田径向后转走教学反思_第1页
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文档简介

1、向后转走教学反思向后转走是五年级队列进行转换方向的方法之一，是教学与活动中常用的一种调队手段，队列教学内容比较枯燥，不好调动学生的积极性提高他们的兴趣，学生的注意力也不易集中，这样将影响队列的整齐，也完不成队列的教学任务。向后转走是要求学生在学好齐步走的基础之上进行的一个队列练习，结合本班实际情况我将齐步走接向后转走转换成较简单一点的踏步走接向后转走。方法是：当学生踏步走时教师发出口令向后转走，这时学生迅速做出向后转走动作，方法是左脚向前半步，以两脚前掌为轴向右后转180度，同时两臂转体摆动，然后迈左脚向新的方向进行。向后转走的教学重点是预、动令都在都落在右脚，两脚协调用力转动180度。难点是

2、上步转身连贯，摆臂自然。为了突破重点我在课前给学生每人发了一根小红绳绑在学生右脚上，这样避免学生转体方向出错，同时可以提示学生向后转走动令落在右脚。在课的开始部分我采用先给学生示范动作，让学生仔细观看，再向学生学生讲解向后转走的动作要领。然后利用边讲解边示范相结合的教学方法，这样使动作在学生脑海中产生印象，接下来就是组织学生体会动作的过程，集体练习动作。在练习过程中学生出现听到口令没有上步、转身不协调、转身后停顿、转体快慢不一致等问题，动作错了队形也就乱了，几次练习之后我发现学生集体练习学生掌握动作慢，不容易及时纠正学生错误。然后我采用分组练习，在分组练习中由于各小组长动作口令不规范，导致练习

3、效果一般，这时我对各小组单独指导，由于时间原因小组练习的效果一般，小组练习结束后我集合全体学生进行了四次强化练习。然后指导学生做了一个小游戏“爸爸回家了”由于这节课是队列队形课，学生练习强度不大，所以我让学生在游戏时围成一个圆圈慢跑，在慢跑的过程中进行游戏这样能更好的确保学生的练习强度，整个游戏的过程中学生能服从老师指挥，游戏的积极性较高。最后五分钟我对本节课进行了讲评，再次强调了向后转走的技术动作，并要求学生课后加强练习，尤其是领悟了动作的学生要帮助不会的学生，这样才能在集体展示的时候将向后转走的技术动作做到完整。本节课的教学目标没有达成，大部分学生没有学会正确喊向后转走的口令，向后转走的动作完成情况在百分之五十五到六十之间，教师没有使用有效的办法辅助练习向后转走，经过反思，我总结出了一些新的方法，将向后转走分三部完成，教师喊向后转走口令学生停止踏步左脚向前迈出半步同时喊一，喊二的同时向后转要求以两脚前掌为轴向右后方转体180度，喊三的同时向新的方向迈左脚继续向前齐步走，开始练习时不要把口令喊得太快，慢口令慢动作结合进行练习，等动作掌握熟练了，再加快口令和动作。教学程序比较合理分为准备部分9分钟，基本部分26分钟，结束部分5分钟。课前教师检查过场地确保场地无树枝石子等杂物，询问过学生有无

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