大班主题梦姐姐的花篮教案反思

1、 大班主题梦姐姐的花篮教案反思1、大班主题梦姐姐的花篮教案反思 活动目标 1、感受散文的美丽意境，了解文章的也许内容，并学习有感情地朗读。 2、学习词语：“梦”、“五颜六色”、“金黄”、“绿色”、“火红”，会应用适当的词语修饰语句。 3、鼓舞幼儿大胆创编不同的简短诗歌，培育发散性和求异性思维。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 5、训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 活动预备 (一)学问阅历预备：知道每个人都有过各种梦，梦是在睡眠时才会产生。观赏过田野、河塘、秋色等漂亮风景。 (二)物质预备：梦姐姐图片、小黄鸡、小青蛙、红颏鸟做梦时的彩图片、各种颜色的花、花篮、花环、

2、字卡、散文诗录音磁带、小夜曲磁带。 活动过程 (一)教师头戴花环，手提花篮扮作梦姐姐上场，引起孩子的兴趣 1、提示性问话：小朋友们好!你们知道我是谁吗?告知你们吧，我是梦姐姐。你们做过梦吗?什么时候会做梦?是谁让你们做梦的呢?就是我呀，梦姐姐。 2、用诗歌语言介绍自己：梦姐姐我住在一片深绿色的树林里，我有一只轻松的花篮，一到晚上，我就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，你知道我要去干什么吗?请你闭上眼睛猜一猜(趁此时机梦姐姐摘去花环放下篮子变成教师) (二)观赏散文 1、梦姐姐干什么去了呢?请你听一首散文诗，听完以后你就知道了。 2、放录音：配乐诗朗读梦姐姐的花篮 3、回忆式启发提问，帮忙幼儿感受

3、体验散文诗的美：散文诗里有什么?听完以后有什么感觉?觉得这首散文诗怎么样?(美不美?哪里美?有很美的颜色，很美的小动物，小动物们做了很美很美的梦，这是一首很美的散文诗) 4、带着问题完整观赏其次遍散文诗 梦姐姐一到晚上提着花篮去干什么了呢?(给小动物们送花，让小动物们做梦)那梦姐姐都让谁做梦了?怎样让他们做梦的?他们梦见了什么呢?请你再来听一遍散文诗，然后告知教师。 5、出示图片帮忙幼儿理解散文诗，学习词汇 (1)、梦姐姐住在哪里?(出示梦姐姐图片朗读第一段)丰富词汇：五颜六色 是什么意思?(颜色许多，特别美丽)谁能用五颜六色来说一句话。 (2)、出示图片，分段学习小动物们做的梦，丰富词汇：金

4、黄、绿色、火红 梦姐姐让谁做梦了?依据幼儿的答复出示图片，梦姐姐是怎样让他们做梦的?他们都梦到些什么?(红颏鸟一段重点学习，熟悉红颏鸟，解释火红的枫叶、浆果、晚霞等词语：到秋天时特殊红的叶子是枫叶;水分许多，红颏鸟特殊喜爱吃的浆果;太阳快要下山时天涯消失的被太阳映红的彩云叫晚霞) 6、看图片再次观赏散文，教师配乐完整朗读散文诗(轻声播放小夜曲)。 7、鼓舞幼儿跟教师看图片完整朗读散文诗 (三)幼儿创编散文 1、引导：朗读散文诗最终一段，那你猜猜梦姐姐会不会给咱们来送漂亮的花，让咱们小朋友也来做一个漂亮的梦呢?闭上眼睛听一听，梦姐姐会不会来?(趁幼儿闭眼时教师戴上花环提着篮子重新扮作梦姐姐上场)

5、梦姐姐听说咱们小朋友是最聪慧最爱梦想的好孩子，所以梦姐姐也给你们带来了五颜六色的花，让你们也来做一个漂亮的梦，好吗? 2、放小夜曲录音，“梦姐姐”为每个幼儿放一朵花 (有各种颜色的花)，请幼儿间争论，大胆构思自己的彩色的梦。 提示花的颜色与梦的关系：我送给小黄鸡一朵黄色的花，小黄鸡就做了一个金黄色的梦;我送给小青蛙一朵绿色的花，小青蛙就做了一个绿色的梦;我送给红颏鸟一朵红色的花，红颏鸟就做了一个火红色的梦。那请小朋友看看梦姐姐送给你的是一朵什么颜色的花，想一想你会做一个什么颜色的梦，会梦到些什么呢?请你跟旁边的小朋友说一说，看看谁说的梦最美，待会儿请你来跟梦姐姐说一说。 3、鼓舞幼儿创编相应的

6、梦，激发幼儿想像与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言答复，用上美丽的词汇：梦姐姐送给我一朵颜色的花，我会做一个颜色的梦，我梦到了 活动延长天快亮了，梦姐姐要飞走了，请小朋友们把漂亮的花带回家，跟爸爸妈妈说一说漂亮的梦，请爸爸妈妈也做一个漂亮的梦，好吗? 梦姐姐的花篮 在一片深绿色的树林里，住着漂亮的梦姐姐。她的胳膊上总是挎着一只轻松的花篮，花篮里装满五颜六色的花。一到晚上，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻飞出来。 小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。 小青蛙正在小草边悄悄地

7、睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵淡绿色的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见绿色的池塘，绿色的荷叶，还有一只绿色的蜻蜓。 红颏鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花。于是，红颏鸟就做了一个火红色的梦。它梦见火红的枫叶，火红的浆果，天涯上照射着火红的晚霞 梦姐姐最喜爱那些爱梦想的孩子，她觉得这样的孩子比小黄鸡、小青蛙和红颏鸟更得意，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。 教学反思： 梦姐姐的花篮是一首美丽的散文诗，散文中提到的梦境给人一种安静又美妙的感觉。课件是我从网上下载的。让幼儿边听边观赏画面，赐予幼儿直观的视觉阅历。而梦境可以是现实生活的再现，也可以是

8、荒谬的，甚至是不着边际的想象。于是，这一话题更能触发幼儿的想象力。通过此次活动，让幼儿在画面的根底上进展再造想象，大胆地表达自己的所思、所想。 2、大班语言教案梦姐姐的花篮教案反思 活动背景： 梦姐姐的花篮是一首美丽的散文诗，散文中提到的梦境给人一种安静又美妙的感觉。对于幼儿来说，梦境可以是现实生活的再现，也可以是荒谬的，甚至是不着边际的想象。于是，这一话题更能触发幼儿的想象力。活动中让幼儿边听边观赏画面，赐予幼儿直观的视觉阅历，理解散文，感受散文中美丽的语言和意境。并且通过此次活动，让幼儿在画面的根底上进展再造想象，大胆地表达自己的所思、所想。让幼儿较深刻地领悟作品内涵，感受作品的语言美，意

9、境美。 活动目标： 1、观赏散文诗，感受散文诗的温馨、美丽，布满梦想的意境。 2、初步理解散文诗的内容，发觉花朵与梦的关系。 3、能大胆进展创编，表达自己的感受，体验想象的乐趣。 4、幼儿活动时遵守秩序的观念。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动预备： 1、学问预备：知道每个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生。 2、物质预备：各种颜色的花、花篮，有关此散文的FLASH以及PPT活动过程： 1、以“梦“的话题绽开提示性谈话。 师：孩子们，你们做过梦吗?做过什么梦?(请3-4个幼儿答复。)师：那你们是什么时间会做梦呢?(深夜的时候，晚上睡觉的时候)师小结: 我们小朋友都会做梦，有的梦是欢乐的，

10、有的梦是不欢乐的。 (PPT)梦姐姐住在一个深绿的树林里边，还有个美丽的花篮，花篮里面装满五颜六色的鲜花。每到晚上降临的时候，我就会提着我美丽的花篮飞出去了。 师：你知道我要去干什么吗?(不知道)我们一起来观赏一首美丽的散文诗梦姐姐的花篮，听完之后，你就知道我要去干什么了。(听着音乐，教师念散文诗)师：小朋友，散文诗听完了，你觉得这首散文诗给了你什么样的感觉呢? (好听，美丽。)师小结：散文诗给了我们温馨、美丽、安静的感觉。 2、分段观赏。 师：梦姐姐都让那些小动物做梦啦?(小黄鸡、小青蛙、小红鸟)现在我们一起来到梦姐姐的世界里去。(依次出示图片)师：梦姐姐先遇见了谁啊?给了它一朵什么颜色的花

11、?它做了一个什么颜色的梦? 幼：梦姐姐给了小黄鸡一朵黄色的花，小黄鸡做了一个金黄色的梦。 师：梦见了一些什么? 幼：它梦见了金黄的太阳，金黄的田野，金黄的油菜花师：谁也在睡觉啊?梦姐姐给了它什么颜色的花?它做了什么颜色的梦? 幼：梦姐姐给小青蛙一朵绿色的花，小青蛙做了一个绿色的梦，师：它梦见了什么? 幼：它梦见了碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬师：你们看，下一个是谁在做梦呢?梦姐姐给了它什么颜色的梦啊?它梦见了什么? 幼：梦姐姐还给小红鸟一朵红色的花，让小红鸟做了一个红色的梦。小红鸟梦见了火红的枫叶，火红的果子，火红的晚霞 3、共同看PPT,阅读散文诗。 师：小动物的梦真美，让我

12、们小朋友和小动物一起做个美梦吧。 4、鼓舞幼儿大胆创编散文。 师：梦姐姐除了给小黄鸡、小青蛙、小红鸟送去了梦，你来想想梦姐姐还会给哪些小动物送去什么颜色的花?让它做什么颜色的梦?它又会梦到什么呢?(幼儿自由答复)师：梦姐姐啊也把其他小动物做的梦带来了，我们一起来看看它们都做了什么梦呢?(PPT)5、互动嬉戏，与他人共享美的体验。 师：听，是什么声音?是摇篮曲在催我们睡觉呢，我们赶快把小眼睛闭起来，也来做一个美美的梦。(放音乐，教师撒花)现在渐渐睁开你们的眼睛。刚刚梦姐姐啊自己也做了一个美梦，我做了个蓝色的梦，梦见蓝色的大海，蓝色的海豚，还有蓝色的房子。你们呢?在你的梦中，梦姐姐给了你什么颜色的

13、花，你做了什么颜色的梦?又梦到些什么呢?现在，请你带着你的美梦去和你的小伙伴说一说，也可以跟后面的客人教师共享一下。 (自然完毕)附：散文诗：梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里，住着漂亮的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻松的花篮，篮里装满五颜六色的花朵。 白天，梦姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。 小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉，梦姐姐飞过来，在它的身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。 小青蛙正在水草边悄悄地睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵绿色的花。于是，小青蛙做

14、了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬。 小红鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花。于是小红鸟做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶，火红的果子，天涯照射着火红的晚霞 梦姐姐最喜爱那些爱梦想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小红鸟得意多了，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。 活动反思： 梦姐姐的花篮是一首特别美丽的散文诗，散文中提到的梦境给人一种安静又美妙的感觉。课件是我自己细心制作的，让幼儿边听边观赏画面，可以赐予幼儿直观的视觉阅历，并在不同的梦境中去触发幼儿的想象力。因此，通过此次语言观赏活动，不仅让幼儿在ppt画面的

15、根底上进展再造想象，而且可以大胆地表达幼儿的所思、所想。开头局部我利用幼儿感兴趣的识字和组词嬉戏引出语言观赏的主题内容;其次局部采纳ppt多媒体来进展教学，用课件呈现逼真的颜色，让幼儿通过视、听感受散文诗的梦幻颜色、美丽意境。本环节实行了开放式的提问，教师供应给幼儿充分表述的时机，引导幼儿发觉花的颜色和梦内容的关系，一改一听、二问、三总结的传统模式。而是进展分段观赏-提问-设疑-释疑-再观赏的方式层层递进，通过我的提问“小黄鸡得到什么颜色的花?它梦见了什么?金黄与黄色有什么不同?请幼儿说一说在小黄鸡的梦里仿佛观察了什么?有什么感觉?-猜猜看在小青蛙绿色的梦中还会梦见什么?有什么感觉?-请幼儿说

16、一说在红颏鸟的梦里仿佛观察了什么?有什么感觉?来引导幼儿大胆想象，我并不是在等待幼儿正确答案的出来，而是鼓舞幼儿尽可能的叙述梦的内容，不强求答案的正确度、完整性，不断引导幼儿用已有学问阅历来推断下面可能发生的事情。不仅能激起孩子带着问题学习的欲望，更给孩子创编的空间。在集体叙述时，全体幼儿都能有兴趣的用完整的句子来叙述整首散文。第三环节是在幼儿理解的根底上学习纺编散文，发挥他们再造想象的力量，鼓舞幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言答复，用上美丽的词汇：梦姐姐送给我一朵色的花，我会做一个色的梦，我梦见了本环节充分赐予幼儿大胆想象、大胆表述的时机，让幼儿告知

17、大家自己熟悉的颜色，以及还有什么东西是这种颜色的。在教师的帮忙下，幼儿能以散文中的形式来表述。但在仿编环节中，幼儿的思维不是很开阔，联想到的事物有类同，假如教师再引导的深入一点，那仿编出来的效果可能还要好。 3、大班语言活动梦姐姐的花篮教案反思 活动目标： 1、理解散文内容，感受散文的美丽意境。 2、大胆想象，能用连贯的句子表达自己的梦境。 3、萌发喜爱自然、喜爱生活的情感。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、引导幼儿在散文中学习，感悟生活。 活动预备： 课件、五颜六色的花瓣、图谱 活动过程： 一、谈话：你们做过梦吗?你做过什么梦? 二、观赏散文 1、师;深绿色的森林里有一位梦姐姐，到了夜晚，她

18、就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，知道她去干什么吗?让我们一起来听听：梦姐姐的花篮。 提问：梦姐姐把梦送给哪些小动物了? 它们的梦是什么颜色的? 2、播放课件配乐朗读，提问：小黄鸡、小青蛙和小鸟都做了什么颜色了梦?为什么呢? 梦姐姐真好，给了小动物那么奇妙的梦。我们也来说说这三个奇妙的梦吧!(幼儿答复，依次出示图谱) 3、引导幼儿再次协作课件观赏散文。 师：小动物们梦见了什么呢?我们再听一听吧! 三、仿编散文句子 师：梦姐姐最喜爱爱梦想的孩子了，谁想得到这些花吗?请大家抓紧闭上眼睛，梦姐姐就会送你一朵小花。(梦姐姐送给你一朵什么颜色的花，你做了一个什么梦，梦见了什么?) 四、梦姐姐为我们送来了

19、这么奇妙的梦，我们到班上把这个奇妙的梦画出来吧! 散文：梦姐姐的花篮 在一片深绿色的树林里，住着漂亮的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挎着一只轻松的花篮，花篮里装满五颜六色的花。每到夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。 小黄鸡靠在妈妈身边甜甜地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。 小青蛙正在小草边悄悄地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。 小鸟站在树枝上美美地睡着。梦姐姐飞过来，在它身

20、边撒下一朵红色的花，于是，小鸟就做了一个红色的梦。它梦见火红的晚霞，火红的枫叶，枫叶边飘舞着火红的浆果 梦姐姐最喜爱那些爱梦想的孩子，她觉得这样的孩子可真得意，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。 活动反思： 让幼儿了解散文诗的美，不仅要感受到梦境的美，还要感受到颜色的美，从而体验欢乐、美妙、多样的梦境，激发幼儿对作品的宠爱之情。其次一个贯穿于整堂课的中心要求，就是要求幼儿能够用完整的话语来表达，最好能够表达得美丽，犹如散文诗的意境。 4、大班语言公开课梦姐姐的花篮教案反思 【活动前评析】 “梦“对于每个幼儿来说很奇怪，又很憧憬去梦想生活中的一切。所以结合幼儿自身的想法，我自己设计了这个教学

21、活动。盼望通过此次活动，给幼儿制造一个再创想象的空间，大胆地表达自己的所思、所想。 【活动目标】 1、感受散文诗美丽意境，了解诗歌也许内容，并学习有感情的朗读。 2、在纺编的根底上学习大胆创编不同的简短诗歌，培育发散性和求异性的思维。 3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 【活动预备】 1、学问预备：知道每个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生。活动前幼儿已观赏此散文。 2、物质预备：各种颜色的花、花篮，有关此散文的FLASH以及PPT【活动过程实录】 (一)梦姐姐来了1、教师出示花篮，引起幼儿兴

22、趣，有感情地配乐朗读散文，激发幼儿再现已有阅历。(体验散文诗内容，感受其美丽的意境。)2、回忆式的启发提问： 师：梦姐姐都让谁做梦了? 幼：梦姐姐让小黄鸡、小青蛙、小喜鹊做梦了师：她是怎样让它们做梦的? 幼：她为它们带来了花篮让它们做梦的师：小黄鸡、小青蛙和小甲虫都做了一个什么梦? 幼1：它们做了许多快乐的梦幼2：小黄鸡做了一个幼3：3、看动画再次观赏散文诗，鼓舞幼儿可以跟着朗读。(协作动画观赏散文诗，帮忙幼儿再现散文内容，体会其美丽的意境。)(二)猜猜梦姐姐给的梦教师边播放PPT，边请幼儿猜想梦姐姐给了谁一个什么颜色的梦?梦见了一些什么? 师：梦姐姐给了谁一个什么颜色的梦? 幼：梦姐姐给了小

23、黄鸡一朵黄色的花，给了它一个金黄色的梦。 师：梦见了一些什么? 幼：它梦见了金黄的太阳，金黄的田野，金黄的油菜花师：梦姐姐还给了谁一个什么颜色的梦?梦见了什么? 幼：梦姐姐给小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见了碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬幼：梦姐姐还给小甲虫撒下一朵红色的花，让小甲虫做了一个红色的梦。小甲虫梦见了火红的枫叶，火红的果子，天涯照射着火红的晚霞 (三)梦姐姐最喜爱的孩子(鼓舞幼儿大胆创编散文，并与他人共享美的体验)1、引导：梦姐姐最喜爱爱梦想的孩子，今日她带来了五颜六色的花，请你们也来做个美美的梦。 2、教师扮演梦姐姐，跟着美丽的乐曲，为个别幼儿放一朵花，请他创编相应

24、颜色的梦。 3、选择自己喜爱的梦的颜色，送给弟弟妹妹，和他们一起共享(活动完毕)。 附：散文诗：梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里，住着漂亮的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻松的花篮，篮里装满五颜六色的花朵。 白天，梦姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。 小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉，梦姐姐飞过来，在它的身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。 小青蛙正在水草边悄悄地睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵绿色的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，

25、荷叶里有一支碧绿的莲蓬。 小甲虫用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花。于是小甲虫做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶，火红的果子，天涯照射着火红的晚霞 梦姐姐最喜爱那些爱梦想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小甲虫得意多了，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。 活动反思： 梦姐姐的花篮是一首特别美丽的散文诗，散文中提到的梦境给人一种安静又美妙的感觉。课件是我自己细心制作的，让幼儿边听边观赏画面，可以赐予幼儿直观的视觉阅历，并在不同的梦境中去触发幼儿的想象力。因此，通过此次语言观赏活动，不仅让幼儿在ppt画面的根底上进展再造想象，而且可以大胆地表达幼儿的所

26、思、所想。开头局部我利用幼儿感兴趣的识字和组词嬉戏引出语言观赏的主题内容;其次局部采纳ppt多媒体来进展教学，用课件呈现逼真的颜色，让幼儿通过视、听感受散文诗的梦幻颜色、美丽意境。本环节实行了开放式的提问，教师供应给幼儿充分表述的时机，引导幼儿发觉花的颜色和梦内容的关系，一改一听、二问、三总结的传统模式。而是进展分段观赏-提问-设疑-释疑-再观赏的方式层层递进，通过我的提问“小黄鸡得到什么颜色的花?它梦见了什么?金黄与黄色有什么不同?请幼儿说一说在小黄鸡的梦里仿佛观察了什么?有什么感觉?-猜猜看在小青蛙绿色的梦中还会梦见什么?有什么感觉?-请幼儿说一说在红颏鸟的梦里仿佛观察了什么?有什么感觉?

27、来引导幼儿大胆想象，我并不是在等待幼儿正确答案的出来，而是鼓舞幼儿尽可能的叙述梦的内容，不强求答案的正确度、完整性，不断引导幼儿用已有学问阅历来推断下面可能发生的事情。不仅能激起孩子带着问题学习的欲望，更给孩子创编的空间。在集体叙述时，全体幼儿都能有兴趣的用完整的句子来叙述整首散文。第三环节是在幼儿理解的根底上学习纺编散文，发挥他们再造想象的力量，鼓舞幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言答复，用上美丽的词汇：梦姐姐送给我一朵色的花，我会做一个色的梦，我梦见了本环节充分赐予幼儿大胆想象、大胆表述的时机，让幼儿告知大家自己熟悉的颜色，以及还有什么东西是这种颜色

28、的。在教师的帮忙下，幼儿能以散文中的形式来表述。但在仿编环节中，幼儿的思维不是很开阔，联想到的事物有类同，假如教师再引导的深入一点，那仿编出来的效果可能还要好。 5、大班主题梦姐姐的花篮教案反思 活动目标 1、感受散文的美丽意境，了解文章的也许内容，并学习有感情地朗读。 2、学习词语：“梦”、“五颜六色”、“金黄”、“绿色”、“火红”，会应用适当的词语修饰语句。 3、鼓舞幼儿大胆创编不同的简短诗歌，培育发散性和求异性思维。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 5、训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 活动预备 (一)学问阅历预备：知道每个人都有过各种梦，梦是在睡眠时才会产

29、生。观赏过田野、河塘、秋色等漂亮风景。 (二)物质预备：梦姐姐图片、小黄鸡、小青蛙、红颏鸟做梦时的彩图片、各种颜色的花、花篮、花环、字卡、散文诗录音磁带、小夜曲磁带。 活动过程 (一)教师头戴花环，手提花篮扮作梦姐姐上场，引起孩子的兴趣 1、提示性问话：小朋友们好!你们知道我是谁吗?告知你们吧，我是梦姐姐。你们做过梦吗?什么时候会做梦?是谁让你们做梦的呢?就是我呀，梦姐姐。 2、用诗歌语言介绍自己：梦姐姐我住在一片深绿色的树林里，我有一只轻松的花篮，一到晚上，我就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，你知道我要去干什么吗?请你闭上眼睛猜一猜(趁此时机梦姐姐摘去花环放下篮子变成教师) (二)观赏散文

30、1、梦姐姐干什么去了呢?请你听一首散文诗，听完以后你就知道了。 2、放录音：配乐诗朗读梦姐姐的花篮 3、回忆式启发提问，帮忙幼儿感受体验散文诗的美：散文诗里有什么?听完以后有什么感觉?觉得这首散文诗怎么样?(美不美?哪里美?有很美的颜色，很美的小动物，小动物们做了很美很美的梦，这是一首很美的散文诗) 4、带着问题完整观赏其次遍散文诗 梦姐姐一到晚上提着花篮去干什么了呢?(给小动物们送花，让小动物们做梦)那梦姐姐都让谁做梦了?怎样让他们做梦的?他们梦见了什么呢?请你再来听一遍散文诗，然后告知教师。 5、出示图片帮忙幼儿理解散文诗，学习词汇 (1)、梦姐姐住在哪里?(出示梦姐姐图片朗读第一段)丰富

31、词汇：五颜六色 是什么意思?(颜色许多，特别美丽)谁能用五颜六色来说一句话。 (2)、出示图片，分段学习小动物们做的梦，丰富词汇：金黄、绿色、火红 梦姐姐让谁做梦了?依据幼儿的答复出示图片，梦姐姐是怎样让他们做梦的?他们都梦到些什么?(红颏鸟一段重点学习，熟悉红颏鸟，解释火红的枫叶、浆果、晚霞等词语：到秋天时特殊红的叶子是枫叶;水分许多，红颏鸟特殊喜爱吃的浆果;太阳快要下山时天涯消失的被太阳映红的彩云叫晚霞) 6、看图片再次观赏散文，教师配乐完整朗读散文诗(轻声播放小夜曲)。 7、鼓舞幼儿跟教师看图片完整朗读散文诗 (三)幼儿创编散文 1、引导：朗读散文诗最终一段，那你猜猜梦姐姐会不会给咱们来

32、送漂亮的花，让咱们小朋友也来做一个漂亮的梦呢?闭上眼睛听一听，梦姐姐会不会来?(趁幼儿闭眼时教师戴上花环提着篮子重新扮作梦姐姐上场)梦姐姐听说咱们小朋友是最聪慧最爱梦想的好孩子，所以梦姐姐也给你们带来了五颜六色的花，让你们也来做一个漂亮的梦，好吗? 2、放小夜曲录音，“梦姐姐”为每个幼儿放一朵花 (有各种颜色的花)，请幼儿间争论，大胆构思自己的彩色的梦。 提示花的颜色与梦的关系：我送给小黄鸡一朵黄色的花，小黄鸡就做了一个金黄色的梦;我送给小青蛙一朵绿色的花，小青蛙就做了一个绿色的梦;我送给红颏鸟一朵红色的花，红颏鸟就做了一个火红色的梦。那请小朋友看看梦姐姐送给你的是一朵什么颜色的花，想一想你会

33、做一个什么颜色的梦，会梦到些什么呢?请你跟旁边的小朋友说一说，看看谁说的梦最美，待会儿请你来跟梦姐姐说一说。 3、鼓舞幼儿创编相应的梦，激发幼儿想像与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言答复，用上美丽的词汇：梦姐姐送给我一朵颜色的花，我会做一个颜色的梦，我梦到了 活动延长天快亮了，梦姐姐要飞走了，请小朋友们把漂亮的花带回家，跟爸爸妈妈说一说漂亮的梦，请爸爸妈妈也做一个漂亮的梦，好吗? 梦姐姐的花篮 在一片深绿色的树林里，住着漂亮的梦姐姐。她的胳膊上总是挎着一只轻松的花篮，花篮里装满五颜六色的花。一到晚上，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻飞出来。 小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐飞过来，在它

34、身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。 小青蛙正在小草边悄悄地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵淡绿色的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见绿色的池塘，绿色的荷叶，还有一只绿色的蜻蜓。 红颏鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花。于是，红颏鸟就做了一个火红色的梦。它梦见火红的枫叶，火红的浆果，天涯上照射着火红的晚霞 梦姐姐最喜爱那些爱梦想的孩子，她觉得这样的孩子比小黄鸡、小青蛙和红颏鸟更得意，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。 教学反思： 梦姐姐的花篮是一首美丽的散文诗，散文中提到的梦

35、境给人一种安静又美妙的感觉。课件是我从网上下载的。让幼儿边听边观赏画面，赐予幼儿直观的视觉阅历。而梦境可以是现实生活的再现，也可以是荒谬的，甚至是不着边际的想象。于是，这一话题更能触发幼儿的想象力。通过此次活动，让幼儿在画面的根底上进展再造想象，大胆地表达自己的所思、所想。 6、大班语言梦姐姐的花篮教案反思 活动目标: 1、感受散文的美丽意境，了解散文的也许内容 2、大胆创编不同的简短诗歌 3、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗读诗歌。 4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。 活动预备: (一)学问阅历预备：知道每个人都有过各种梦，梦是在睡眠时才会产生。观赏

36、过田野、河塘、秋色等漂亮风景。 (二)各种颜色的花、花篮 活动过程： (一)引起孩子的兴趣 1、小朋友,你们做过梦吗?梦见了什么?什么时候会做梦?当我们熟睡的时候,梦姐姐就会来到我们身边. 2、用诗歌语言介绍自己：梦姐姐住在一片深绿色的树林里，有一只轻松的花篮，一到晚上，我就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，你知道她要去干什么吗?请你闭上眼睛猜一猜 (二)观赏散文 1、分段观赏 梦姐姐干什么去了呢?梦姐姐飞到谁的身边,就会在谁的身边撒下一朵漂亮的花,让她做一个漂亮的梦. 梦姐姐会让谁做梦呢? 小黄鸡-梦姐姐在小黄鸡身边撒下了一朵什么颜色的花?小黄鸡做了一个什么颜色的梦?梦见了什么? 梦姐姐又会让

37、谁做梦呢? 小青蛙-梦姐姐在小青蛙身边撒下了一朵什么颜色的花?小青蛙做了一个什么颜色的梦?梦见了什么? 梦姐姐又让红颏鸟做梦了。梦姐姐是怎样让红颏鸟做梦的? 2、完整观赏 请你们再来听一遍，散文诗中梦姐姐让谁做梦了?做了一个什么颜色的梦?梦见了什么? 3、梦姐姐除了让小黄鸡、小青蛙、红颏鸟做梦，还会让谁做梦?做了一个什么颜色的梦?梦见了什么? 4、散文诗中哪一句最好听? (三)幼儿创编散文 1、引导：朗读散文诗最终一段，那你猜猜梦姐姐会不会给咱们来送漂亮的花，让咱们小朋友也来做一个漂亮的梦呢?闭上眼睛听一听，梦姐姐会不会来?梦姐姐听说咱们小朋友是最聪慧最爱梦想的好孩子，所以梦姐姐也给你们带来了五颜六色的花，让你们也来做一个漂亮的梦，好吗? 2、放小夜曲录音，“梦姐姐“为每个幼儿放一朵花 (有各种颜色的花)，请幼儿间争论，大胆构思自己的彩色的梦。 提示花的颜色与梦的关系：我送给小黄鸡一朵黄色的花，小黄鸡就做了一个金黄色的梦;我送给小青蛙一朵绿色的花，小青蛙就做了一个绿色的梦;我送给红颏鸟一朵红色的花，红颏鸟就做了一个火红色的梦。那请小朋友看看梦姐姐送给你的是一朵什么颜色的花，想一想你会做一个什么颜色的梦，会梦到些什么呢?请你跟旁边的小朋友说一说，看看谁说的梦最美，待会儿请你来跟梦姐姐说一说。 3、鼓舞幼儿创编相应的梦，激发幼儿想像与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语