绿色的世界小班诗歌教案

1、Word 绿色的世界小班诗歌教案 绿色的世界小班诗歌教案 在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过许多优秀的诗歌吧，诗歌是根据肯定的音节、韵律的要求，表现社会生活和人的精神世界的文学体裁。你还在找寻优秀经典的诗歌吗？下面是我细心整理的绿色的世界小班诗歌教案，盼望能够关心到大家。 绿色的世界小班诗歌教案1 活动目标： 1、观赏诗歌，初步理解并感知诗歌中所展现的颜色和欢乐的情趣。 2、依据已有阅历，尝试替换诗歌中的颜色，进行简洁的儿歌仿编活动。 3、进一步萌发对大自然美的感受力，体验丰富多彩的生活。 活动预备： 1、红、黄、绿色透亮 的塑料瓶制成的眼镜若干； 2、幼儿用书人手一本。 活动过程： 一

2、、直接出示用雪碧瓶制成的眼镜，引起幼儿的爱好。 1、宝宝们看朱老师眼睛上戴的是什么呀？（用手势引导出眼镜） 2、那朱老师为什么要戴眼镜呀？（生答由于近视了，所以要戴眼镜） 3、今日老师也预备了一副奇妙的眼镜，这副眼镜是什么颜色的啊？（生答绿色）（强调是绿色的眼镜） 4、我请宝宝戴上眼镜来看一看，你观察了什么？是什么颜色的？（生可能答墙壁、钢琴、电视机等等）（让宝宝完整的说出绿色的钢琴等） 5、老师也来戴一下看看，哇，我看到了绿色的桌子，绿色的电脑、绿色的窗户、绿色的柜子。这儿一片绿，那儿一片绿，处处都是绿、绿、绿。当我把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界突然不见了。好玩吧 二、观赏幼儿用书上的画面，鼓

3、舞幼儿边指画边朗诵诗歌。 1、我们书上的小宝宝也有一副这样的眼镜呢？他又看到了什么呢？（让生连贯的说看到了绿色的天空、小猫、甜糕、手套） 2、哇，这么多的绿呀，这儿一片绿，那儿一片绿，处处都是绿、绿、绿。 3、接下来老师跟宝宝们来玩个小嬉戏，老师手指到哪个？宝宝们就很快的说出来，好吗？ 4、老师还能把宝宝们刚刚说的东西连成一首儿歌，宝宝想听听吗？这首诗歌的名字叫绿色的世界，开头咯。 师：这首诗歌好玩吗？（好玩）是啊，戴上绿色的眼镜我们看到许多东西都变成绿色的了，这儿一片绿，那儿一片绿，处处都是绿绿绿，可是把绿色的眼镜拿掉了呢？绿色的世界怎么了？（不见了） 5、宝宝们想跟老师一起来学这首好玩的诗

4、歌吗？ 6、我们一起来加点动作试试看好吗？ 7、刚刚男宝宝的声音真大，看来男宝宝已经会了，我请男宝宝站起来给我们朗诵一下好吗？ 8、男宝宝朗诵完了，男宝宝朗诵的好吗？那我们女宝宝肯定可以比他们念得更好，对吗？ 9、想不想戴上眼镜来念一念这首诗歌呀？（宝宝们戴上眼镜果真念得很棒） 三、给宝宝每人一副眼镜，让他们通过眼镜看看教室，尝试自己创编诗歌。 1、现在宝宝们手里都有一副绿色的眼镜了，请宝宝们再戴上眼镜看看，你们还在教室里看到了什么？（让宝宝尝试自己仿编诗歌）（要让幼儿完整的说出看到了绿色的什么） 2、让我们把刚刚宝宝们看到的也变成一首新的诗歌，好吗？ 四、让幼儿去户外看看外面的世界 1、刚刚

5、宝宝们戴了绿色的眼镜，看到了一个绿色的世界，那老师这里还有一副眼镜，看！这是什么颜色的眼镜呀？（生答红色） 2、那红色的眼镜会看的什么样的世界呢？我们一起去外面看看吧！ 活动反思： 绿色世界是小班下学期的语言活动，是一篇从生活中提炼出来的诗歌，对于小班的孩子来说，难度特别大！由于孩子缺乏生活阅历，而且语言进展也很不完善，所以理解和朗诵诗歌，既是本次活动的重点也是难点！在活动开头时，我先通过课件来展现其美丽、风趣的意境，让孩子对诗歌有一个也许的、整体的熟悉；接着引导幼儿戴上绿色眼镜亲身体验颜色的变化，关心他们分段理解诗歌内容；然后再通过课件的引导，搭建了一个学习朗诵的平台！最终，通过让孩子到户外

6、去找一找世界还会变成什么颜色，来进一步拓展孩子的思维！ 绿色的世界小班诗歌教案2 活动目标： 1、乐观参加朗诵活动，感受诗歌的趣味性。 2、通过戴绿色眼镜来感知理解诗歌的内容。 3、能在集体中大胆清晰地朗诵诗歌。 活动预备： 1、自制绿色眼镜。 2、图片：天空、小猫、甜糕、手套、绿色的世界。 活动过程： 1、出示眼镜，激发爱好。 （1）老师出示绿色眼镜，引导幼儿观看并说一说自己的发觉。 老师：这是什么？和平常的眼镜有什么不一样？ （2）请个别幼儿戴上绿色眼镜观看四周世界。 老师：戴上绿色的眼镜看东西会有什么变化？ （3）请幼儿说说戴上眼镜的世界有什么不一样。（引导幼儿形成对“绿色的世界”的感性

7、印象。） （4）老师小结。 老师：这个绿色的眼镜戴上后，整个教室都变成了绿色，我们像在绿色的世界里一样。 2、老师示范朗诵诗歌。 （1）老师边朗诵诗歌边做相应动作，引导幼儿观赏诗歌，并感知诗歌的内容。 老师：讲到“绿色的天空”时，右手指着天空，眼睛顺着手指的方向看。 讲到“绿色的小猫”时，双手放在嘴边，做猫抹胡子状。 讲到“绿色的甜糕”时，双手放在嘴边，做吃东西状。 讲到“绿色的手套”时，双手手心手背翻转一次。 讲到“这儿一片绿，那儿一片绿”时，左右手分别向两边轻轻挥动。 讲到“处处都是绿绿绿”时，右手往左右两边各指两下。 讲到“当我把绿色的眼镜拿掉”时，双手蒙住眼睛再放开。 讲到“绿色的世界

8、突然不见了”时，微笑着摇头。 （2）鼓舞幼儿大胆叙述诗歌里说了些什么。 （3）老师引导幼儿根据段落的先后挨次再次回忆诗歌内容，关心幼儿记忆。 3、出示图片，看图朗诵。 （1）通过图片提示引导幼儿朗诵诗歌。 （2）集体完整朗诵诗歌。 4、老师指导幼儿用多种形式朗诵诗歌。 （1）引导幼儿运用轮番，分组等方式朗诵诗歌。 活动延长： 老师供应红色、黄色、蓝色等颜色的眼镜若干，让幼儿自选，引导幼儿感受彩色的世界，并仿编诗歌彩色的世界。 绿色的世界小班诗歌教案3 活动目标： 1、观赏诗歌、理解歌内容。 2、乐观参加朗诵活动并诗学说诗歌内容。 3、能在集体中大胆的进行表达，体验丰富多彩的生活。 4、萌发对文

9、学作品的爱好。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 1、红、黄、绿色透亮 的塑料瓶制成的眼镜若干; 2、图片若干。 3、课前带领幼儿戴上绿色的眼镜在室外进行观看。 活动过程： 一、开头部分：谈话导入： 师：刚刚我们在外面做了一个好玩的嬉戏，我们看到了一个不一样的世界。在外面你都看到了什么? (幼儿说绿色的地板、绿色的鞋柜、绿色的植物等) 二、基本部分： 1、幼儿观赏诗歌并初步感知诗歌内容。 老师：这么多绿色的事物，老师今日带来了一首关于绿色的诗歌，小伴侣想听吗? (老师朗诵诗歌、幼儿倾听) 老师：刚刚这首诗歌里你都听到了哪些的话? (幼儿边说老师边出示诗歌相应的句子图谱) 依据幼

10、儿所说天空、小猫、蛋糕、手套等，老师做相应动作。 2、幼儿再次观赏诗歌并理解诗歌内容。 1)老师补充并订正幼儿所说句子。 老师：小伴侣说的真好，那我们再来听一听是不是小伴侣说的这些? 2)幼儿依据提问理解并学说诗歌内容。 老师：诗歌中的天空、小猫、蛋糕、手套是什么颜色的? 为什么会变成绿色的? 老师：戴上绿色的眼镜我们看到这是绿的、那也是绿的。 全部的东西都变成了绿色，诗歌里是怎么说的? (这一片绿、那一片绿、处处都是绿绿绿)。 老师：可是诗歌里面还说，绿色的世界突然不见了?为什么? 3)幼儿看图谱学说儿歌。 老师：我们一起看着这个图谱一起说一说这首好听的儿歌。 (老师带领幼儿看图谱学说儿歌)

11、 4)我们一起加点动作试一试好吗? 3、幼儿自己尝试创编儿歌。 老师：看看这是什么?(老师出示各色眼镜)现在给每个小伴侣一副眼镜，请你戴上眼镜看看，跟你的同伴小声争论一下，你观察了什么?用我们诗歌里的话说一说。然后告知老师。 (老师关心幼儿一起创编儿歌) 结束部分：好了，我们去室外再看看好不好?跟客人老师再见。 绿色的世界小班诗歌教案4 活动要求： 1、关心幼儿理解诗歌的内容，体验诗歌所展现的大自然的美和欢乐的情趣。 2、引导幼儿用诗的眼光观看四周世界，大胆进行艺术想象。 3、学习仿编诗歌句，体验制造的欢乐。 活动预备： 1、教学用书“绿色的世界” 2、绿色的眼镜，幼儿每人一副。 3、红、黄、兰色的玻璃纸。 活动过程： （一）观看无颜色的图书“绿色的世界” 1、图书上有什么？ 2、这些画都是黑、白颜色的，有什么方法让它变成彩色的？ 3、我想了一个方法，请你们来看一看！ （老师戴上一幅绿色的眼镜） 4、请你们猜一猜，现在我观察的画是什么颜色的？为什么？ 5、请你们也戴上绿色的眼镜来试一试 （二）观赏诗歌“绿色的世界” （老师配乐朗诵） 提问： 1、这