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文档简介

1、 大班健康优秀教案及教学反思美丽的蝴蝶 设计意图： 动物与人类有着的亲密关系，幼儿对各种小动物有着天生的奇怪。蝴蝶在我们的生活中是特别常见的小昆虫，由于其外观的漂亮，幼儿特别感兴趣。幼儿园训练指导纲要中指出：我们的训练要追随孩子的兴趣、追随孩子的发觉。正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征绽开活动，在对孩子已有的学问阅历进展梳理的根底上，进展补充、提升、拓展，给孩子以科学、精确的引导。结合新纲要中“整合”的训练理念，在设计整个活动中，还渗透了语言(故事)、艺术(表演)、安康(嬉戏)等领域的训练。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表

2、演的年龄特点，使其在动静交替、轻松开心的气氛中真正体验了欢乐。 活动目标： 1.激发幼儿宠爱蝴蝶、喜爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得欢乐体验。 2.培育幼儿的观看力、表现力及语言表达力量。 活动重难点： 重点：帮忙幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。 难点：蝴蝶的成长过程。 活动预备： 1.创设宽松的心理气氛，让孩子在轻松开心的气氛中活动。 2.多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”;用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。 活动过程： 1.带着幼儿参观蝴蝶展览，自由观赏、观看蝴蝶。 2.利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。(凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶)

3、3.故事好饿、好饿的毛毛虫 4.出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。 (1) 虫卵 (2)毛毛虫 (3)蛹 (4)蝴蝶 (5)完整熟悉蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。 5.学问拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。(螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等) 6.了解蝴蝶的身体特征： (1)口器 (2)脚 (3)触角 (4)蝴蝶对人们的用处。“屈,教师.教,案,网“(传播花粉、欣赏等) 7.嬉戏：毛毛虫变蝴蝶 8.观赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延长活动：师生共同制作蝴蝶。(活动完毕) 活动延长： 师生共同动手运用各

4、种材料来制作蝴蝶。 活动反思： 由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动布满了兴趣，他们的乐观性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、嬉戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在嬉戏中体验到了欢乐。整个教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、安康(嬉戏)等领域训练的渗透，表达了新纲要中“整合”的训练理念。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的气氛中真正体验了欢乐。 固然活动中也存在缺乏：比方，嬉戏毛毛虫变蝴蝶内容太简洁，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。

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