2021年中班社会《我长大了》教案

1、2021 年中班社会我长大了教案2021 中社长了教 活动目标：1让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。2培养幼儿的自我服务意识。3锻炼幼儿的语言表达能力。4发展幼儿思维和口语表达能力。5初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 重点难点：1培养幼儿的我服务意识。2教育幼儿自己的事情自己做。活动准备：故事、衣服、音乐活动过程：1讲述故事谁真的长大了引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母.2设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做) (1)事中的两个小朋友谁真的长大了。(2)什没说某某长大了(3)师小结：某某长大了他能自己穿鞋子

2、，自己穿衣服、 吃饭。3谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。 (育幼儿自己的事情自己做)4穿衣大赛。(验自我服务的乐趣)5教师小结。活动反思：本节课目标基本达到了过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做第五各环节穿衣大赛有些单调准备应再 丰富一些。2021 中社长了教 一、设计思中班的孩子有些事情已经可以自理经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母了教育孩子自己的事 情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。二、活动目1让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。2培养幼儿的自我服务意识。3锻炼幼儿的语言表达能力。三、活动重点1培养幼儿的自我服务意识。2教育幼儿自

3、己的事情自己做。四、活动准：故事、衣服、音乐五、活动进1讲述故事谁真的长大了引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样是一个能够自己的事情自 己做，一个却依靠父母。2设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）（1故事中的两个小朋友谁真的长大了。（2为什没说某某长大了？（3教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、 吃饭3谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。 （教育幼儿自己的事情自己做）4穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）5教师小结。六活动反：本节课目标基本达到了过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做第五各环节穿衣大赛有些单调准备应再 丰富一些。2021

4、中社长了教 设计理念：苏霍姆林斯基曾经说过只有从小参加劳动的人才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动_幼儿园课程指导中()我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活, 本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感在做中树立劳动光荣劳动快乐的 思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。活动目标：1引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。2鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅 子。3教育幼儿要爱护小椅

5、子，轻拿轻放，养成良好的习惯。重点教育幼儿要爱护小椅子轻拿轻放成良好的习惯。难点： 学习使清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。活动准备椅子每人 1 张;盆若干抹布若干(数量和幼儿 人数相同)音乐、“椅子”录音。活动过程：计意图：一、椅子哭录音：“呜呜”师：是谁在哭呢椅子“呜呜”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢 你们能帮我洗个澡吗?二、我来给你洗洗澡1洗椅子师：你们愿意帮助小椅子洗澡吗我们用什么来给小椅子洗澡呢?(师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆今天我们请它们来帮忙么样才能把小椅子擦干净(每个地方 都要擦到)幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子励幼儿

6、积极表达自己在 劳动过程中的快乐。2交流你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅 子的过程。3总结胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净。师幼一起边念儿歌边擦椅子(抹布，洗一洗、拧一;椅子面、擦一擦;子背，擦一擦;子脚，擦一擦;椅子档，擦 一擦，小椅子，开心啦!)椅子是我们的好朋友，我们还应该怎么更好地爱护它 三、送椅子“回家”椅子：小朋友，谢谢你们把我洗得这么干净，以后你们要 好好的爱护我噢!我们去看看小椅子干了没有们带小椅子一起回活动室 吧!创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望。开拓幼儿的思维幼儿自己去发现用什么材料与方法

7、去进 行清洁小椅子。幼儿在操作中体验劳动的快乐，并鼓励幼儿用语言来表达， 发展幼儿的口语表达能力。结合儿歌，让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。通过讨论培养幼儿爱护小椅子，轻拿轻放的好习惯。 活动三只蝴蝶教学研讨陈目标1.受蝴蝶与花对待朋友的热情积极帮助故 事中的角色想办法解决问题。2.试理解只有合理的帮助才能最终给大家带来快乐。以往的活动中是体现蝴蝶的相亲相爱为什么不能分开躲雨呢？能不能从故事出发让孩子引发思考性地对待这样的问 题。上课中社会和语言还是有较多的说教。王目标中不是热情故事中传递出的语气是有些对朋友的 不热情。原故事中的体现不是这样的。冰：我一问孩子就说分开来躲。王这个故事的载体合适不

8、合适目标 2 好像活动中没有 体现而且吴：这个活动应该不是帮助，而是合理的解决问题。 王：以前的价值观和现在的价值观的转变，吴：能否把小朋友生活中的问题再现。陈：社会领域比较容易说教，丹：孩子的理解还是蛮浅层次的。沙第一个孩子处理办法就比较好说出在同一朵花下的几 片叶子。王社会活动应该_生活到底有什么问题需要解 决，这个活动还是老师选择的。陈今天的思路是可是今天上出来不是这样的，孩子一下子就能说出来，是否有必要开始。王：课件里与问题，花朵很多，蝴蝶一看就觉得有地方躲。还有好多细节，花这么多蝴蝶完全可以躲，画面马上跳到下雨，应该有一幅突出好朋友的情节。在表演时应该投放一些胸饰。丹这个活动中还有一个相亲相爱有很多中方法孩子在活 动中表现出的方式也就是沙：老师