毕业论文-凯里学院校园鸟类季节差异性

1、凯里学院本科毕业论文PAGE IPAGE 12目 录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc337837278 目 录 PAGEREF _Toc337837278 h I HYPERLINK l _Toc337837279 摘要： PAGEREF _Toc337837279 h II HYPERLINK l _Toc337837280 关键词： PAGEREF _Toc337837280 h II HYPERLINK l _Toc337837281 Abstract: PAGEREF _Toc337837281 h II HYPERLINK l _Toc3378372

2、82 Key words： PAGEREF _Toc337837282 h III HYPERLINK l _Toc337837283 前言 PAGEREF _Toc337837283 h 1 HYPERLINK l _Toc337837284 1校园概况： PAGEREF _Toc337837284 h 1 HYPERLINK l _Toc337837285 2.研究方法 PAGEREF _Toc337837285 h 1 HYPERLINK l _Toc337837286 2.1调查时间与方法 PAGEREF _Toc337837286 h 2 HYPERLINK l _Toc337837

3、287 2.2数据处理 PAGEREF _Toc337837287 h 2 HYPERLINK l _Toc337837288 3.调查结果 PAGEREF _Toc337837288 h 3 HYPERLINK l _Toc337837289 3.1 校园鸟类的组成 PAGEREF _Toc337837289 h 3 HYPERLINK l _Toc337837290 3.2 不同季节下鸟类多样性 PAGEREF _Toc337837290 h 4 HYPERLINK l _Toc337837291 3.3 季节间的相似性 PAGEREF _Toc337837291 h 5 HYPERLIN

4、K l _Toc337837292 4.讨论 PAGEREF _Toc337837292 h 5 HYPERLINK l _Toc337837293 4.1 校园鸟类数量、种类的讨论 PAGEREF _Toc337837293 h 5 HYPERLINK l _Toc337837294 4.2 多样性与相似度的分析 PAGEREF _Toc337837294 h 6 HYPERLINK l _Toc337837295 4.3 季节间群落的关系 PAGEREF _Toc337837295 h 6 HYPERLINK l _Toc337837296 4.4凯里学院鸟类多样性保护和建议 PAGERE

5、F _Toc337837296 h 7 HYPERLINK l _Toc337837297 参考文献 PAGEREF _Toc337837297 h 8 HYPERLINK l _Toc337837298 致谢： PAGEREF _Toc337837298 h 9 HYPERLINK l _Toc337837299 附录 表1 PAGEREF _Toc337837299 h 10凯里学院校园鸟类季节差异性 摘要：于2011年2月2012年1月，采用样线法对凯里学院校园鸟类进行了实地调查，结果表明，鸟类共有40种，隶属于4目17科。其中，“三有”鸟类26种，占鸟类总数的65%；古北种和东洋种均为

6、13种、广布种14 种。白鹡鸰(Motacilla alba)、黄臀鹎(Pycnonotus xanthorrhous)、麻雀(Passer montanus)为优势种。大山雀(Parus major)、白头鹎(Pycnonotus sinensis)为常见种。分析表明：群落总体的多样性指数()是1.755，均匀性指数()是0.2181，优势度()是0.3248；四个季节鸟类群落的为1.30322.0020 ，为0.4281 0.6576， 为0.21890.4661；相似度指数分析表明：春夏两季的鸟类群落相似度指数最大为0.7143，冬夏两季鸟类群落相似度指数是最小为0.238。本文分析了不

7、同季节鸟类的组成、数量季节差异性等特点，为保护和合理利用校园鸟类提供了科学依据。 关键词：凯里学院；季节差异性；鸟类；多样性Avian seasonal difference of KailiHu Dan(Environment and life science, Kaili University, Kaili, GuizhouAbstract: From 2011 February to 2012 January, an investigation was carried out on the birds of the Kaili University by line transect me

8、thod. The results showed that there were a total number of 40 species, which could be classified into 4 orders, 17 families. Among them, there were 26 beneficial species with economic and scientific research values accounted for 65% of the total number of birds, Palaearctic region and Oriental regio

9、n species was respectively 13, and cosmopolitan species 14. Motacilla alba, Pycnonotus xanthorrhous, Passer montanus were the dominant species, Parus major, Pycnonotus sinensis were common species, accounted forrespectively. The results showed that diversity index () was 1.755, uniformity index () w

10、as 0.2181, and dominance index () was 0.3248; diversity index ()of the four seasons， birds community was 1.3032 2.0020, uniformity index () was 0.4281 0.6576, and dominance index () was 0.2189 0.4661; similarity indexanalysis showed that the similarity between spring and summer was 0.7143, while the

11、 similarity between winter and summer was at least 0.238. This paper analyzed birds composition and quantitative features between different seasons, and could provide some scientific basis for the protection and rational use of birds in campus.Key words： Kaili University; seasonal variation; birds;

12、diversity. 前言凯里学院古老的名族风情、优美的自然风光、多彩的民族建筑物让人流连忘返。被誉为“原生态民族文化沃土上的奇葩”。然而，随着学校规模的扩大、建筑物的增多和师生人数的增长，许多原生植被被砍伐，而新的植被又未成长。使生物多样性受到了严重的威胁，对鸟类群落的影响也越来越受关注。校园鸟类不仅与校园生态系统的组成密切相关，也是人类文化生活重要的组成部分；生态平衡的维持、科研、教育、文化、经济等的发展都与保护和研究鸟类有着密切的联系；许多的国家和城市已把鸟类作为评价环境质量好坏的参考指标之一1。多样性指数是研究生物多样性和生态系统组成和结构常用的指标2。如果一个地方的鸟类很丰富，那么它

13、的环境质量也一定很好3。由于凯里学院缺乏有关鸟类季节性差异调查的相关报道，因此作者于2011年2月2012年1月从群落上分析了凯里学院鸟类季节的差异性，报告如下：1校园概况： 凯里学院位于贵州省东南部、全国优秀旅游城市之一的凯里市。地处东经1075320.55，北纬263146.20。坐落于风景秀丽的清水江畔，由320国道、凯里经济开发区城区6号路、4号路环抱，南临4号大道及凯里经济开发区的商业区，北倚320国道线，距凯麻高速公路120米，距凯里市城区9公里。校园北近清水江，南临著名的谩洞苗寨，向西便是省级风景名胜区下司，四周有青山环抱，校园内有一条2千米左右的环校路。源于1958年成立的黔东

14、南大学，2006年2月经教育部批准由黔东南民族师范高等专科学校改建为本科层次的高等学校，更名为凯里学院，校园占地面积1675亩，绿地面积占校园面积的65%。属亚热带湿润气候，冬无严寒，夏无酷暑。年均气温在14-19摄氏度之间，雨季明显，降水较多，年降雨量在1000-1600毫米。校园植被主要有樟树、桂花、紫叶李、紫薇花、荷花玉兰、合欢、银杏、柳树、大叶女贞、樟树等乔木，还有一些低矮的灌木、花草等。建筑区、人工林、校舍、草坪等组成了学校多种多样的生境。为鸟类的生存和繁殖提供了合适的环境。2.研究方法2.1调查时间与方法自2011年2月2012年1月对凯里学院的鸟类进行了为期12个月的调查，每月调

15、查两次，共计48次。将这12个月每三个月为一个季度划分为四个季度（春、夏、秋、冬）。选择不下雨的天气进行调查，春夏两季选择早上6：307：30鸟类较活跃的阶段进行调查。而秋冬两季则选择在早上7：008：00。以校园环校路为调查路线，采用样线法进行调查4； 用双筒望远镜筒望远镜(型号：BD42 Series Kowa 8)观察环校路靠校园侧100m范围内鸟类，靠校园外侧50m范围内的鸟类，步行速度为1.5Kmh-1左右；随时记录听到或看到的鸟类种类及数量。并用中国鸟类野外手册5鉴别观察到的鸟类； 采用中国动物地理区分鸟类的从属区系6。查阅“中国野鸟图库”等相关资料作为鸟类分类的参考依据7-9。2

16、.2数据处理(用Excel2003 软件计算10) 采用鸟类频率指数( RB)来分析某种鸟对群落的影响和在群落中的地位。鸟类频率指数(RB)11 。式中RB指鸟频指数，N指某种鸟在整个调查期间总共记录到的只数，D指总共调查的天数，d指记录到这种鸟的总天数。当RB的值大于或等于500时为优势种，小于500而大于或等于200为常见种，小于200为少见种。在用Shannon-Weiner()、均匀性采用Pielou指数()优势度指数() 分别计算整个群落和每个季节群落的多样性。计算公式如下：(2) Shannon- wiener指数12式中：为鸟类种数，是第种的个体数占总个体数的比例。(3)Piel

17、ou指数12 式中的等于lnS。(4)优势度指数 12每个季节之间群落的相似性采用Sorensen相似性系数进行比较。(5)相似性指数公式如下： 12其中，为相似性系数；为季节群落A的种数； b为季节群落B的种数； c 为2个季节群落中共有的种数。3.调查结果3.1 校园鸟类的组成 经过48天的调查，共记录到凯里学院鸟类共4目17科40种(附录 表1)。其中，雀型目(Passeriformes)文鸟科(Ploceidea)中的麻雀(Passer montanus)是最多的，占鸟类总数量的51.86%；“三有”鸟类26种，占鸟类总种数的65%；古北种和东洋种均为13种、广布种14 种，分别占种数

18、的32.5%、32.5%、35%。白鹡鸰(Motacilla alba)、黄臀鹎(Pycnonotus xanthorrhous)、麻雀(Passer montanus)为凯里学院鸟类优势种，分别占鸟类总数量的2.79、22.45、51.86。 大山雀(Parus major)、白头鹎(Pycnonotus sinensis )为常见种，分别占鸟类总数量的2.342.79，其余的为少见种。优势种、少见种、常见种则分别占鸟类总种数的7.5%、5%、87.5%。鸟类的居留型如下：(括号中的百分数表示某种鸟的居留型占总种数的百分比)留鸟25种(50%)，旅鸟6种(14%)，夏候鸟7种(14%)，冬候

19、鸟9种(18%)，繁殖鸟3种(6%)。如图1所示：留鸟 留鸟 旅鸟夏候鸟冬候鸟繁殖鸟图1 凯里学院鸟类季节型50%14%14%18%6%3.2 不同季节下鸟类多样性比较春、夏、秋、冬四个季节鸟类群落结构的特征后发现：鸟类的数量春秋夏冬，春季最多，其它三个季节则相差不大；鸟类的物种数春、夏、冬三个季节相同，均为21种，夏季最多为23种；数据处理发现：校园鸟类多样性指数波动幅度较小，随着季节从春、夏、秋、冬转变，()逐渐增大，冬季的()大于全年的，而其他季节均小于全年；Pielou指数()变化从冬、夏、秋、春逐渐减小，四个季节的Pielou指数均大于全年的；优势度指数()从冬、夏、秋、春、逐渐增大

20、，而春秋两季优势度指数都大于全年的，夏冬两季则小于全年的；如图2：详见表2：000.511.522.5春夏秋冬全年图2 凯里学院鸟类季节性多样性指数多样性指数优势度均匀度表2 不同季节下鸟类多样性指数季节类型数量种数多样性指数优势度均匀度Season typeNumberSpeciesDiversity indexDominanceUniformity春 Spring1137.0000 21.0000 1.3032 0.4661 0.4281 夏Summer678.0000 21.0000 1.6612 0.3208 0.5456 秋Autumn690.0000 23.0000 1.6806

21、0.3410 0.5360 冬Winter617.0000 21.0000 2.0020 0.2189 0.6576 全年Annual3122401.7550.32480.21813.3 季节间的相似性季节间鸟类群落关系显示，相似性系数()在0.52380.7143之间变动，春夏两季的鸟类群落相似性最高，夏冬两季最低为。四个季节之间的相似性系数波动不大。如表3所示：表3不同季节类型鸟类相似度分析季节类型春夏秋冬Season type SpringSummer AutumnWinter春 Spring0.7143 0.6364 0.6190 夏Summer0.5909 0.5238 秋 Autu

22、mn0.5455 冬Winter4.讨论4.1 校园鸟类数量、种类的讨论本次调查共记录的鸟类有4 目17 科40 种。留鸟是凯里学院校园鸟类群落结构的重要组成部分。40种鸟类中优势种有三种，常见种有两种；雀型目(Passeriformes)文鸟科(Ploceidea)中的麻雀(Passer montanus)数量是最多的，白头鹎等比较常见。原因是由于麻雀喜欢活动在有人类居住的地方，多营巢于人类的房屋处，是杂食性鸟类，繁殖力非常强，除冬季外，麻雀几乎都处在繁殖期，而且每次产卵约六枚，孵化期仅14天左右，幼鸟一个月左右就可离巢。凯里学院环境优美，绿化面积大，建筑物独具民族特色，有许多空余角落、宿舍

23、区的孔洞以及建筑物的缝隙，这些为麻雀的繁殖和营巢提供了良好的场所和环境。学校附近有许多的农田，餐饮区在食物搬运时会留下大量的食物碎屑，为麻雀供应大量的食物。其中，香樟、小叶女贞的果实细小但量大，给白头鹎提供了大量的食物13。4.2 多样性与相似度的分析从季节上分析：鸟类的数量(单位为只)春(1137)秋(690)夏(678)冬(617)逐渐减少，春季鸟类数量最多并与其它三个季节相差较大，说明春季有大量的迁徙鸟类回到该地区。多样性指数()春(1.3032)夏(.6612)秋(1.6806)秋(0.3410)夏(0.3208)冬(0.2189)，在春季鸟类群落中黄臀鹎和麻雀的数量最多，占春季鸟类总

24、数量的83%。和其它鸟类的数量相差很大。导致了春季的优势度系数最大。说明春季正是麻雀大量繁殖的季节。冬季的均匀性指数最低，鸟类的数量分布比较均匀，麻雀的数量也比春季减少了很多，仅占55.2%。4.3 季节间群落的关系通过比较季节间鸟类群落关系后发现，(详见表3)相似性指数()为春-夏春-秋春-东夏-秋秋-冬夏-冬，相似性系数()最高的为春-夏两个季节群落，两个季节鸟类群落中共同种为15种，其中13种为雀形目鸟类。从季节上分析，春夏两个季节温差相差不大，为鸟类的生存提供相似的环境。从鸟类食性来说，两个季节可提供植物的嫩叶和植物上相似的幼虫等相差不大的食物。而夏冬两季的最低，原因是由于夏天天气炎热

25、使得植物上容易滋生蠕虫，大多植物种子也开始成熟，这位鸟类提供了丰富的食物资源，夏季丰富的雨水使得各种植物生长繁茂，为鸟类提供了良好的栖息地。而冬季，气温下降，鸟类食物资源困乏，许多鸟类迁徙到其他地方，使得鸟类数量大大降低。4.4凯里学院鸟类多样性保护和建议大学校园是培养人才的场所，是创造文明和传承文明的主要阵地，优美的校园环境不仅能激发人们创造文明的灵感，还能使学生的身体和心理得到健康的发展。大学不光是人、简单的植物和建筑物等景观搭配而成，生物多样性的丰富度也是评价一个大学校园是否属于生态校园的一个指标，而鸟类则是反映生物多样性的一个指标。因此，在建设校园时应多方面考虑，以建设生态校园为目标，

26、保证鸟类等生物的多样性。校园的绿化越好，鸟类越多，校园的生境类型越多，鸟类的物种数更丰富15 -17。合理地开发校园用地，把校园的建筑物和绿化区进行合理的搭配； 使校园具备陡坡、湖泊、草坪等多样地貌，在水边进行绿化，以乔、灌、草等相结合发展绿化区，使得鸟类生境的空间异质性得以提高。根据鸟类食性差异的多样性， 广泛种植榆树、槐树等植物为鸟类提供食物来源。利用“爱鸟周”等鸟类保护日，加大保护鸟类的宣传力度，禁止惊吓和乱捕鸟类。参考文献1 李慧,洪永密,邹发生,等广州市中心城区公园鸟类多样性及季节动态J.动物学研究,2008,29（2）:203211.2庹云.宜春学院新校区校园鸟类多样性初步调查J.

27、宜春学院学报,2011,33（8）：108111.3李保钢,杜央威,郝琳. 陕西师范大学校园鸟类调查J, 陕西师范大学学报, 2004,32( 1) :8285.4雷进宇.北京师范大学校园秋季鸟类环志报告J.四川动物,2003,22(2):88-90.5约翰马敬能,卡伦菲利普斯,何芬奇. 中国野外鸟类手册M.湖南:湖南教育出版社.6张荣祖. 中国动物地理M. 北京：科学出版社，999.7郑作新. 中国鸟类系统检索 M .北京: 科学出版社, 2002.8赵正阶. 中国鸟类志M. 长春:吉林科学技术出版社,2001.9中国野鸟图库OL .网址/.10孔凡洲, 于仁成. 应用Excel 软件计算生

28、物多样性指J.中国科学院,2012,36（4）：57-62.11曹长雷, 曹玉, 蒋兵. 长江师范学院校园鸟类调查及保护对策J. 安徽农业科学,2011, 39( 13) : 7809- 7810.12 刘永飞, 吴逸群, 廉小平.渭南师范学院校园鸟类群落与多样性分析J.安徽农业科学,2011, 39( 6 ): 3596- 3597, 3599.13陈顺德,郭克疾,陈贵英. 四川师范大学校园鸟类多样性调查J. 安徽农业科学, 2009, 37 (16) : 7484 - 748614罗祖奎,岳峰,吴法清,楼利高,舒实,王天厚. 湖北沙湖冬季鸟类群落特征J, 生态学杂志, 2009，28 (7

29、):1361- 1367.15覃勇荣.大学校园园林绿化中的生物多样性保护问题.湖南农业大学学报(社会科学版),2006,7(4):105-108.16王志高, 张勇,等.校园环境变化对其鸟类多样性的影响J. 广西大学学报( 自然科学版),2007，32（增刊）：126-129.17 刘昌利, 程王琨, 王伟. 皖西学院校园鸟类资源的初步调查J. 中国林副特产,2010, 1(104):68-71.致谢：光阴似箭，日月如棱。四年的时间，在我们漫长的人生旅途中是那么的短暂，但这短短的四年却是最真诚的青春，最纯真的岁月，最美丽的大学生活在毕业的钟声即将敲响之际，我将对四年来我遇到的所有帮助过我的人和

30、我的母校给予最最诚挚的谢意：首先，我要感谢我的母校凯里学院，她不仅为我们提供了优雅的学习环境，而且这里古老的民族建筑物和古朴的民族风情也深深地感染着我们，让我们体会到了苗、侗族同胞们的民族特色。其次，非常诚挚的感谢我的毕业论文导师罗祖奎博士，在毕业论文的选题、收集资料、参考书、野外调差、论文的撰写、修改等许多方面，罗老师都给予了我莫大的帮助，更让我感动的是在他忙碌的教学工作和科研中挤出时间亲自面对面的指导我论文的写作方向、选材等。罗老师渊博的专业知识，严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，朴实无华、平易近人的人格魅力对我影响深远。他时刻保持着学习的激情更是我学习的榜样。再次我

31、还要感谢我的父母对我所有读书生涯的默默支持；没有他们辛苦劳作，没有他们默默奉献，就没有我的今天。此外，我也要感谢国家助学资助管理中心的所有老师们和我们伟大的祖国，没有他们的助学贷款，我想，我也不可能完成这四年的读书生涯。对于教导过我的所有老师们，我也要送上最真诚的谢意！最后，我还要感谢我的朋友，同学，室友。在毕业论文的撰写之际，他们给我提供了宝贵的意见。在论文数据处理中，我的论文伙伴龙再忠也帮助了我许多，还有我的老班长田银帅，08级的马关卫师兄都给予了我许多帮助，他们乐于助人的高尚品质、积极进取的学习态度，乐观向上的生活作风都是我学习的榜样，我很感谢他们，感谢他们耐心的给我解释和讲解我不懂的许

32、多问题。附录 表1 凯里学院校园鸟类名录物 种 名 称 The name of the species数量Number居留型Residence type“三有”鸟类Three birds 从 属 区 系District Department subordinate.鸡行目Galliformes = 1 * roman i.雉科Phasianidae1.灰胸竹鸡 Bambusicola thoracicar三有东洋界II. 鹃行目Cuculiformes ii.杜鹃科Cuculidae2. 大杜鹃Cuculus canorus s、r 三有广布种III. 隼形目Falconiformesiii.

33、隼科Falconidae 3.红隼Falco tinnunculusr、e 古北界IV. 雀行目Passeriformesiv.燕科Hirundinidae4.家燕Hirundo rustica b、s 三有古北界5. 金腰燕Hirundo daurica b、s 三有广布种v.鹡鸰科Motacillidae6. 山鹡鸰Dendronanthus indicusp三有广布种7. 白鹡鸰Motacilla albar三有广布种8. 黄腹鹨Anthus rubescens r古北界.鹟科Muscicapidae9. 鹊鸲Copsychus saularisr三有东洋界10.北红尾鸲Phoenicurus auroreusp、e三有广布种11. 黑喉石鵖Saxicola torquatab三有广布种12. 红胁蓝尾鸲Tarsiger cyanurusp、e三有广布种13.红尾水鸲Rhyacornis fuliginosusr古北界