五年级上册语文教案-作文指导：九、争做环保小卫士 部编版

1、 九、争做环保小卫士 小小竞赛 竞争激烈【习作要求】 本次习作重点训练学生的分辨是非的能力，口语表达能力。通过比赛答题形式，培养学生环保意识，竞争意识。【教学目标】通过分组竞答比赛形式，培养学生竞争意识。设置贴合学生实际的有关环保方面的问题，在学生的讨论中增强环保意识。规范答题要求，培养学生们的口语表达能力。【教学重难点】 增强学生环保意识，训练学生口语表达能力。【教学过程】一、创设情境，激情导入。 驶入太空的宇航员在天际遨游时，映入眼帘的有一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 同学们，

2、你们知道宇航员看到的这个星球是什么吗？ （地球。） 是呀，地球是迄今为止我们所知道的唯一一个有生命的星球。我们应该为能够生活在这个星球上而感动骄傲。 但是在电视广播上我们也经常收看到一些信息：土地沙漠化、地震爆发、核污染、白色污染为了捍卫我们的生存环境，保护我们美丽的家园，我们要携起手来，争做环保小卫士。二、讲授新课。1、宣布规则，自由结组。（以小黑板形式出示竞赛规则） 环保知识竞赛规则：全班分成四组，将以答题的方式，比一比，赛一赛，答对一题，就在黑板的树干上添上一片绿色的树叶。所有的题都以抢答（可以必答与抢答相结合）方式进行，看一看哪个小组得到的绿叶最多，将获得“最佳环保小卫士”的称号。 给

3、出两分钟时间，学生自由结组。 学生结组过程中，师在黑板上画出四个光秃秃的树干。 引导学生用自己的话说一说竞赛规则，争取规则熟记在心，避免竞赛过程中不必要的问题出现。2、题型多样，竞争激烈。1、选择题。以教师读题，轮流每组必答十五题，教师再设计十个抢答题。每答对一题，得一片树叶。 参考体例： 1、“世界环境日”为每年的（ ）。A、4月22日B、6月5日 C、3月12日2、今年“世界环境日”的主题是（ ）。A、 世界万物，生命之网B、 让地球充满生机 C、 只有一个地球3、“城市热岛效应” 形成的主要原因是由于城市中（ ）。A、 人和建筑物多B、 公园和草地多 C、 白天和黑夜多4、“酸雨”现象是

4、属于一种（ ）。A、 大气污染B、 水体污染C、 自然灾害5、下列水体中，最不容易受污染的是（ ）。A、 河流水 B、 雨水 C、 地下水6、在包括人类在内的生态系统中，人类属于（ ）。A、 生产者B、 消费者C、 分解者7、在有树林分布的公园里，人们感到空气特别新鲜，因为这里灰尘少，还与树木的（ ）有关。A、 呼吸作用 B、 遮荫作用 C、 光合作用8、棉田里的棉花上有了很多红铃虫，消灭它们的最好办法是（ ）。A、 喷洒农药B、 放养金小蜂C、 组织人工捕捉9、预防产生洪水灾害的最积极的措施是（ ）。A、 上游植树造林B、 中游加固堤坝C、 下游疏通河道10、下列三种造纸原料，最有利于环境保

5、护的是（ ）。A、 木材B、 废布C、 海藻11、下列三种存物袋中，被称为“绿色包装袋”的是（ ）。A、 塑料袋B、 纸质袋C、 全棉布质袋12、下列三种家庭废弃物中，最需要单独分出存放的是（ ）。A、 果皮、果核B、 废电池C、 鱼骨、鱼内脏13、从保护环境、节约资源的角度考虑，我们写字最好选择下列三种笔中的（ ）。A、 自动铅笔B、 圆珠笔C、 铅笔14、下列学生的课外活动中，属于“绿色活动”的是（ ）。A、 废物利用活动B、 校园野餐活动C、 饲养动物活动15、在街头有一台“噪声监测器”，对人体无害的声级应显示在（ ）。A、3060分贝B、4070分贝C、3565分贝16、“捕食蛇蛙”所

6、违反的法律是（ ）。A、 土地保护法B、 经济合同法C、 野生动物保护法17、每年的4月22日，许多国家的学生都开展各种环境保护的活动，因为这一天是（ ）。A、 世界环境日B、 世界地球日C、 世界气象日18、我们国家负责环境保护的最高机构叫做（ ）。A、 国家环境保护局B、 国家环境保护委员会 C、 国家环境保护总局19、我国沿海有四大海域，其中水深最浅、而且正在开采石油与天然气的是（ ）。A、 渤海B、 黄海C、 东海20、小明家四周多高层建筑，而有种建筑物使他特别感到不舒服，因为它的墙面是（ ）。A、 马赛克墙面B、 混凝土墙面C、 玻璃墙面21、目前有多种燃料被人们同时使用，但对环境最

7、有利的是（ ）。A、 煤气B、 天然气C、 柴草22、我们到电影院看电影，发现内墙都是凹凸不平的，这是为了（ ）。A、 消除杂音B、 柔和灯光C、 吸收废气23、将刚买来的青菜散开后放到水中浸上1小时再烧，主要是为了（ ）。A、 增加青菜营养B、 减少农药污染危害C、 保持菜叶新鲜 24、街道上新放置了分类垃圾箱，小刚手里的空矿泉水瓶应丢入（ ）。A、 装废纸的箱B、 装塑料的箱C、 装易拉罐的箱25、同学请你到家里喝茶，为了保护环境，最好用（ ）。A、 一次性茶杯B、 纸质杯C、 玻璃杯26、家长要购买木板时，为保护热带雨林，要动员他们不要购买（ ）。A、 原生硬木板B、 再生板C、 人造板

8、27、要使学校的自然环境好，关键是学校的（ ）。A、 地方要大B、 教学设备要新C、 树草要丰富28、我们的淡水资源很有限，要节约用水，大棚蔬菜的浇灌最好采用现代化的（ ）。A、 漫灌技术B、 滴灌技术C、 浇灌技术29、为研究科学、保护环境，学校解剖较大动物的实验，比较提倡的方法是（ ）。A、 一人用一只动物B、 不用动物C、 多人用一只动物30、下列行为中，符合“二次利用”环境政策的是（ ）。A、 洗过脸的水冲厕所B、 植树造林C、 树皮造纸31、在家里听“随身听”，电源最好用（ ）。A、 一般碳性电池B、 交流电C、 充电电池32、要使自己房间里的空气新鲜些，有多种办法，但是最好不要（

9、）。A、 经常开窗B、 放置树草C、 洒清新剂33、朱总理要求在全社会开展环境警示教育，其教育的最主要目的是（ ）。A、 使人们更加关心环境问题B、 使人们了解我国目前及世界的环境状况C、 要在全社会树立环境保护的忧患意识，增强危机感和责任感34、公民道德建设实施纲要提出，社会公德包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、（ ）、遵纪守法等主要内容。A、 保护环境B、 邻里团结C、 诚实守信35、我国目前的环境形势（ ）。A、 十分乐观B、 有所好转，但仍然相当严峻C、 日益恶劣36、以下有关温室效应的陈述错误的一项是（ ）。A、温室效应将导致全球气温上升，并引起海平面的上升。B、全球气温升高将打破现

10、有的生态平衡，全球的作物生长会出现重新安排的局面。C、温室效应将会缓解全球干旱加剧的趋势。37、我国两控区内大中城市禁止民用炉灶燃用散煤，关停小火电机组，这样做的主要目的是为了减少（ ）排放量。A、 二氧化硫B、 一氧化碳C、 氮氧化物38、造成温室效应的最主要的气体为（ ）。A、 二氧化碳B、 甲烷C、 一氧化氮39、以下对环境工作机制的认识中，正确的一项是（ ）。A、环境保护是环保部门的责任，其它部门无需负责。B、环境保护是政府的责任，与公众关系不大。C、环境保护是全社会共同的责任，需要环保部门与其它部门、政府与公众共同完成。40、目前，我国环境保护遵循（ ）。A、 污染防治的方针B、 生

11、态保护的方针C、 污染防治与生态保护并重的方针41、绿色产品是指（ ）。A、 没有受到污染的产品B、 有益于健康的产品C、 既没有受到污染又不会污染环境和破坏环境的产品42、（ ）不属于白色污染。A、 废弃农膜B、 废弃塑料袋C、 废弃纸饭盒43、“九五”以来，我国开始实施“三河三湖”水污染防治，“三河三湖”指（ ）。A、淮河流域、海河流域、辽河流域、太湖、滇池、巢湖B、黄河流域、长江流域、珠江流域、太湖、滇池、巢湖C、淮河流域、海河流域、辽河流域、鄱阳湖、洞庭湖、洪泽湖44、1972年6月在（ ）召开了“联合国人类环境会议”，这是联合国历史上首次研讨保护人类环境的会议。A、 里约热内卢B、

12、斯德哥尔摩C、 纽约45、下述哪种观点不符合环保意识？（ ）A、人类赖以生存的地球只有一个，人类无节制地掠夺自然的活动，必将危害人类生存。B、自然资源是有限的，合理利用资源关系到人类的幸福和经济发展。C、自然资源是取之不尽的，人类只要充分发挥改造自然的能动性，大力发展经济，就可以获得幸福。46、当前，传统的塑料包装正日益被纸包装所取代，下述几种观点是对其原因的说明，其中正确的是（ ）。A、 纸包装比塑料包装便宜。B、 纸包装比塑料包装美观。C、纸的主要成分是天然植物纤维素，容易被土壤微生物分解。47、下列哪一种消费模式不符合环境保护的要求？（ ）A、以大量消耗资源、能源求得生活上的舒适。B、生

13、活舒适建立在节约资源和能源的基础上。C、尽可能购买绿色商品。48、全球气候变暖、生物多样性锐减、土地荒漠化等环境问题的出现说明了（ ）。A、环境污染是一个全球问题，环境保护是世界各国的共同责任。B、环境保护只是已发生严重环境污染事件的各国自己的责任。C、环境污染还只是地区事件，还未成为全球问题。49、据统计，英国治理泰晤士河前后用了100多年，花了400多亿英磅；我国治理滇池也已投资近30亿元人民币。根据这两个例子，下面哪种解释不正确？（ ）A、环境遭受破坏后，恢复起来不是一件难事。B、治理污染需要投入大量的人力、物力、财力。C、恢复被破坏的环境要付出沉重的代价。50、改善环境质量的根本出发点

14、是（ ）。A、 促进我国国民经济的发展B、 提高广大人民的生活水平和生活质量C、遏制我国水土流失日益加重的趋势51、以下有关环境保护的表述，正确的一个是（ ）。A、加入WTO后，将对我国环境保护提出新的要求。B、加入WTO后，不会对我国环境保护提出新的要求。C、加入WTO后，环境保护应服从于经济发展的需要。52、国内外的历史经验表明，实行（ ）的政策是最有效、最经济，也是最可行的环境保护政策。A、 以防为主，防治结合B、 先污染，后治理C、污染与治理同步53、清洁生产主要包括以下三方面的内容（ ）。A、清洁的厂区、清洁的设备、健康的工人B、清洁的能源、清洁的生产过程、清洁的产品C、清洁的环境、

15、清洁的产品、清洁的消费54、对于自然保护区的森林，应该（ ）。A、 有计划地适度采伐B、 停止砍伐C、延长砍伐周期55、在“三湖”地区，（ ）含磷洗涤剂。A、 尽量不使用B、 可以使用C、 严格禁止使用、销售56、世界人口迅速增长（ ）。A、 并未严重扰乱自然界的平衡B、 与环境问题没有直接联系C、已使人口与环境之间的关系严重失调57、湖泊严重富营养化将导致（ ）。A、 鱼类的窒息与死亡B、 水生生物的生长受到抑制C、鱼类的过量繁殖58、工业“三废”是指（ ）。A、 废气、废水、废渣B、 无机有毒物质、有机有毒物质C、化学污染物、物理污染物、生物污染物59、目前我国森林构成以（ ）为主。A、

16、人工林和成熟林B、 天然林和成熟林C、 人工林和中幼林60、“十五”环保工作中的“双赢”原则指（ ）。A、减轻环境污染和初步遏制生态恶化“双赢”B、坚持经济发展与环境保护“双赢”C、保证生态农业与生态城市“双赢”61、赤潮是指水中浮游植物量增大，使（ ）变色的现象，颜色通常为暗红、茶红。A、 湖水B、 海水C、 江水62、非法捕杀和非法经营野生动物的行为违反了（ ）。A、巴塞尔公约B、生物多样性公约C、拉姆萨尔公约63、我国大气质量标准分为3类，城市居住区与农村地区的大气质量应达到（ ）标准。A、 二类B、 一类C、 三类64、下列属于自然环境的是（ ）。A、 动物园B、 疗养院C、 原始森林

17、65、在目前营养条件基本满足的情况下，我们（ ）吃野生动物。A、 有必要B、 提倡C、 没必要66、你认为吃没有经过卫生检疫的野生动物安全吗？（ ）A、 安全B、 不安全C、 不知道67、吃野生动物（ ）对生态环境造成破坏。A、 会B、 不会C、 可能68、酸雨最早出现在（ ）。A、 欧洲B、 亚洲C、 大洋洲69、小强的爸爸是个上班族，请你为小强的爸爸从下列工具中选出符合环保要求的交通工具。（ ）A、 开小轿车B、 乘公交汽车C、 骑摩托车70、下列哪种资源是再生资源？（ ）A、 阳光B、 铁C、 石油2、判断题。师出示题目，生每组必答两道题，留下三道题做为抢答题。参考题例：1、爸爸每天开车

18、接送我上学， 不会对环境造成危害。（）2、绿色食品就是颜色是绿色的食品。（）3、水资源是取之不尽，用之不竭的。（）4、白色污染是指白色塑料袋对环境的污染。（）5、空气中的烟雾，是对人类危害严重的固体小颗粒。（）6、节约一点水，节约一张纸，对环保起不了什么大作用。（）7、小小的废电池如果乱扔的话，也会对人类造成危害。（）8、灭绝意味着永远消失，不可能再有。（）9、鲨鱼太凶猛了，经常捕杀其他小动物，我们要克制这种行为。（）10、20支烟的毒素可以毒死一头牛。（）11、人生病了赶紧输液这样好的快！（）12、目前造成野生动物急剧减少的原因是：人类的大量捕杀。（）3、问答题。每组轮流答两题，留下一题抢答

19、。1、世界环保日是哪一天？2、工业“三废”和生活“三废”各指什么？3、过多使用清洁剂会带来什么危害？4、什么是热岛反应？如何减少城市的热岛反应？5、我国绿色食品的标志有哪些部分组成？6、用废纸生产再生纸有什么好处？7、地球臭氧层有什么作用？8、为什么城市天空看到的星星没有农村的多？9、举出发电的几种方式？4、自由发挥题。全题实行抢答制。你们做过哪些保护环境的事情？至少列举十件以上。环境污染给我们的社会造成了哪些危害？至少列举十条以上。三、竞赛小结。 统计得分，评出“最佳环保小卫士”。并且相应鼓励。 师总结本次竞赛收获：小朋友们，通过这次环保知识竞赛，你学到了哪些环保知识，今后为环保你打算做些什

20、么？我们呼吁猛醒，呼吁反思，呼吁建立一个以环境保护为标志的人与自然和谐相外的绿色文明，建立一个更美好的明天！教学方案二教学目标： 1、指导学生仔细观察图画和认真思考问题，培养学生的观察能力和思维能力。 2、让学生在说的基础上写话，按一定的顺序用一段或几段话把自己观察到的内容写下来。 3、培养学生的写话兴趣，小伙伴间分享写话的快乐。 教学重点： 1、教给学生观察图的方法。 2、指导学生能够看图说话写话。 教学过程： 一、激发写话兴趣师：老师知道，同学们都是乐于观察、而且善于观察的孩子。今天老师给大家带来了一幅图片，想请同学们观察一下，待会儿说一说你看到了什么？看谁观察得最仔细。（教师课件出示图片

21、，学生观察） 生；我看到图上有大树、小朋友、小猫和 小鸟。 师：能用一句完整的话把你看到的告诉大家吗？ 生：图上有一棵大树，一只小猫，一只小鸟还有一个小朋友。师：请你再仔细观察这幅图，是一只小鸟吗？生：是一窝小鸟。师：你能把它们在图上的位置说清楚吗？生：在一棵大树上，有一只小猫和一窝小鸟。生：在大树旁边还有一位小朋友。师：你们真是一位善于观察的好孩子。用清楚的话语说出了它们的位置。师：我们已经积累了很多好词语，那么你能不能用上这些好词，把这些事物说的更生动，更具体呢？生：能。师：这是一棵怎么样的大树?生：这是一棵高大的树。生：这是一棵茂密的树 。师：你看，加上这些好的词语句子就更具体了。除了高

22、大和茂密，形容大树的词还有很多，比如郁郁葱葱、生机勃勃等。教师板书：笔直的树。并出示课件师：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？生：幼小的鸟、可爱的小鸟、机灵的小鸟 教师板书：可爱的小鸟 师：这是一只怎样的小猫？ 生：这是一只可爱的小猫。 生：这是一只机灵的小猫。 生：这是一只顽皮的小猫 师：发挥你的想象，猜一猜这只猫爬上树它想干什么？ 生：它想吃掉小鸟！ 师：这只猫想吃掉幼小的鸟。那么你觉得可爱、机灵用在这里合适吗？你还能想到什么词？生：我觉得它是一只可恶的猫。生；这是一只讨厌的猫。生；这是一只好吃懒做的猫。师：你们真聪明，想到了这两个词来表达你们对这只猫的厌恶感情。师：假如那个站在树底下的小朋友就是你，你看到了这个情景心里会怎么想？又会怎么做呢？生：我想救小鸟，我要把猫赶走。师：你想到哪些救小鸟的