小学体育人教四年级全一册第三章走、跑与游戏障碍跑教学设计

1、障碍跑教学设计指导思想：本课以新课程标准为依据，按课标的有关要求为目的，以“健康第一”为指导思想，在全面贯彻“以人为本，以学生发展为中心”的教育理念指导下。结合小学生的生理、心理特点和认知规律，以素质教育为出发点，以“生动、活泼、宽松、愉悦”的教学氛围为主调，以教师为主导，学生为主体的教学过程中使学生“乐中练、练中学、学中乐”，培养学生的创新精神和客服困难的勇气，提高抗挫折及自然生存应变的能力。在教学过程中，采用自我尝试，自主学习，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神，让学生动手动脑学习，在探索中发现以及掌握克服障碍的技能，增强自信心，促使学生身心全面发展。学情分析：本

2、课的授课对象是四年级的学生，是个性发展的关键时期。此时身体发育迅速，力量素质却相对较差，对新事物有着强烈的学习欲望，但情绪及心理极不稳定。本课障碍跑是学生在已有的基础上进行的，学生对此类运动技能充满好奇，有急于尝试的欲望。通过障碍跑的学习可以张扬学习个性，凸显学生的朝气蓬勃；此外，学生已经具备了一定的自主创新能力，组织纪律性和集体荣誉感很强。因此，本次课针对以上学情，选择以自主创新障碍为教学内容。教材分析：本课教学内容是2023版义务教育阶段体育与健康课程标准中水平二，第三章走、跑与游戏体育运动技能基本身体活动。障碍跑是一项在跑进一定距离中以不同的方式，通过不同的障碍物的自然快跑运动，途中一般

3、要用跑、跳、绕、跨、钻等方法通过障碍物，是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。能有效的激发学生的运动兴趣；发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和协调等身体素质，能克服学生心理障碍，提高适应环境和野外生存的能力，培养学生克服困难和顽强进取的精神。四年级主要是让学生能知道障碍跑的意义和做出以跑、跳、绕、跨、钻等为主的简单障碍跑的动作。基于此，通过教学学生能掌握跑、跳、绕、跨、钻等过障碍物的基本方法，在快速跑中灵敏、安全地通过障碍物，并能保持身体的平衡和正确的姿势。本次教学重点：学会通过障碍方法、教学难点：动作协调连贯。教学目标：1、通过跑、跳、绕、跨、钻等各种动作的练习，使学生进一步掌握穿越

4、障碍的技术，提高自然生存的应变能力。2、通过练习发展学生的上下肢力量、协调能力、灵敏性等身体素质，提高越过障碍的能力。3、通过学习激发学生的创新能力、增强学生的勇敢、坚强、开朗不怕困难的优良品质，培养合作精神和竞争意识。评价设计：为了圆满实现教学目标，坚持以“促进每一位学生发展”为中心，体现教学重点，突出教学难点，本课按“自主学习、合作探究、精讲点播、小节巩固、拓展应用”为教学步骤进行，并制定以下教学评价：目标1评价设计：启发探究性：本次课的教学以教师的引导、激励，学生自主创新障碍，在创编障碍的过程中进一步掌握障碍跑的技术。评价过程中主要看学生在创作中的积极程度。目标2评价设计：学生能够学会通

5、过跑、钻、跨、绕、跳等各种动作的练习，学生能够掌握穿越障碍的技术，评价过程中主要看学生在完成的过程中的动作质量。目标3评价设计：课中遵循学生的认知、情感、意志等规律，以学生为主体，教师为主导，共同参与，共同学习，共同讨论。针对小学生的心理状态的特点，设计了团队协作，以及利用游戏竞赛，激发学生的好胜心，从中评价学生的合作精神和竞争意识。教学过程：本次课主要由五部分组成：1、自主学习2、合作探究3、精讲点播4、小结巩固5、拓展应用。自主学习（10分钟）：首先，课堂教学常规，时间为4分钟。其次，花样激发学生运动兴趣，双人压肩、双人绕肩，使学生充分活动开，提高学生的练习热情，时间为6分钟。合作探究（1

6、5分钟）：改变传统的教学方法，结合四年级学生的年龄特点，让学生自己讨论、设计、体会并总结出障碍跑的方法，从而达到学习“障碍跑”技术。首先，教师激发学生创新能力与自主学习兴趣，教师点播指导，小组间互相交流、学习，教师的主导与学生的主体有机结合。其次，通过设计固定人体障碍、移动人体障碍并练习，让学生发挥想象空间，发展学生运用各种方式快速跑通过障碍物的能力，运用场景障碍比赛的方式，进一步提高学生障碍跑技术，增强学生勇敢、坚强、不怕困难的优良品质，培养合作精神和竞争意识。精讲点播（3分钟）：教师对前面的合作探究进行总结。小结巩固（8分钟）：运用场景障碍比赛的方式，进一步提高学生障碍跑技术，增强学生勇敢

7、、坚强、不怕困难的优良品质，培养合作精神和竞争意识。拓展应用（4分钟）：教师带领学生进行放松练习，使学生心情愉悦放松自然。预计效果：预计平均心率为120次/分钟130次/分钟，预计密度为35%40%。场地与器材：田径场、障碍旗16个、体操垫8个、呼啦圈16个、哑铃12个、音响障碍跑教学过程设计班级：四年级1班 学生人数：54 课次：1 教师：文建教材内容1、跑的练习障碍跑 2、身体素质练习教学目标运动参与目标通过学习障碍跑和身体素质练习，学生能够主动参与体育活动，发展体能，获得运动技能，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。运动技能目标通过学习障碍跑和身体素质练习，学生能够学会通过

8、跑、钻、跨、绕、跳等各种动作的练习，使学生进一步掌握穿越障碍的技术，提高自然生存应变能力。身体健康目标通过学习障碍跑和身体素质练习，学生能够明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段，从而引导学生积极参与体育活动，形成良好的生活方式。心理健康目标通过学习障碍跑和身体素质练习，提高学生的自信心，意志品质和调节情绪的能力，促进学生心理健康水平的提高。社会适应目标通过学习障碍跑和身体素质练习，学生能够形成良好的体育道德和合作精神，增强他们对社会的责任感。重难点重点如何快速有效、安全穿越障碍物难点动作协调连贯课的部分与时间课的内容，组织教法与学练法课的内容教师活动学生活动场地次数阶段目标自主学习10分

9、钟一、课堂常规：体育委员整队集合、报告人数、师生问好、检查服装、安排见习生老师宣布本次课的内容和要求准备活动：花样跑要求：一路纵队围绕田径场匀速慢跑2、专项准备活动头部运动、扩胸运动、弓步压腿、侧压腿、膝关节运动、手腕踝关节运动游戏：双人压肩、双人绕肩方法：两人一组双手手拉手逆时针顺时针旋转1、教师语言要清晰、声音洪亮。教师讲解本次课的内容和要求讲解准备活动的要求和方法师生一同练习，教师在队伍前面带跑，指引路线，并控制速度和节奏老师讲解游戏方法并进行示范强调游戏中的安全问题鼓励学生团结协作组织学生进行游戏1、学生站四列横队。学生认真听讲，保持安静。听从指挥注意力集中。学生充分活动各关节，避免受

10、伤。学生根据老师指令，默契配合。认真听讲、注意力集中积极思考，积极参与注意安全，团结协作完成游戏，达到目标组织：队列呈四列横队* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 组织：队伍呈体操队形站立* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 组织：一三排的同学向后转，与二四排的同学组合，进行练习* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 11准备活动充分合作探究15分钟学生自行练习，探讨动作学习障碍跑穿越固定人体障碍物：分组讨论，设计出安全、有趣的固定人体障碍物分

11、组练习通过讨论设计出的固定人体障碍物：体会、思考穿越固定人体障碍物时运用了哪些技术动作老师语言清晰、声音洪亮老师提出问题，让学生进行分组讨论、并设计出安全、有趣的固定人体障碍物老师参与到学生的设计成果中，巡回指导一同练习学生积极认真听讲并积极思考老师提出的问题分组讨论、并设计固定人体障碍物和移动人体障碍物积极投入练习中，发挥团队合作力量进行创意小组展示组织：分四个小组进行讨论 组织：分四个小组进行练习 让每一名学生参与精讲点播3分钟障碍跑：障碍跑是一种不规则的跑，是在快速跑中运用合理的方式、方法越过若干个障碍物的运动项目。越过障碍物的基本方法有：跑、跳、钻、跨、绕。能有效的发展学生速度、灵敏等

12、身体素质。动作要领：跳：双脚用力蹬地同时双臂积极上摆；钻：身子团紧移动重心；跨：蹬地有力，大腿摆动积极，臂、腿动作协调；绕：身体急停、急起、倾斜老师语言清晰、声音洪亮通过前面学生的自主探究、合作学习总结出障碍跑的概念，以及穿越障碍物的方法和穿越障碍物时要注意的安全问题提问，并要学生作答通过前面的自主探究、合作学习怎样快速、安全的穿越各种障碍物学生认真听讲、精力集中通过前面的自主学习、合作探究积极思考穿越障碍物的方法有哪些，怎样能够快速、安全的穿越障碍物3、积极发言，把练习中的体会大胆的与同学们分享组织：队列呈四列横队* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

13、 * * 小结巩固8分钟身体素质练习场景障碍穿越：音乐：Try everything 奔跑障碍1：钻山洞（钻过呼啦圈）障碍2：跳过沼泽（跳过体操垫）障碍3：跨过水坑（跨过呼啦圈）障碍4：绕过树林（锥体障碍物）方法：分四个小组，每组排成一路纵队，依次穿越障碍物并跑步返回，和下一位同学击掌，率先完成的队伍获胜要求：使用正确的方法有效、安全的穿越障碍物老师讲解场景障碍物穿越的方法，并进行示范强调穿越器械障碍物要注意的安全问题老师组织学生进行第一次体验就第一次体验进行总结组织学生再进行一次比赛学生认真听讲、精力集中认真观看老师的示范，并思考自己应该怎样做按要求进行分组，排成一路纵队就一次体验总结经验通

14、过总结经验，顺利的完成比赛组织：分四个小组进行练习 ：障碍1 ：障碍2 ：障碍3 ：障碍4拓展应用4分钟放松练习团队兔跳总结本课，并布置作业体育委员安排学生收回器材宣布下课，师生再见老师讲解、示范动作老师组织一起跳总结安排体育委员收回器材学生认真听讲积极参与到放松练习当中保持心情愉悦、动作舒展组织：队列呈四列横队* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 跟随老师一起放松生理负荷与练习密度全课平均心率125课中最高心率150全课练习密度35%40%场地器材田径场、障碍旗16个、体操垫8个、呼啦圈16个、哑铃12个、音响障碍跑教学反思：这节课的教学目标是让学生体验在障碍跑中的练习中学会观察、思考、运用策略。懂得团结协作的精神。在障碍跑中，要求学生通过钻过呼啦圈、跳过体操垫、跨过呼啦圈、绕过等若干障碍。学生先体验，在练习后讨论，最后商讨策略等，锻炼学生动脑，团结的教学目标。同时利用设定场景和音乐的节奏，调动学生的积极性，使学生的练习情绪更加高涨。这节课的亮点在于教师不在是以讲为主，而是以导为主，让学生相互交流、学会发现问题、学会合作学习。然后通过教师的提示改进，让学生明白练什么而不是怎么练。教师在整个教学过程