大班主题摔不破的鸡蛋教案

1、 大班主题摔不破的鸡蛋教案1、大班主题摔不破的鸡蛋教案 活动目标 (1)在试验中不怕失败，敢于克制困难。 (2)在操作中能与同伴协商，共同协作解决操作中的困难。 (3)能乐观开动脑筋设计使鸡蛋摔不破的包装方法。 (4)培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 (5)情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 活动重难点 幼儿能依据自己的生活阅历探究包装鸡蛋的方法。 能使自己包装的鸡蛋具有防震和固定的作用。 活动预备 (1)与幼儿共同收集的材料：纸盒、塑料盒、泡沫塑料、米菠萝、棉花、报纸、硬纸板。 (2)熟鸡蛋、皮筋、透亮胶带、曲别针、剪刀、毛线、粘钉、橡皮。 活动过程 1、激发兴趣： 教师：

2、前几天小朋友共同搜集了很多包装盒，通过观看小朋友发觉了包装对东西可以起到爱护作用，把东西固定住，再垫上一些比拟软的材料，就不易摔碎了。 出示溜溜球包装盒，共同观看分析包装盒的作用。 2、提出问题：今日请小朋友当运输鸡蛋的工人，包装鸡蛋的时候应当留意什么? 3、猜测并记录： 师：你们两人一组商议一下包装鸡蛋需要什么材料?怎么包装? 师：你们想出了这么多的好方法，咱们试一试，看用哪种方法包装摔不破鸡蛋。 4、试验验证并记录结果： 重点指导： (1)容器不能太小，要有足够的空间填充软的材料。 (2)鸡蛋要放在中间，使鸡蛋的上下和四周都要有软的材料爱护好。 (3)填充物要布满容器，使鸡蛋固定。 教师在

3、活动中注意引导幼儿大胆尝试。 5、沟通与总结：你的试验和猜测一样吗?为什么? 6、活动延长：站在更高的地方去试一试。如：站在椅子上举起来让鸡蛋掉下去能不能摔破。 2、大班主题活动浮起的鸡蛋教案反思 活动目标： 1.喜爱做动手操作的活动，对做小试验产生深厚兴趣。 2.通过试验，知道鸡蛋在盐水里会浮起来。 3.培育幼儿当心、细致学习习惯。 4.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5.培育幼儿的观看力和动手操作力量。 活动过程： 1.看课件：鸡妈妈买了萝卜、青菜、盐用篮子装好预备回家，发觉自己刚下的蛋不见了。鸡妈妈焦急的处处找，找呀找，发觉鸡蛋掉进一个深深的坑里，鸡妈妈怎么也拿不

4、出来，请小朋友帮鸡妈妈想方法。 2.鸡妈妈来到127班，观察教师和小朋友把水和鸡蛋放进罐里，觉得很惊奇。小朋友要借鸡妈妈的盐来用，原来小朋友在做“鸡蛋浮起来了”的试验。 3.小朋友把盐放进水里，当心的搅拌，鸡蛋沉到水底还是有什么变化，是沉还是浮，谁的鸡蛋浮起来了。放盐少鸡蛋浮起来吗?有放多少?请他把这个方法和同伴沟通，告知鸡妈妈有个好方法，“把盐放进坑里搅拌，鸡蛋就会浮起来了”。小朋友在当心、细致做着。并用图画、图示、方法培育孩子的记录力量。 4.接着使用课件，“放盐搅拌鸡蛋浮起来”。鸡妈妈从坑里拿到了蛋，感谢小朋友帮助。 5.小结：小朋友整理鸡蛋的水罐，把试验的方法告知爸爸妈妈，共同共享描述

5、自己“玩中学”感受和成就感。小朋友家里有什么东西也会溶化的，如：糖、豆粉放进水中用同样的方法，看看有什么效果。 活动反思： 一个小朋友偷偷用手教导盐水，眉头一皱说很咸的。嘴巴不舒适，另一个小朋友说，你赶快去漱口。孩子们在取得直接阅历。蓝钧的鸡蛋浮起来了，不当心水泼了，爱水的天性使他又去续水，鸡蛋又沉下去了，又加盐来搅拌。“做中学”、“爱玩”使他思维的“可逆性”在表现。操作过程比拟简洁，孩子很快试验胜利，过程乐观、开心。在活动中培育孩子的记录力量，在活动中让孩子学会学习方法，通过图画、图示、手工等方法进性大胆的表达和反应，有助于共性进展。也可以预备孩子常见的可溶性物质：茶叶、肥皂、洗衣粉等做比照

6、试验。 3、大班主题摔不破的鸡蛋教案 活动目标 (1)在试验中不怕失败，敢于克制困难。 (2)在操作中能与同伴协商，共同协作解决操作中的困难。 (3)能乐观开动脑筋设计使鸡蛋摔不破的包装方法。 (4)培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 (5)情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 活动重难点 幼儿能依据自己的生活阅历探究包装鸡蛋的方法。 能使自己包装的鸡蛋具有防震和固定的作用。 活动预备 (1)与幼儿共同收集的材料：纸盒、塑料盒、泡沫塑料、米菠萝、棉花、报纸、硬纸板。 (2)熟鸡蛋、皮筋、透亮胶带、曲别针、剪刀、毛线、粘钉、橡皮。 活动过程 1、激发兴趣： 教师：前几天小朋友共同搜

7、集了很多包装盒，通过观看小朋友发觉了包装对东西可以起到爱护作用，把东西固定住，再垫上一些比拟软的材料，就不易摔碎了。 出示溜溜球包装盒，共同观看分析包装盒的作用。 2、提出问题：今日请小朋友当运输鸡蛋的工人，包装鸡蛋的时候应当留意什么? 3、猜测并记录： 师：你们两人一组商议一下包装鸡蛋需要什么材料?怎么包装? 师：你们想出了这么多的好方法，咱们试一试，看用哪种方法包装摔不破鸡蛋。 4、试验验证并记录结果： 重点指导： (1)容器不能太小，要有足够的空间填充软的材料。 (2)鸡蛋要放在中间，使鸡蛋的上下和四周都要有软的材料爱护好。 (3)填充物要布满容器，使鸡蛋固定。 教师在活动中注意引导幼儿

8、大胆尝试。 5、沟通与总结：你的试验和猜测一样吗?为什么? 6、活动延长：站在更高的地方去试一试。如：站在椅子上举起来让鸡蛋掉下去能不能摔破。 4、大班主题浮起的鸡蛋教案反思 浮起的鸡蛋 活动目标 1.喜爱做动手操作的活动，对做小试验产生深厚兴趣。 2.通过试验，知道鸡蛋在盐水里会浮起来。 3.培育幼儿当心、细致学习习惯。 4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 5.让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。 活动预备 鸡蛋、盐、水、课件。 活动过程 1.看课件：鸡妈妈买了萝卜、青菜、盐用篮子装好预备回家，发觉自己刚下的蛋不见了。鸡妈妈焦急的处处找，找呀找，发觉鸡蛋掉进一

9、个深深的坑里，鸡妈妈怎么也拿不出来，请小朋友帮鸡妈妈想方法。 2.鸡妈妈来到127班，观察教师和小朋友把水和鸡蛋放进罐里，觉得很惊奇。小朋友要借鸡妈妈的盐来用，原来小朋友在做“鸡蛋浮起来了”的试验。 3.小朋友把盐放进水里，当心的搅拌，鸡蛋沉到水底还是有什么变化，是沉还是浮，谁的鸡蛋浮起来了。放盐少鸡蛋浮起来吗?有放多少?请他把这个方法和同伴沟通，告知鸡妈妈有个好方法，“把盐放进坑里搅拌，鸡蛋就会浮起来了”。小朋友在当心、细致做着。并用图画、图示、方法培育孩子的记录力量。 4.接着使用课件，“放盐搅拌鸡蛋浮起来”。鸡妈妈从坑里拿到了蛋，感谢小朋友帮助。 5.小结：小朋友整理鸡蛋的水罐，把试验的方法告知爸爸妈妈，共同共享描述自己“玩中学”感受和成就感。小朋友家里有什么东西也会溶化的，如：糖、豆粉放进水中用同样的方法，看看有什么效果。 活动反思： 一个小朋友偷偷用手教导盐水，眉头一皱说很咸的。嘴巴不舒适，另一个小朋友说，你赶快去漱口。孩子们在取得直接阅历。蓝钧的鸡蛋浮起来了，不当心水泼了，爱水的天性使他又去续水，鸡蛋又沉下去了