五年级上册语文教案-作文指导：十二、我的书包 部编版VIP

1、 十二、我的书包 有序观察 重点突出【习作要求】本次习作重点训练孩子们观察实物的能力。引导孩子们学会有序表达。【教学目标】引导学生按照一定的顺序观察自己的书包，并且能够运用形象化的语句把书包上的内容描述出来。引导学生认识书包的内部构造，及各部分的作用。联系生活实际说说自己与小书包之间的故事，表达对小书包的喜爱之情。【教学重难点】 引导学生按照一定的顺序生动形象地介绍书包的外部特征和内部构造，突出对小书包的喜爱之情。【教学准备】 让学生把自己的小书包都带到课堂上来。【教学过程】一、书包的外貌今天我们上静物素描课。要求同学们仔细看，认真想，能根据老师提出的问题进行回答，说话声音要响亮、清楚。(出示

2、一个人造革的双肩背包，拿在手上，一边让学生观察，一边提问。)师：这是什么？生：这是一个书包。师：这是一个什么样的书包呢？生：这是一个红颜色的书包。这是一个漂亮的书包。生：这个书包是双肩背带的。师：大家都讲得很好，谁能把刚才讲的内容连起来说一说。生：这个书包很漂亮，它的颜色是紫红色的，它是用人造革做成的双肩背包。生：这个书包很漂亮，它是用人造革做的，颜色是红的。书包的正面画有图画铁臂阿童木的画，反面是个双肩背带。二、书包内部师：书包的外貌，我们已经学会讲了。下面，我们看看书包里面的情况。（边讲边打开书包）。书包中间是什么？生：书包中间有一块隔板。生：书包中间有块浅蓝色的布，把书包分成两层。师：哪

3、两层呢？生：一层大的，一层小的。师：大的一层里放着什么呢？（出示文具盒）生：大的一层里放着一个文具盒。师：谁能说得更好些呢？生：放着一个用塑料做的漂亮的文具盒。生：文具盒上还画着喜羊羊和灰太狼的图案。生：这是一个又宽又长的，精致的文具盒。师：还放着什么呢？（出示字典）生：还有一本新华字典。生：这是一本蓝色封面的新华字典。师：还放着什么呢？（出示课本、作业本）生：还有两本课本和一些作业本。生：一本是二年级的语文课本，一本是二年级的数学课本，一些是语文和数学的作业本。师：谁能用上“还有”和“其余”这两个词，把它说得更好。生：还有两本书，一本是二年级的语文课本，一本是二年级的数学课本，其余是语文和数

4、学的作业本。师：讲的很好，现在谁能从打开书包讲起，一直讲到大的一层里面放着的学习用品。生：打开书包，中间有一块浅蓝色的布。把书包分成两层，一层大的，一层小的。大的一层里，有一个画有画有米老鼠图案的文具盒，有一本蓝色封面的新华字典，还有两本课本，一本是三年级的语文书，一本是三年级数学书，其余是一些作业本。师：说得很好，现在看小的一层。（出示一本音乐课本，一盒彩色铅笔，几张白纸。）生：小的一层里放着一本音乐课本，一盒三星牌彩色铅笔，还有几张白纸。生：小的一层里放有一盒三星牌彩色铅笔，盒子上面还画着两个米老鼠和一条黄狗，有趣极了！还有一本音乐课本，课本上画着两个维吾尔族的孩子在跳舞，他们跳得多欢快啊

5、！其余还有几个草稿本。三、我和书包的关系师：（将书包盖放好）最后我们还要说什么呢？生：还要说说我们和书包的关系。生：书包天天和我们在一起，我们离不开它，它也离不开我们。生：我爱书包，每天我都背着它上学和回家。师：整个书包说完了，我们是分成书包的外形、书包里面的情况，书包和我们的关系这三个方面来说的，下面我要小朋友整个儿连起来说这个书包。生：说。师：说得很好，老师拿的这只书包大家会讲了，下面我要小朋友来讲讲自己的书包。师：谁来讲“我的书包”？生：略。四、习作指导题目：我的书包 我的米奇书包 我的小伙伴 我的书包朋友开头：直接点题：我非常喜爱我的书包。它是海绵宝宝的。 中间部分 交代书包的来历。

6、书包的外形特点：大小、颜色、形状、图案 、书包两侧的两个小兜，宽肩带，上面的提手 书包的内部特点：结构（有几层）用处。 结尾：抒发对书包的喜爱之情。（书包是我的好朋友。） 小结书包的特点。（这就是我的一个漂亮而实用的书包。）五、全身总动员下面我们看看小伙伴是怎样按照一定的顺序把书包介绍清楚的？打开教材第64页和65页，分别阅读我的书包和书包的自述六、激发写作兴趣我的书包是我们的亲密伙伴。你想不想把它介绍给你的爸爸妈妈和爷爷奶奶呢？用文字表达你对书包的喜爱之情吧！七、板书设计： 十二、我的书包 有序观察 重点突出 开头：直接点题：我非常喜爱我的书包。 中间部分 交代书包的来历。 书包的外形特点：大小、颜色、形状、图案 、书包两侧的