二年级上册道德与法治10《我们不乱扔》教案三篇

1、10我们不乱扔教案篇一教学目标1、了解中小学生守那么里提倡我们要保持公共卫生2、初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意识，并在生活中身体力行3、能有创意的利用废旧物品，从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。教学重点、难点初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的 重要意义。教学方法：激学法、补学法学习方法：合作交流、实践法教学准备及手段教学课件教学流程第一课时一、导入新课：教师：同学们还记得我们在一年级学的这首小诗家吗？(大屏幕出示课文家)学生：记得教师：谁来读一读学生泛读小诗之后请同学们齐读。教师：同学们你们真棒，这首小诗写的真好，你们想做一

2、名小诗人吗？课件出示：我们坐在教室里，()就是我们的家；我们市实验小学的学生，()就是我们的家;板书：人人有责1、让我们一起来唱拍手歌。出示儿歌：小朋友，讲卫生，果皮纸屑不乱扔，校内校外一个样，环境卫生人人争。总结：同学们，虽然你们的双手很小，但责任却很大，希望同学们从现在开 始做起，养成不乱扔的好习惯。四、课外延伸请同学们课下读一读小小环境保护这片草地真美丽如果地球被我 们吃掉了大熊抱抱。板书：我们不乱扔心情愉快 人人有责通榆县是我们长大的地方，（）就是我们的家。下面大家就跟随老师一起去看看我们美丽的实验小学吧！屏幕出示照片学生说出这是我们实验的哪些地方，请同学们说一说，在这样的美丽的校园

3、里你有什么感受呢？下面我们再来看看这两幅图片，大屏幕出示干净整洁的教室和垃圾遍地的教室，请同学们 比照，你更喜欢哪一幅，干净整洁的环境给你什么样的情绪？结合38页图片，请你把喜欢的踢偏打上对号，引导学生说出：干净整洁的环境人人爱， 脏乱的环境使人不愉快师生共同说出我们生活的环境需要大家共同去保护，今天，我们就来学习我们不乱扔 出示课题（学生书空课题）二、学习新课：1、不只为了干净小调查提问：你会把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）思考：如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢？出示：乱扔垃圾造成垃圾成堆的现场，教师出示触目惊心的调查数字。导行，当我们产生垃圾的时候我们要怎么做。出示39页情境

4、图片让学生分析你要怎么做才是正确的。三、总结每个人坚持做环保小卫士我们的生活环境会变得更加美好，公共场所环境卫生要靠大家来 维护，我们要把自己的垃圾带走，因为这是文明的做法，也是我们的一份责任第二课时一、谈话导入上节课我们已经知道把自己制造的垃圾带走是一种文明行为，同时也是我们每一个人应尽 的责任，保护环境应该从我做起，那么我们具体该怎么做呢？新课小活动:1、制定环保行为规范小探究：为了保护和美化我们的家园我们还能做些什么？小组探究：学生在小组内说一说，然后请学生汇报介绍一次性筷子、一次性纸杯、塑料袋等的危害，引导学生理解美化环境从身边的小事 做起。2、废旧物品再利用1变废为宝活动图片欣赏。2

5、出示老师做的变废为宝的小制作请同学们说一说，用了什么材料？怎么做的？你有没 有更好的创意3看了这么多变废为宝的小创意，谈谈你有什么想法？三、反应检测教师总结：从今天起，让我们做一个环保小卫士，在学校里看到不合理的乱扔垃圾的现象 我们要勇于向他们提出意见，在家里也要做父母身边的小小环保监督员，从身边的小事做起为 美化我们的家园做一份贡献吧小作业：做一朵文明花把你做到的涂上颜色，让文明开花板书设计我们不乱扔中小学生守那么提倡我们保持公共卫生二次备课道德与法治教育应关注学生生活的每一个角落，用活动的真实进程不断丰富和推 进课堂教学的进行，以丰富的活动赋德育以情境、情感，让学生去实践、去体验，使课堂生

6、活 成为一种快乐、积极、有意义的生活，涌动生命活力，促进学生在这种生活中开展，在开展中 生活。所以在本课教学过程中，学生在生活小事中学习，贴近了学生的生活。教学反思情境可以传递情感。教师在课堂教学中，应根据课堂情节，适当创设一定的道德情境，“晓 之以理，动之以情”，让学生在想象性的情感体验中，经历动机的冲突，情感的激荡，认识的 升华。也只有精心创设情景，才能使学生在愉悦的教学气氛中陶冶情操、净化心灵。10我们不乱扔教案 篇二课题我们不乱扔单元三单元学科道德年级 二年级学习 目标.意识到不同环境会给人带来不同感受，进而知道保护环境。.知道并且能做到不乱扔垃圾。.知晓垃圾分类，并且能在生活中身体力

7、行。重点意识到不同环境会给人带来不同感受，进而能做到不乱扔垃圾、保护环境。难点知晓垃圾分类，并且能在生活中身体力行。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频不乱扔垃圾师：视频中皮皮有个什么坏习惯？它最后改掉这个坏毛病了吗？养成了什么好习惯？同学们是否能做到垃圾不乱扔呢？（学生回答）师：这节课我们就来讲讲这个主题一一我们不乱扔。板书：我们不乱扔学生观看视频，参与交 流并回答下列问题通过视频引 入及问答的 方式，引入 新课内容。讲授新课一、我喜欢的环境同学们，你们喜欢什么样的学习生活环境呢？我来出示 儿组图片，大家来选一选，说一说。我们来看看大家都 喜欢什么。出示图片：左右两幅你更

8、喜欢哪一幅，为什么？出示图片：给你喜欢的画面点赞吧？并说说理由。出示图片：到处都是垃圾的户外，你喜欢吗？这种环境 给了你什么感受？师：通过大家的讨论，我们知道了脏乱的环境真让人不 愉快。那么你们知道这样的情景是什么造成的吗？（学 生回答）出示图片：乱扔垃圾的不文明行为，造成了脏乱的环境。 师：大家都喜欢干净整洁的地方！那么说一说优美的环 境给你带来什么感受呢？（学生回答）优美的环境，干净整洁的情景让我们感觉非常舒服。分组展示、全班交流：我们身边还有哪些地方也是干干 净净，让人觉得很舒服呢？（分组讨论或出示图片） 如：干净整洁的活动室、窗明几净的教室等等小结：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人

9、不愉快。一、学生参与小组交流、并回答相关问题。一、让学生 通过讨论交 流，认识脏 乱环境让人 不舒服，进 而萌发不乱 扔垃圾，保 护环境的想 法。在优美的环境中学习、玩耍让人很舒服。那么干净优美的环境是怎么来的呢？我们该如何做呢？二、不只是为了干净在优美的环境中学习、玩耍让人很舒服。那么干净整洁 的环境是怎么来的呢？我们该如何保持环境的干净整洁 呢？（同学思考）当垃圾产生时，我们应该怎么做才对呢？接下来我们跟 着一个班的小朋友去秋游，看看他们是怎么做的，看看 他们的表现吧。出示图片：秋游带上垃圾袋问：秋游时为什么要带垃圾袋呢？你们出去玩时是否带 过？（同学回答）出示图片：有个小朋友随手扔垃圾，

10、王勇进行劝说但无 果。问：垃圾随手扔的行为好吗？你会把垃圾扔在哪？（同学回答）出示图片：到处都是纸飞机的情景你在这幅图里看到了什么？他们应该怎么做才对？（同 学回答）出示图片：王勇收拾垃圾问：王勇的哪些行为值得我们学习？他教会了你什么？视频垃圾不乱扔举止显文明出示图片：说一说，这幅图主要表达了什么？你从这幅 图中发现了什么？图中的小朋友拿着矿泉水瓶子不知放在哪个垃圾桶，你 是否知道呢？小朋友们，认识垃圾桶上的标识吗？它们 代表什么？（同学回答）跟随这个班的小朋友秋游一场，你从中收获了什 么？（分组讨论，全班交流）二、学生观看图片并回 答相关问题。积极参与小组活动观看视频垃圾不乱扔 举止显文明垃

11、圾分 类二、学生观看图片并回 答相关问题。积极参与小组活动观看视频垃圾不乱扔 举止显文明垃圾分 类二、通过参 与回答及评 价图上小朋 友的做法， 知道我们应该怎 么做去才是 正确的。知 道不乱扔垃 圾，尽自己 最大的努力 做到垃圾分 类。这不仅 是文明的表 现，也是我 们每个人的 责任。课堂小结通过这节课的学习，我们知道干净整洁的环境人人爱， 脏乱的环境使人不愉快。公共卫生需要大家维护， 我们要做到不乱扔垃圾，尽自己最大的努力做到 垃圾分类。这不仅是文明的表现，也是我们每个 人的责任。板书我们不乱扔10我们不乱扔教案篇三教材分析：本课是二年级道德与法治第三单元我们在公共场所的第二课。教材 内容

12、结构由“我喜欢哪种情景” “不只是为了干净” “这样可不行”和“我能做 到的”四项活动内容组成，使学生通过阅读、交流、思考等形式，初步知道我们 不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。教学目标：1、初步知道我们不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。2、通过合作交流和实践活动，能从自己做起，为美化家园保护环境尽自己 的一份力。教学重点：初步知道如何保护身边环境，并在生活中身体力行。教学难点：1、懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。2、学会给垃圾正确分类。课前准备：收集相关图片、故事、制作多媒体课件。一：导入新课：1、同学们，还记得我们在一年级学过的

13、这首小诗家吗？出示小诗：家蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。 我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。2、其实家就在我们身边。家我们坐在教室里，（）就是我们的家；我们是乐小的学生，（）就是我们 的家；合肥是我们长大的地方，（）就是我们的家。小结：既然都是我们的家，我们应该怎样做呢？今天我们学习我们不乱扔。板书课题、齐读课题二：我们不乱扔：1、这就是我们的教室和校园，我们平时生活和学习的地方，老师拍了下来, 你们更喜欢哪个环境，为什么？（出示课件）2、把书翻到38面，哪位小组先来说说，你们喜欢哪幅画，不欢哪幅画？（出 示课件）小结：同学们都喜欢干净，整洁的环境，在这样的

14、环境里生活、学习，让大 家心情愉快。（板书：心情愉快）三：不只是为了干净1、如何保持干净，整洁的环境呢，请同学们跟随王勇看看他们的一次秋游 活动。2、这就是故事的主人公王勇。你们喜欢故事中的谁，为什么？3、在这个故事中，王勇的哪些行为值得大家点赞呢？4、前段时间，咱们班到了三河古镇去秋游，这张照片是学们在聚餐，同学 们去秋游时又是怎样做到垃圾不乱扔的呢？5、下面请同学们四人为一小组演一演，你们喜欢哪个情境就演哪个。课件出示情境：秋游前，妈妈让我自己准备，我该怎么做呢？秋游时，我欣赏着三河美景，吃着从家里带来的零食，该怎么做呢？秋游后，老师喊集合了，我又该怎么做呢？6、台上的同学在演时候声音要响亮，台下的同学要仔细地听