优秀大班主题教案

1、我用动作告诉你之娃娃不倒教案活动目标：1、通过观察与动手操作方式探究不倒翁不倒的原因：一是下重上轻, 二是底面大圆滑。2、通过制作不倒翁开展幼儿的动手能力和创造能力。3、激发幼儿在艺术创作中享受科学带来的乐趣。4、培养幼儿与他人提供合作的社会品质及关心他人的情感。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动重难点：重点：通过观察与动手探索，发现不倒翁不倒的原因。难点：发现不倒翁不倒的原因并用鸡蛋壳制作不倒娃娃。活动准备：1、形象不同的“不倒翁”玩具（或用鸡蛋壳、废旧物品自制）3-4个。2、让幼儿自带一个已洗净的空鸡蛋壳，塑料碗、沙子、小勺子、水 彩笔、双面胶、废纸片、水等。活动过程：一

2、、活动导入：1、以猜谜语的形式导入教学：教师：小朋友，今天请大家猜个谜语，看谁猜得对？谜面是一个娃 娃精神好，一天到晚不睡觉.身体虽小力气大，千人万人推不倒。”谜底: 不倒翁。2、出示不倒翁玩具，激发幼儿学习的兴趣。（1 ）、教师：小朋友看，这是什么？（2）、教师让不倒翁动起来，并提出问题：为什么不倒翁怎么推它 也不倒下？（3）教师：今天我们来找一找不倒翁不倒的秘密好吗？二、活动指导：（一）探究不倒翁不倒的原因1、看一看、说一说：可爱的不倒翁（1） 教师引导幼儿观察不倒翁的外形特点：不倒翁玩具看上去是什么样子 的？有什么特点吗？（2）教师引导幼儿思考：为什么不倒翁会推不倒呢？从外部看，它 的底

3、部是什么样子？它的顶部是什么样子？从内部看，它的上面局部 和下面局部有什么不同吗？2、观察、发现不倒翁不倒的原因教师：请小朋友分组观察、摆弄不 倒翁玩具，看看谁能发现不倒翁不倒的原因。3、请幼儿谈谈自己的发现教师：谁来说说你发现了不倒翁为什么不 倒呢？鼓励幼儿大胆发表自己的看法。4、归纳小结：教师：不倒翁不倒的原因有两个，一个是它的身体上面小下面大，而 且它的底部是圆的；第二个原因是它的上面局部轻下面局部重，所以 当我们推它的时候，它会向一边倾斜，但是底部重力的作用会使它不 倒。（二）小制作：不倒娃娃过渡语：小朋友，不倒翁好玩吗？你们想不 想自己做一个不倒翁呢？今天我们来学习制做不倒娃娃，小朋

4、友可要 认真听好制作方法啊。1、介绍不倒娃娃的基本制作方法：教师介绍不倒娃娃的制作方法：先把废纸片做成的简易漏斗对准鸡蛋 壳上的小洞，然后用小勺子往鸡蛋壳里面装一些沙子，再倒日一点水, 最后用双面胶封好小洞口，在鸡蛋壳上轻轻画出娃娃的五官和头发并 涂上颜色。2、幼儿尝试制作不倒娃娃教师：请小朋友每人拿一个鸡蛋壳作不倒 娃娃。注意不要把沙子撒到自己或别人的眼睛。3、交流提供作品幼儿制作完成后可以互相摆弄，看谁的不倒娃娃做 得最好，最后将幼儿作品摆放展示，供全体幼儿观看。三、活动结束1、简要总结本节课的内容：这节课小朋友发现了不倒 翁不倒的秘密，还学会了自己制作不倒娃娃，小朋友真棒！今后小朋 友只

5、要认真观察，积极动手操作，小手一定会越来越能干的。2、收拾物品结束活动。四、活动延伸：1、幼儿手工制作纸筒娃娃2、小游戏：不倒的娃娃(1)让幼儿听教师口令轮换左右脚，单脚站 立。(2)逐步增加单脚站立的时间，假设有幼儿双脚着地，或跌倒那么退出 游戏。(3)教师逐步加快换脚的频率，假设幼儿站立不稳那么退出游戏。(4)教师发出口令，幼儿双脚站立后不能再优点，教师轻轻推操，能保持站立姿势的幼儿获得胜利，获得”不倒的娃娃”封号。教学反思.让孩子走进自然，在活动中感悟。.孩子的语言表达的能力还需要进一步的培养。优秀的大班主题教案活动目标：1、知识目标：让幼儿认识并知道中国结，能大概了解不同中国结所 包含

6、的意义；2、情感目标：幼儿通过了解中国结的不同形状与含义，知道中国结 是中国古老传统文化之一，初步体验中国传统文化的博大精深，培养 其热爱祖国的情感；3、能力目标：让幼儿通过观察，喜欢中国结，并能够用自己的语言 说出为什么喜欢，以此来培养孩子们的语言表达能力。4、开展幼儿的观察、分析能力、动手能力。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：1、知识经验准备：提前了解中国结是中国传统文化之一；2、物质准备：幻灯片一个；红红中国结舞蹈视频一个；幼儿用书 中班下第一册第一页；实物中国结一个。活动过程：一、导入1、教师：今天老师带来了一段好看的舞蹈视频,小朋友们想不想看? 教师播放舞蹈

7、视频红红中国结，让幼儿在欣赏的过程中注意观察 舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此来引出今天的活动主题。2、教师：舞蹈看完了，这些小朋友跳得好不好看？那你们看清楚这 些小朋友手中拿的是什么了么？它们是什么颜色的？ （中国结，红 色的）二、过程1、教师：小朋友们看，老师手里拿的是什么？ 教师出示事先做好 的中国结请小朋友们观察，老师这里还有好多漂亮的中国结，小朋 友们想不想看？ 教师展示多媒体课件，播放幻灯片。2、教师在播放幻灯片时，一边让幼儿进行观察，一边向幼儿讲解其 名称及其基本含义。3、教师：老师的中国结漂不漂亮？你最喜欢哪一个？它叫什么名 字？有什么寓意？为什么喜欢它？ 教师请幼儿分别依次站

8、到台前 来，面向全体幼儿，用教杆指出自己喜欢的中国结并说出其名称及含 义和喜欢的理由。4、把幼儿的书本发给他们，请幼儿翻到第一页，观察书中的中国结 的特点，并说说自己最喜欢哪一个，为什么？三、活动小结1、教师：小朋友还记得今天老师给小朋友带来的好看的舞蹈叫什么 名字吗？ 2、教师：中国结都有哪些名字？分别代表什么意思？ 四、活动延伸1、教师请幼儿们和爸爸妈妈一起更多的中国结的图片，带到幼 儿园和小朋友一起提供，并能够说出自己带来的中国结的图片名称， 有哪些含义等。2、教师还可以组织一节美工课，制作中国结。老师可以教幼儿们制 作简单的中国结。老师和幼儿一起将制作好的中国结挂在教室里装扮 教室。活动反思：中国结是我们中国特有的民间手工艺术品