教育需要一颗春天般的心

1、教育需要一颗春天般的心 假期我看了优秀教师师德的8项训练这一本书。书本以散文一般优美灵动，富有感染力和哲理的语言，向我们叙述了学生成长过程中的规律性问题，并引导教师如何看待、对待学生出现的这些问题。倾心阅读之后不仅品味了一顿语言的大餐，又得到了专业知识的提升和发展。当读到“课间，猛然抬头望眼窗外，不禁为之惊奇。就在前两天，我还在办公室里抱怨，春天已经到来，而校园里却见不到半点绿意。然而就在今天，还是眼前的那片空阔的土地，却再也不见当初光秃单调的灰黄，点点绿色已经点缀其间，虽然那绿色很淡，却透露着无限的生机。再看远处河水清清，河岸的柳梢上也罩上烟雨般的朦胧。田野里的麦苗经历了一冬的沉寂，也愈发的

2、青翠，如果静下心来倾听，或许还能听见拔节的声响。这就是春天呀！春天正用她的翠绿宣告她的到来，春天正在用她的衣裳向我们展示她的存在。想来我之前的抱怨又是多么的浅薄多么的可笑啊！”我情不自禁的用工整的语言摘抄下来。突然间悟出了这样一个道理，由冬到春并非一蹴而就，需要一个漫长的等待，需要一个耐心的关注，只要心存信念，当春风徐徐、春光明媚时，绿满四野、春意盎然的春天就会到来。对学生的教育我们也需要一颗春天般的心，不急不躁，耐心教育，静待花开。写下这个案例勉励自己。开学第一天军训，我跟13（7）班，在休息的时候同学们都在接水。我看到一个男生（张凯）接了很多水来洗自己的杯子，因为后面有很多人排队接水，我说

3、道：前面的同学不要拿水来洗杯子，太浪费水，后面的同学等下没有水喝，然而那家伙却说：“反正又不要钱”（军训喝的水是学校提供）。当时我很惊诧，这孩子怎么可以有这样的思想。晚上我利用下班时间和他聊了白天的事情。“你怎么看待自己白天时的表现”“我就是随口说说，不就是浪费了一点吗”，他有些不好意思地笑笑说。我知道他的思想不通。“那水真的不要钱吗？”“不要我们的！”“是，要学校的，学校能自己生钱吗？学校的钱还不是我们大家的钱！即使这水不用钱，那你说说水是用来做什么的？”“喝”“对，军训下来，大家都渴了，急需喝水。我们喝完了，后面的同学就没有水来喝了。别人会怪你，即使嘴上不说，可心里会不舒服，这一举一动，影

4、响了别人对你的印象，损坏了你的形象，希望你以后不要再做这样的傻事了！”“恩。”在后来的时间里，我就特别关注这个学生，他确实是一个比较顽皮的学生，我曾看到他被班主任放到“怪兽区”，上课时学具准备，作业情况也比较差。我每节课检查他的学具，并且时常提问他，时常还调侃他一两句，但他也从不生气。一天上课说到对同学印象深刻的一件事，我说了他军训时倒水的事，当然在后来我不忘表扬了他“标志性”的笑容晶亮的眼睛，时常展现的笑脸，雪白的牙齿那时，同学们都向他行注目礼，他虽然有点不好意思但很开心，和我的关系竟然越来越“狗肉”起来。一天英语老师跟我说：“张凯上课总安静不下来，而且早读课不读英语，还和课代表顶嘴”我并没

5、有直接找他，我想留给他一个自主反省的空间，还是一如既往地关心关注他。一次我们上作文公开课，内容是景物描写，要用，我事先让同学们准备苹果、桔子、橘子，上课之前他拿了一个又大又红的苹果给我，脸上洋溢着我所描绘的标志性笑容说“老师送给你”，当时我除了感动，更多的是欣慰。后来那苹果被另一个没带水果的同学借去上课，上完课那同学向我道谢，我顺势在班上说：“你应该感谢张凯，这苹果张凯。”“谢谢张凯”那同学说，当时张凯很是开心。我接着说“班级是我们56个同学，我希望大家在这三年中，每天都能像今天这样开心，希望大家团结友爱，爱我们的同学、爱我们的班级，每个人做好分内的事情，张凯你说是不是？”后来他还给我送过棒棒糖，据说是数学老师奖励的，他的数学得了90分。我很高兴，不在于得到他的棒棒糖，而是为自己的付出感到欣慰。欣喜自己与学生建立了和谐的关系。“亲其师信其道”我想日后他再出现问题时，我的教育会更加的顺畅、更有效。 教育需要信任。就如同冬天信任春天不远一般，就如同在早春时，春寒料峭之际不怀疑春天已经悄然来临的信念一样。早春的土地上虽然见不到绿意，但是在那土壤深处却埋藏着希望的种子，相信这种子总有一天会破土而出给你一个惊喜。对于学生不就应当如此吗？哪怕这位学生再不起眼，哪怕这