小学体育人教三～四年级第三章走、跑与游戏跑与游戏

1、跑与游戏设计理念本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，以快乐的六一儿童节为主线，采用学生感兴趣的教学方法和手段，让学生积极参与，在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。教材分析跑的教学是小学一二年级(水平一)教学的主要内容，在现实生活中具有实用价值，通过体育教学，可以促进学生身体素质的发展，使他们感受到参加体育活动的乐趣，为以后的学习打下坚实的基础。一二年级(水平一)跑的教材主要是通过各种不同姿势、不同方式的奔跑，使学生初步掌握正确的自然奔跑方法，发展跑的基本活动能力，培养学生跑

2、的正确姿势，使学生跑的正确、自然、放松、协调、持久，使他们身心得到全面发展。学情分析一二年级(水平一)的学生活泼好动，注意力不易集中，自我控制能力和认知能力较差，但是他们模仿能力强，所以在教授内容时，要根据学生的身体和心理特点来选择教学手段，让学生能更好的自主学习，积极展示自我，让他们在玩中学，乐中练，玩中掌握，真正体验到体育课带来的乐趣。小学体育课教案跑与游戏学习阶段水平一一年级人 数32人执教：晋中市榆次区寿安里小学 张计红教学内容1、自然站立式起跑 2、游戏：争当标兵教 学 目 标1、 通过情境教学，创设良好的学习环境，激发学生参与体育活动的乐趣，培养跑的正确姿势，并在活动中感受到成功的

3、乐趣。2、 通过学习，使学生初步掌握自然站立式起跑的方法，发展速度、灵敏和协调等身体素质，促进下肢力量和内脏器官的发展。3、 通过游戏，培养学生积极进取、遵守规则、团结互助，关心同伴的优良品质重点难点教学重点：“预备”时要控制身体平衡，保持心情平稳，“跑”时起动快教学难点：姿势正确，动作敏捷课序教学内容教师活动学生活动情感教育组织要求时间一激发兴趣活跃情绪1、集合整队，报告人数2、师生问好。3、检查着装，安排见习生4、语言导课，宣布课的要求。5、游戏：找朋友6、随音乐做热身操兔子舞7、辅助游戏老虎寻食1.、与学生互动并宣布课的要求2、教师引导学生进行游戏和热身兔子舞的练习。3、教师与学生共同游

4、戏4、教师提出问题1、整队，师生问好。2、与老师互动并牢记课的要求。3、积极参与游戏与热身运动。4、发挥自己的自主性、创造性和想象能力4、结合游戏，开动脑筋，回答问题积极参与创设情境四列横队要求：集合整队快、静、齐热身操与游戏：积极参与，注意力集中，气氛欢快愉悦，动作到位，大胆尝试。9二培养兴趣发展能力1、自然站立式起跑：口令：“预备跑”动作要领：当听到“预备”时，站到起跑线后，两脚前后自然开立，前脚靠近起跑线上体稍前倾，两腿弯曲；听到“跑！”的信号后，迅速向前跑（儿歌）两脚自然前后站两腿弯曲体前倾异侧手臂体前放后脚蹬地向前跑教学重点：“预备”时要控制身体平衡，保持心情平稳，“跑”时起动快教学

5、难点：姿势正确，动作敏捷2、游戏争当标兵1、谈话导入2、语言提示， 动作示范3、教师参与并组织指导学生进行练习4、点评、小结1、创设情境2、提示游戏方法、规则3、引导、组织学生游戏4、小结游戏1、开动脑筋，发挥想象力尝试性练习2、认真听讲，仔细观察3、多种方法进行练习4、展示，比赛5、教师点评1、认真听游戏方法、规则2、参与游戏3、交流体会、互相评价发挥想象合作学习气氛活跃融 入情境勇于进取组织：要求：大胆尝试认真听讲积极主动展示自我组织：要求：遵守游戏规则一切听从指挥注意安全188三保持兴趣身心放松1、放松：快乐的节日2、师生共同评价本次课优缺点3、收拾器材4、师生再见1、师生共同放松2、小结本课情况3、布置收拾器材4、师生再见1、与教师一起