中国当代文学大纲

1、中国当代文学教学大纲【课程名称】 中国当代文学Chinese present literature【课程编码】WXZB0050【适用专业】汉语言文学【课时】108【学分】3【课程性质、目标和要求】中国当代文学是汉语言文学专业的专业必修课。通过本门课程的学习，使学生全面了解中国当代文学的发展历程，熟悉中国当代文学史 上各个历史时期、各主要文体的重要作家作品、文学现象、文学思潮与文学批评的一般状况， 把握当代主要文体的演变轨迹，进而探寻某些规律性的东西。通过个案解读，掌握分析当 代文学作家作品的一般方法，提高文学阅读、鉴赏、分析、表达的能力，提高分析问题、解 决问题的能力和鉴赏文学作品的审美能力，

2、增强艺术修养和道德情操，提高个人主体素养。本课程的教学要求分为三个层次：第一，对教材介绍的所有内容，都要求了解，即清 楚地知道各知识点的概貌和简况；第二，对教材中作集中介绍的作家作品和文学现象，都要 求掌握，即在了解情况的基础上，能充分运用其提供的材料进行一般问题的说明和描述； 第三，对教材中重点介绍的作家作品和文学现象，都要求分析，即在掌握的基础上，能融 入自己的观点和看法进行理论性的分解和剖析。【教学时间安排】本课程计3学分，108学时，学时分配如下:绪论第一编当代诗歌第二编当代散文第三编当代报告文学第四编当代戏剧文学第五编中国当代小说绪论、学习目的要求介绍历次文代会的召开；了解五六十年代

3、重大文艺批判运动；了解“百花齐 放，百家争鸣”方针的提出的积极作用；了解“左”倾思潮的升级以及文革对 文学事业造成的损害。了解新时期之初文艺界的拨乱反正、对思想禁区的冲击与 文学的复苏等状况，梳理八十年代前期、中期、后期的文学思潮发展的轨迹。二、主要教学内容1、当代文学的定义、发生和发展、分期、成就2、历次文代会的召开，对电影武训传的批判；对红楼梦研究中主 观唯心论的批判；对胡风文艺思想的批判3、“百花齐放，百家争鸣”方针的提出4、反右”斗争及文艺政策的调整；“左”倾思潮的升级及对文学事业造成 的损害以及文革文艺运动5、梳理新时期文学思潮发展的轨迹三、课堂讨论选题1、请谈谈你对当代文学分期的看

4、法。2、如何理解“文革”在文艺界造成严重后果。四、课外作业选题1、谈谈当代文学在题材、主题以及人物形象塑造等方面的发展演变。2、请梳理新时期文学思潮发展的轨迹。第一编当代诗歌第一章当代诗歌道路的选择和整体特征学习目的要求了解当代诗歌道路的选择；把握当代诗歌的总体特征；了解前30当代诗歌 的总体特征和轮廓；了解当代诗歌的发展与演变。二、主要教学内容1、当代诗歌路的选择2、前30年诗歌创造的基本轮廓3、新时期诗歌创作的基本轮廓三、课堂讨论选题影响当代诗歌道路选择的因素四、课外作业选题谈谈你对政治抒情诗的理解。谈谈当下诗歌的现状。第二章生活的赞歌一、学习目的要求了解闻捷诗歌的艺术特色；把握生活赞歌诗

5、的总体特征。主要教学内容1、闻捷的诗2、众多的歌手三、课堂讨论选题闻捷诗歌是如何把爱情与劳动结合在一起的。四、课外作业选题1、结合苹果树下葡萄熟了谈谈闻捷诗歌的民族特色。2、谈谈复仇的火焰的成就。第三章政治抒情诗一、学习目的要求了解政治抒情诗的艺术特色；掌握郭小川歌诗的总体特征；了解贺敬之诗歌 的艺术特色二、主要教学内容郭小川诗歌贺敬之与其他政治抒情诗三、课堂讨论选题政治抒情诗的特点。四、课外作业选题谈谈“郭小川体”的特征。2、贺敬之诗歌的特点。第四章 偏离主流的诗歌尝试一、学习目的要求了解艾青诗歌的艺术特色；把握偏离主流歌诗的总体特征。二、主要教学内容1、艺术探索者2、艾青课堂讨论选题谈谈你

6、对偏离主流的诗歌的理解四、课外作业选题谈谈艾青对中国当代诗歌的贡献。第五章新诗潮一、学习目的要求了解舒婷诗歌的艺术特色；了解朦胧诗的特点；把握新诗潮歌诗的特征，了 解90年代诗歌的总体特征；二、主要教学内容1、舒婷2、朦胧诗的其他诗人3、90年代的诗歌三、课堂讨论选题1、谈谈你对朦胧诗的认识。四、课外作业选题1、论述舒婷爱情诗的特点。2、简述90年代诗歌的总体特征。第二编当代散文第六章当代散文的基本格局一、学习目的要求十七年”散文的前后分期、各个阶段不同特色；介绍80年代散文作家队伍 的构成；新时期散文发展的基本轮廓。二、主要教学内容1、当代中国散文的概念2、前30年散文发展的基本轮廓3、新时

7、期散文发展的基本轮廓三、课堂讨论选题比较十七年”散文的前后分期、各个阶段不同特色；四、课外作业选题1、请勾勒出当代散文发展脉络。2、谈谈当代散文对“五四”散文的借鉴。第七章散文的诗化和创作的丰收一、学习目的要求了解散文诗化的的现象；把握散文三大家各自的艺术特征；了解散文的诗话 的得失。二、主要教学内容1、散文的诗化现象2、杨朔的散文3、刘白羽的散文4、秦牧散文三、课堂讨论选题谈谈散文诗化的表现。四、课外作业选题1、总结“十七年散文”的得失。2、谈谈杨朔散文“模式化”倾向。第八章 散文的回归和多元化格局的形成一、学习目的要求了解90年代散文的特征；把握生活赞歌诗的总体特征。二、主要教学内容1、回

8、归期的随笔热2、散文转变的开始一一中年作家的渐变3、贾平凹散文现象4、散文的很本变革以及格局的多元5、文化散文与余秋雨三、课堂讨论选题1、大散文2、文化散文四、课外作业选题1、简述贾平凹散文的特点。2、谈谈余秋雨的“文化散文”。第三编当代报告文学第九章当代中国报告文学的演变轨迹一、学习目的要求80年代报告文学发展的基本轨迹、总体特征以及表现视角的转变。二、主要教学内容1、报告文学的概念2、当代报告文学的发展阶段三、课堂讨论选题为什么把报告文学称为“文学的轻骑兵”。四、课外作业选题1、谈谈代中国报告文学的演变轨迹。2、谈谈报告文学的成就。第十章魏巍及十七年其他报告文学一、学习目的要求把握魏巍报告

9、文学的特点；了解其他报告文学的成就。二、主要教学内容1、魏巍2、其他重要作品三、课堂讨论选题四、课外作业选题1、简述魏巍的报告文学创作的艺术特点。2、报告文学对当时社会主义建设的贡献。第十一章新时期报告文学一、学习目的要求了解徐迟以及科学报告文学；把握全景式报告文学的特征；了解新时期报告 文学发展阶段。二、主要教学内容1、徐迟以及科学报告文学2、全景式报告文学与新生代报告文学作家三、课堂讨论选题1、徐迟以及科学报告文学的成就。2、讨论报告文学中的“虚构”问题。四、课外作业选题1、简述徐迟的报告文学的艺术成就2、探讨90年代报告文学的新变化。第四编当代戏剧文学第十二章当代戏剧发展的基本格局一、学

10、习目的要求梳理本时期话剧的发展变化及历史剧热潮；了解八十年代戏剧创作概况，沙 叶新与高行健的创作情况、艺术探索与成就。二、主要教学内容1、当代戏剧的品种2、当代戏剧观的嬗变3、当代戏剧的发展阶段三、课堂讨论选题1、谈谈历史剧热潮的原因2、谈谈沙叶新创作特点四、课外作业选题1、试论述高行健的创作情况、艺术探索与成就。2、简述当代戏剧发展概况。第十三章十七年戏剧一、学习目的要求了解十七年戏剧创作概况；重点分析茶馆的艺术特色、人物形象和创作 成就。把握历史剧的成就。二、主要教学内容1、十七年戏剧创作的概况2、老舍3、历史剧及其它三、课堂讨论选题讨论“第四种剧本”。四、课外作业选题1、结合作品谈谈十七

11、年戏剧对传统戏剧的突破。2、论述茶馆的艺术成就。第十四章文革期间的戏剧一、学习目的要求了解文革戏剧的创作概况。二、主要教学内容电影创作2、戏剧文学三、课堂讨论选题1、文革样板戏2、文革戏剧创作凋敝的原因四、课外作业选题1、如何评价文革中的样板戏2、谈谈创业、海霞和红星闪闪的艺术成就。第十五章新时期戏剧一、学习目的要求了解新时期戏剧的创作概况;把握生探索戏剧的成就；了解新时期戏剧的“平 民化”特征。二、主要教学内容创作概况探索戏剧与高行健几类有影响的戏剧三、课堂讨论选题1、讨论高行健戏剧的艺术特色。2、谈谈实验戏剧的兴衰。四、课外作业选题1、谈谈新时期戏剧的“戏曲化”与“现代化”。2、高行建车站

12、的艺术特色第五编中国当代小说第十六章当代中国小说的发展轨迹一、学习目的要求了解当代小说观念的演变；了解当代小说创作的阶段；了解当代小说流派。二、主要教学内容1、 当代小说观念的演变2、 当代小说的创作阶段3、 当代小说流派简介三、课堂讨论选题1、当代小说塑造人物形象的演变。2、当代小说与政治关系的变化。四、课外作业选题1、简述当代小说的发展阶段。2、谈谈新时期小说对西方 现代文艺思潮的引进。第十七章十七年小说一、学习目的要求了解十七年小说创作概况；把握十七年小说创作总体特征；十七年小说的成 就。二、主要教学内容1、概述2、十七年短篇小说2、十七年长篇小说3、赵树理与“山药蛋派”4、孙犁的铁木前

13、传和“荷花淀派”5、百合花6、革命英雄的赞歌7、革命青年的成长礼赞8、革命战争的赞歌9、农村革命的演变一一创业史10、文革时期的小说三、课堂讨论选题“山药蛋”与“荷花淀”的比较。四、课外作业选题1、为什么十七年长、中、短篇小说创作呈现不同的发展态势？2、简述十七年的小说创作流派。第十八章小说格局的多元化和创造热潮一、学习目的要求了解新时期小说发展概况；了解新时期小说的创作群；把握重点作家的创作 风格。了解当下文学创作现状。二、主要教学内容1、新时期小说创作概述2、新时期小说的开拓者3、新时期小说的几个重要作家群体4、路遥和“陕军东征”5、王安忆与莫言6、从新生代到“新新人类三、课堂讨论选题1、文学的商业化倾向。2、谈谈女性小说的成就。四、课外作业选题1、简述新时期小说的流变。2、谈谈“先锋小说”的意义。【成绩考核方式】1、成绩评定总则本课程的总评成绩由考试成绩和平时作业、发言、读书笔记、发表文章等情况综合评定， 其中考试成绩占70%，中期成绩占20%，平时成绩占10%。2、平时成绩评定平时成绩根据学生的课堂练习、课后作业以及考勤来评定。平时考核以平时作业考核为 主，以平时考勤和课堂讨论表现为辅，占总成绩的10%。中期考试成绩占20%