小学体育人教三～四年级第七章小球类与游戏脚背内侧、外侧扣球张鹏

1、体育与健康教案3年级 教师： 张鹏教 材 内 容运球变向（脚内侧扣球、脚外侧拨球） 教学目标运动参与目标让学生乐于参加体育活动，积极认真上好足球课，体验足球带来的快乐。运动技能目标通过本次课，使60%左右的学生掌握运球技术动作。身体健康目标在活动中发展学生的运球能力，提高学生的灵敏性与协调性。心理健康目标培养学生勇敢顽强克服困难的优良品质。社会适应目标培养学生相互学习共同进步的良好精神。重难点 重点增加控球的能力难点触球力量的控制课的部分与时间课的内容，组织教法与学练法课的内容教师活动、组织开放式足球活动8课堂常规 1.集合整队。 2.教师导入（教学内容、教学目标、教 学要求） 二、游戏“排雷

2、”1.场地分为1，2，3，4四个区域，学生分为四个组每人一球。每个区域放6个标志盘，作为雷。2.听老师指挥两个区域进行带球交换位置，3.无球1对1演示无球“排雷”有球1对1演示有球“排雷”。4.无球比赛时到达雷区，“排雷后”站在标志盘后面举手示意。5.有球比赛时到达雷区，先停球再“排雷”，最后站在标志盘后举手示意。6没有成功排雷的同学、多人进行一个“排雷”、行进过程中撞到障碍物、手触球的都算没有成功“排雷”，2个下蹲。发生碰撞后提醒在相遇时应做出提前变向。组织学生按四列横队集合。讲解课的内容以及游戏规则和方法。要求：1、仪表端正，着装整洁；2、声音洪亮，口令清楚。3、提醒注意安全，以免发生碰撞

3、。提醒：快速到达雷区，在运球过程中要进行运球变向，不能发生碰撞。（没有排雷的同学，下一局开始前可任意找一个雷区开始。）强调：不能用手触球。组织：*要求：快、静、齐。认真听讲，按要求进行游戏，达到活动身体的目的。（教师画图讲解比赛区）组织：足球场分为四个场地，进行分组游戏技术动作学习4引入：在之前的游戏活动中，同学们要想快速完成排雷，需要我们在比赛过程中做到什么？对，熟练的运球。且发生变向。今天老师带领大家学习两个最常用的两个运气变向的部位，而且能有效快速的进行变向。脚内侧、脚外侧。直线运球，脚内侧扣球变向动作要点：1.直线运球过标志盘后脚内侧扣球变向。2.变向时迅速降低重心，并随球同时变化。3

4、.触球部位要准确，控制好触球力量。4.变向后加速直线运球。直线运球，脚背外侧拨球变向动作要点：1.直线运球过标志盘后脚外侧拨球变向。2.变向时迅速降低重心，并随球同时变化。3.触球部位要准确，控制好触球力量。4.变向后加速直线运球。组织：四列横队球和标志盘在四个比赛区不动。教师通过讲解直观的展示扣球技术动作，激发学生学习兴趣，打开学生的思维，启发学生思考和探究。2.做正确分解动作示范3.教师做完整动作示范。教师画图讲解练习队形，学生拿球拿盘到指定区域按照老师中线标志盘位置摆盘。组织练习比赛：画图分组摆盘，确定每组组长由组长带领同学到场地内摆盘并且站在标志盘后每人一球原地连续做脚内侧扣球、脚背外

5、侧拨球绕标志盘，提醒球与盘之间的距离不能太近，感受触球的位置。强调：不允许用手触球。要求：脚内侧扣球从标志盘右侧出发。脚外侧拨球从标志盘左侧出发。3、比赛中手触球一次团队-1分。强调：在练习和比赛中都应在每组最后一名完成任务的同学踩住球在黄线上，举手示意小组完成。不能用手触球。3、比赛中手触球一次团队-1分。组织：四列横队画图讲解比赛场地。强调比赛要求。示范加分动作。加分动作由两名小裁判统一决定是否加分。比赛讲解组织：足球活动比赛25组织分队：分为8个队、完成最后的3个比赛项目。三个比赛得分最高的队伍为本节课最佳团队。（每个环节（练习、比赛）结束后老师都会评选两组纪律最好队伍+2分）一、直线运

6、球过标志盘后，脚背内侧扣球绕标志盘回到起点，运球接力比赛。71.强调起点在黄线上，交接球必须在黄线上完成。2.直线运球到每一个标志盘，脚内侧连续扣球绕过四个标志盘，再回到起点，踩球在黄线上交接给下一个人。3.每组练习一次后停下来观看，等待其他组完成。4.分组接力比赛。5.男生和女生最快两个队+5分。二、直线运球过标志盘后，脚外侧拨球绕标志盘回到起点，运球接力比赛。6 1.强调起点必须在黄线上，交接球必须在黄线上完成。2.直线运球到每一个标志盘，脚内侧连续扣球绕过四个标志盘，再回到起点，踩球在黄线上交接给下一个人。3.每组练习一次后停下来观看，等待其他组完成。4.分组接力比赛。5.男生和女生最快两个队+5分。 运用技术动作在3v3比赛中。 12足球场分为四个比赛场地，进行3对3比赛，（4位队员轮换上场）。每队多出的一名队员负责相互计分和作为裁判。通过比赛将球踩/踢进对方球门线内+2分，运用脚内侧外侧技术动作成功变向过人+1分。4、讲解各位置发球知识，以及比赛知识。放松总结3放松； 小结（本节课技术动作、